我家的課植園

文 鄭華蓉

這課植園，讓我們生就柔軟的心，去愛物惜物，進而熱愛生活。

農家的住宅周圍，除了一壟壟的農田，就是一方方的池塘。

熱愛園林的姥爺，15年前參觀了上海朱家角的“課植園”后，特別認同當年園主人馬文卿的“課讀之余不忘耕植”的持家理念，回家后，前后花了6年之久，從農田里開辟出5畝有余的課植園，滿園的花草樹木，既賞心悅目，又育人無聲。

這課植園，連接起家人和自然，于勞動中明事理辨是非

旺旺和荷荷，這兩個12歲的小人兒，有點小叛逆，上躥下跳，難于靜心念書。那年的寒假，姥爺特意帶兩個小人兒到園子里給樹剪枝。看準要修剪的枝條，姥爺架好梯子，旺旺扶穩梯子，荷荷遞上鋸子，三五個回合下來，“啪”的一聲，枝丫斷了，斷口處還有樹木的清香。

旁邊的爸爸和媽媽，正在用四根柱子固定移栽不久的銀杏，忙得不亦樂乎。

“這些樹，有的要鋸，有的要固定，麻煩。”旺旺感嘆。

“鋸掉枝丫和固定枝干，都是給樹塑形。鋸掉枝丫，擴展樹冠，擴大生長空間；固定枝干，是為了樹不長歪，主干筆直向上。你們看那排紅葉石楠，路過的人無不夸其長得好看，是我精心修剪七八次才有這模樣。人成才與樹成長是一個道理呀。”姥爺看似無意卻是有心的回答，讓兩個小人兒若有所思。

爸爸又加了一句：樹大從小育，不是沒道理。

媽媽趁機又補充了一句：人的天性猶如野生的花草，而讀書學習好比修剪移栽，亦是此理。

修剪移栽的重要性，在勞動中得以體會。聰明的小人兒，此后，念書時不再心猿意馬，而是自律向上。

這課植園，激發探索未知世界的熱情，讓生活多份豐饒

兩個小人兒最喜歡的是五月中旬，桑樹上的桑葚已經由深紅轉為深紫，甜中帶點微酸。兩個小人兒袖子一捋，“蹬蹬蹬”，手腳并用，一下子就躥到了樹杈處，端坐其上，左挑右選地摘一把熟透的桑葚，仰起頭，丟到嘴里，汁水飛濺，那種愜意的香甜流遍全身。吃飽了，吃好了，也不愿意下來，就騎在樹枝上閑看課植園的花花草草。

認真一看，就發現了問題。

“為啥這一排桑樹，有兩棵樹一個桑葚都沒有結呢？”荷荷納悶。

旺旺仔細打量一番，真是如此。為啥？趕緊把姥爺和爸爸找來，問個究竟。

“你們不知道吧，桑樹還分雌雄呢，未結果的是雄樹呀。”姥爺解釋道。

“這桑樹，還有性別之分？”長知識了。

“還有，桑樹是先開花，后長葉的。它的花特別獨特，像桑葚一樣。”爸爸補充道。

“還有像桑葚一樣的花呀？”

“對，多留點心，會發現好多植物都有其獨特的個性。譬如，你們面前的那片花生和土豆，它們共同的特征是花開在地上，果實長在地下。不同之處是，花生的花孕育出了一種獨特的結構——果針，果針與根一樣具有向地性，然后果針在地下長成花生；土豆呢，是無性繁殖，將成熟的土豆切成塊狀，直接埋進土里，兩三個月后就能收獲一堆土豆。土豆雖會開花，但其花并不是為了授粉，所以姥爺總把土豆的花掐去，讓營養供給地下生長的新土豆。”

旺旺趕緊跑到種土豆的地方，一鋤頭下去，一窩大大小小的土豆咕嚕咕嚕滾出來；姥爺呢，則帶荷荷去分辨花生的果針了。當姥爺把那個細細、小小的果針放到荷荷手中，小姑娘充滿驚喜：這個果針居然在地下長成一顆顆花生。

一棵樹與一棵樹不同，一朵花與一朵花也不同，時常走過的地方，藏著許多秘密。

這課植園，讓我們生就柔軟的心，去愛物惜物，進而熱愛生活

旺旺對能變色的花，有特別的感情，曾在姥爺的指導下，種植了幾株金銀花和雙色茉莉。因為熱愛，粗枝大葉的旺旺觀察非常細膩。他發現金花、銀花其實是一朵花，剛剛開放的時候，花朵是白色的，隨著時間的推移，慢慢地就變成了金色；那個雙色茉莉，先開的是深藍色的花，然后，花色逐漸變白，最后成為純白，因為開花時間不同，花朵就呈兩種顏色。

荷荷最愛黃昏時開花的紫茉莉。她曾寫過這樣一則日記：

姥爺說，你叫地雷花，因為你的果實長得著實像個袖珍的地雷；爸爸說，你叫紫茉莉，因為紫紅的花朵，香如茉莉；媽媽說，你叫胭脂花，嫦娥在奔月時不小心打翻了胭脂盒，胭脂散落在人間，開出艷麗的胭脂花；我說，你叫晚飯花，你要在人間煙火中安妥那一縷香……

這樣內心柔軟的孩子，能不熱愛生活嗎？

如果說孩子是一棵小樹，我們家長要做的就是引領樹根朝著水的方向奔跑，對知識的渴求、對生活的熱愛以及探索未知世界的熱情，就是孩子持續奔跑的動力，亦是樹苗長成參天大樹的源泉。

一晃，6年過去了。

如今，課植園里的一家人，姥爺依然是核心，帶領爸爸打理著花草樹木；媽媽開設了介紹課植園的公眾號，花草都搖曳成文字，文字是靈動的花草；旺旺，在華中農業大學讀園林專業，為課植園引進了不少新品種；荷荷呢，在讀高三，和媽媽一樣熱愛寫作，《菊花旁，喝杯菊花茶》不久前登上了雜志。

對于課植園，一首小詩最能傳遞出我們一家人對它的情感：

我愛你，

不僅因為你的樣子，

還因為，

和你在一起時，我的樣子。