提升幼兒園保教質量的途徑研究

王萌

摘 要：積極地探索提升幼兒園保教質量的途徑和策略，是每一位幼兒教師的基本共識，也是幼兒教師提升教學效益、服務每個幼兒不斷發展和提升的主動選擇。幼兒教師要進一步強化教師認識，積極地聯合優秀的同行，不斷探索提升幼兒園保教質量的對策和方法。本文將結合筆者的經驗積累，從以下幾個方面著手就提升幼兒園保教質量的基本對策和有效方法進行討論和研究，期望可以起到拋轉引玉的良好效果，服務每個幼兒的更好發展。

關鍵詞：幼兒園;保教;質量;提升;探索

從目前的幼兒園保教工作實施情況來看，還存在較多的問題，如實施計劃不明確、忽視愛情的融入、職責不明確等等，這些問題的存在在很大程度上制約著幼兒園保教效益和質量的提升，需要幼兒教師積極地強化自身認識，并結合實際情況，積極地探索提升幼兒園保教效益和質量的基本對策和有效方法，并在具體的實踐中進行經驗總結和規律探索，不斷破解幼兒園保教實施瓶頸，促進幼兒園保教效益和質量的大幅度提升。

一、明確實施計劃

幼兒園保教工作實施目標是否明確、是否具體、是否科學，會對后續的幼兒園保教工作開展效益和質量的提升產生重要的影響，而從目前的基本情況來看，還存在重視程度不高、計劃設計不合理等突出問題，在較大程度上制約著幼兒園保教工作實施效益和質量的提升產生負面影響。幼兒教師要積極地強化問題驅動，進一步提高對該項工作的重視力度，并積極地設計幼兒園保教工作實施規劃，服務后續幼兒園保教工作高質量開展和實施。

一方面，要提高重視程度。幼兒教師要積極地深化對幼教大綱的研究和解讀，積極地將高質量和有效化的幼兒園保教工作，和促進教學效益提高、促進幼兒不斷發展和提升相結合，進一步強化自身的思想認識，不斷提升對該項工作的重視力度。另一方面，要制定合理計劃。幼兒教師要結合當前幼兒園保教工作實施過程中遇到的各種問題，積極地設計具有較強針對性、啟發性和針對性的目標規劃，并設計長中短期相銜接的實施策略，同時還要明確各個階段幼兒園保教工作組織和實施的側重點、核心點與關鍵點，還要積極地結合后續的幼兒園保教工作實施具體情況，對計劃進行動態化和精準化調整，確保計劃是科學的、合理的和有針對性，繼而推進幼兒園保教工作高效開展和實施。

二、傾注濃濃愛心

幼兒園保教工作是一項“良心”工作，沒有愛的幼兒園保教實施是蒼白的、是無力的，也只有積極地在幼兒園保教工作實施過程中傾注幼兒教師濃濃的愛心，才能給幼兒家一般的溫暖，才能真正促進每個幼兒的茁壯發展和提升。還需要幼兒教師積極地理解幼兒園保教工作的特殊性，進一步在具體的幼兒園保教工作實施過程中傾注自身濃濃愛心，讓每個幼兒徜徉在愛中，繼而茁壯成長和提升。

例如，在具體的幼兒園保教工作實施過程中，幼兒教師要認真對待幼兒園保教工作，并在工作實施過程中做到認真、細致、精準，及時結合幼兒園教育學習需要，合理安全幼兒作息，積極地指引幼兒進行就餐、就寢，還要及時解決幼兒之間發生的各種矛盾，及時給予幼兒鼓勵和心理疏導，還要關心幼兒的一言一行、一舉一動，真正做到事無巨細都充滿愛心，都全身心投入，助力幼兒園保教工作實施效益和質量的不斷提升。此外，在具體的幼兒園保教工作實施過程中，幼兒教師還要積極地做好家長工作，積極地從家長的角度來思考問題和解決問題，真正在融入愛中促進幼兒園保教工作實施效益的提高，服務每個幼兒的不斷發展和提升。

三、積極明確職責

幼兒園保教工作實施過程中積極地明確不同幼兒教師的基本職責，有利于促進幼兒教師更好履行自身職責，并不斷激發幼兒教師的保教參與熱情。幼兒教師要積極地結合幼兒園保教工作實施情況，合理定位不同幼兒教師的基本職責，確保權責清晰、責任明確，讓每個幼兒教師在本職崗位上做出突出的貢獻，更好服務每個幼兒的不斷發展和提升。

例如，要結合幼兒園保教工作實施的要求，積極地明確幼兒教師的職責，如在幼兒園保教工作實施過程中，要求做好清潔與護理工作、做好配合教學工作等，并結合不同的工作要求制定量化標準，同時要積極地強化考核和評價督促作用，對于表現好的幼兒教師要積極地給予適當的獎勵，對于表現有待提升的幼兒教師要積極地進行談話，真正在明確職責中釋放幼兒教師潛能，實現幼兒園保教工作開展效益和質量的不斷提升。

綜上所述，積極地探索幼兒園保教工作實施效益和質量，是每一位幼兒教師的基本共識，也是幼兒教師不斷破解教學瓶頸，服務每個幼兒全面發展和提升的主動選擇。幼兒教師要積極地結合實際的情況，全面探索和研究強化幼兒園保教工作實施的基本方法和對策，并在具體的幼兒園保教實施過程中明確實施計劃、傾注濃濃愛心、積極明確職責等，進一步破解幼兒園保教工作實施瓶頸，不斷提升幼兒園保教工作實施效益，服務每個幼兒的全面發展和提升。

參考文獻

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