我的教師奇緣

文 崔慶平

我第一次與教師“結緣”，要追溯到上世紀60 年代，那時我在河北省靈壽縣中學上高中。當時我們的英語老師被打成“歷史反革命”而調離，學校一時找不到英語教師。那是1962 年，英語是高考的必考科目，考生如果不參加英語考試，國家重點高校就不予錄取。我的英語成績比較突出，鑒此，我們班主任就讓我做英語“代課”老師。我一邊自學一邊為同班同學上課。

我們周邊一個城鎮(zhèn)上，有一位從省重點中學退休的郭姓女英語教師。我會在周末，走半個小時路到她家請教。這位年逾花甲的老師不僅英語水平高，教學經驗豐富，且和藹可親，誨人不倦。她還提供了上幾屆的英語高考試卷，讓我給同學們試做。

我給同學們上英語課時，給他們講單詞記憶法、語法和造句翻譯等內容，還給他們留作業(yè)，講解作業(yè)中的錯誤要點。那年高考，我們靈壽縣中學有好幾位學生考入了國家重點高校，包括南開大學、中國政法學院、北京鋼鐵學院等院校。這讓我這個并不正宗的代課老師非常高興。做“代課”老師，我并沒有報酬，但我自己的英語也有了長足進步，我考上了天津南開大學外語系英國語言文學專業(yè)。這段經歷令我有很強的自豪感。

我第二次與教師“結緣”，是1978 年3月。那時我從上海外輪代理公司調到常州外事接待處。當時的接待處主任由常州市政府副秘書長榮學成兼任。他是一位老公安，成熟穩(wěn)重，對工作極端負責，對人要求極為嚴格。同時，他也是一個具有前瞻性眼光的人，他預見了常州今后對外開放的情勢，果斷地決定舉辦英語學習班，對小營前招待所的所有青年員工進行培訓（甚至包括鍋爐工），他也看中了我是很好的英語老師?！?br>