傾灑愛的甘露，綻放生命之花

高學文

作為一名班級的組織者與領導者，要把班級的各項工作都處理地井然有序，是一個繁重有繁瑣的工作，涉及到班級學生的思想、學習、勞動、健康、生活等方面。由于三年級孩子性格特征與行為習慣都不穩定，班主任工作便更需耐心、細心。今年是我當班主任的第5個年頭，從自己還是個學生接受班主任的管理，到現在當班主任管理學生，角色不知不覺中已經悄然發生了很大的變化。借這次機會我靜下心來回顧自己的班主任歷程，從第一次接班的緊張害怕到現在的從容面對，其中雖然很累但是特別開心，特別欣慰，班主任這個崗位鍛煉了我，使我改變了很多。現在就和大家分享一下自己的點滴感悟吧。

我的班級管理理念：微笑、尊重、激勵、互助。

一、學生情況分析：

本班共44人，其中20名女生，24名男生。同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有少數學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂上之停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡搞小動作，作業不及時，喜歡拖拉作業。

二、本學期工作重點：

1.樹立良好的形象，言傳身教。

班主任是班級的標桿，是學生們學習的直接人，因此班主任良好形象的樹立是非常關鍵的。在與學生打交道的過程中，不僅要用言語說教人，更要身體力行，靠自身的表率作用吸引人，影響人，做到言傳身教。從大事著眼，從小事抓起，培養學生集體主義觀念。重視學習教育，組織學生進行學習，讓學生在學習中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要內容。我在做好日常教育教學管理的同時，也注意對學生進行德、智、體諸方面教育指導。經常與科任老師聯系，了解本班學生學習情況，然后有針對性的教育，使學生知道學好其他各門功課的重要性。

2.人人平等，一視同仁，對學生抱有愛心。

這個年紀的孩子心理上是缺乏愛、自卑、敏感，遇到困難容易退縮年齡階段。這就需要老師關注與關愛。班主任不僅要在學習上，且要在生活上、思想上關心他們，理解他們，幫助他們。更要一視同仁，不能偏愛。

三、班級實踐做法：

1.培養優秀的班干部，完善班級管理。

優秀的班干部是班主任的得力助手，對班主任做好班級管理工作起著非常重要的作用，因此班干部的選拔需慎重，切不可草率。在上課、課間，生活中，學習上，我給班里所有學生表現的機會，在這個過程中，我會細心觀察每個學生的表現，為選拔干部做準備。分析學生的性格、特長、能力等情況，選擇有組織協調能力、吃苦耐勞、集體榮譽感強的學生作為班干部，遵守校紀校規，為班級為同學服務，起到積極的帶頭作用。

2.細化規則，獎罰分明，成立獎勵小組。

制定一套完善的班級管理制度，是做好班級管理工作的重要環節。根據小學生的特點，更需要細化班級管理規則，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在學生的行為規范、學習、紀律、衛生等各方面做好要求，并公開總結。在這項工作中，我試著成立獎勵小組，優花拿獎，學生受到老師的表揚，可得一個優花，得到一定優花后則可領取相對應的獎品。

四、取得成效：

1.讓學生做班級真正的主人。

抓住好的典型來教育大家，這樣可以調動全班同學的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，為班級做實事，人人心中有同學、有集體，增強了班集體的凝聚力。我班實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。關門窗，關電燈，檢查桌椅擺放，放學路隊組織，都有同學負責。沒有參與到這些活動的同學也有幫助同桌，互相督促的責任。每個學生都能成為班級的小主人，班級日常工作很容易就走上了正軌。

2.創造良好的學習氛圍，提高學生的學習成績。

德育與文化課兩手抓，創造良好的學習氛圍，培養學生的學習興趣，提高學習成績。設立學習團隊，由各科成績優異者與薄弱者結對子，每天由好生安排學習任務，并幫助薄弱生完成。

五、加強與家長的聯系，共同管理。

我充分利用校訊通，把班級管理的各種信息及時與家長交流。每學期，我都會開展一次全面家訪，一次家長會，與家長共同研究引導學生健康快樂成長的辦法。通過家校的溝通，家長們對學校、對老師也表現出了極大的信任。促使我們班級的各項工作得以順利開展。? 幾年來，我們的班集體學生整體思想素質有很大提高，學習，課堂紀律，學習成績較以前也有很大改觀。我們班在運動會中成績突出。我們的集體在不斷地進步，孩子們在一天天茁壯成長。

作為一個小學的班主任，每天能看到讓孩子們快樂地學到知識，健康地成長，是我最大的幸福。我將盡自己最大的能力在各項活動中做得更好，陪伴我那群可愛的孩子們度過有意義的小學生活。