懂愛，也要會愛

文 倪紅葉

今年是《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《家庭教育促進法》）施行的第一年。在本刊“依法帶娃”征文發布后，有讀者陸續發來文章，講述他們在家庭教育中所發生的變化。關于依法帶娃，一起看看本文作者是如何思考的。

苗苗入園之前，園長給我們提出兩點教育建議：入家門前，讓孩子把換下的鞋整齊擺放；每餐后，讓孩子收拾自己的碗筷，以鍛煉孩子的生活自理能力。我按照園長的要求一一照做，一開始，小丫頭完成得很好，可是沒過幾天，無論我怎么督促、施壓，小丫頭就是不從。不過在她入園后，神奇的事情發生了，她主動要求整理鞋柜。我和幼兒園老師溝通，原來老師每天都會親自示范如何擺鞋，并讓每個小朋友比賽，誰擺得最整齊就會得到其他小朋友一個擁抱。我第一次看到了教育的力量。

從此我意識到，僅憑自己的一腔熱情和不經過思考的愛，是教育不好孩子的。于是，我開始學習科學育兒知識。恰逢《家庭教育促進法》頒布實施，我特意將全文打印出來，認真研讀。本法中提出九條家庭教育方法，我覺得特別好，譬如：相機而教，寓教于日常生活之中；嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。這些不正是我科學育兒的黃金參考嗎？

基于此點認識，我嘗試進行正面管教，多鼓勵，更耐心，多陪伴。

多鼓勵。比如，教育苗苗養成自己擺放鞋子的習慣。……