當(dāng)代美育視角下高校民族管弦樂團的建設(shè)與發(fā)展研究

龔維

摘要：美育教學(xué)工作在當(dāng)前教育教學(xué)工作中占據(jù)重要地位，隨著美育教學(xué)策略和制度的不斷完善，越來越多的高校開始了自身的美育建設(shè)工作。不過，在高校美育相關(guān)的團隊與組織建設(shè)過程中存在諸多問題亟待解決。本文將從當(dāng)代美育視角對高校民族管弦樂團的建設(shè)與發(fā)展進行探討。

關(guān)鍵詞：美育視角 ?民族管弦樂團 ?建設(shè)與發(fā)展

中圖分類號：J60-05文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2022）06-0139-03

民族樂器作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，如今卻面臨著繼承和發(fā)展方面的問題。在中國特色社會主義的發(fā)展建設(shè)當(dāng)中，屬于民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能丟棄。應(yīng)國家美育教育教學(xué)的發(fā)展要求，各高校開始美育方面的建設(shè)工作。接下來，將透過美育的視角對高校民族管弦樂團的發(fā)展與建設(shè)展開討論。

一、當(dāng)前美育工作現(xiàn)狀分析

（一）國家相關(guān)部門對美育工作的政策扶持

美育教育是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。從美育教學(xué)相關(guān)政策來看，國家對于藝術(shù)培養(yǎng)的重視程度越來越高。從中共中央辦公廳到國務(wù)院辦公廳都下達了關(guān)于美育工作的改革創(chuàng)新方案及舉措，其目的主要是為了提高學(xué)生認(rèn)識美和創(chuàng)造美的能力，促使學(xué)生人格健全。以高校民族管弦樂團的建設(shè)與發(fā)展為例，相關(guān)教育部門每年會給出一定資金扶持幫助高校民族管弦樂團快速成長。

（二）美育工作開展過程中存在困難

雖然美育工作受到了國家教育部門的關(guān)注，但是要改變長時間以來形成的美育教學(xué)問題依然十分艱難。目前，美育教育教學(xué)工作的展開主要受到師資力量、設(shè)備配置以及考核制度等方面的影響。

從師資力量來看，教育發(fā)展先進地區(qū)基本能夠達到專業(yè)素養(yǎng)教師的普及。由于教育資源的分配會受到地域發(fā)展情況的影響，一些專業(yè)素養(yǎng)較強的教師會選擇通過競爭留在發(fā)展相對較好的地區(qū)，一方面可以深造自己的專業(yè)，另一方面可以得到更好的發(fā)展前景。通過層層的篩選和競爭之后，留在發(fā)展欠佳地區(qū)的教師的專業(yè)素養(yǎng)就不及發(fā)展超前地區(qū)的教師。教師作為美育工作開展的引路人，其專業(yè)素養(yǎng)的高低直接決定了所在地區(qū)美育教育教學(xué)的情況。如果師資力量無法得到合理支配，那么我國的美育教育教學(xué)工作的質(zhì)量就很難提升。

美育教學(xué)工作的開展對于設(shè)備的要求相對較高。與其他傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)不同，傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)擁有課本就可以完成教學(xué)大綱的主要任務(wù)，然而美育教學(xué)工作不僅包含理論知識的學(xué)習(xí)，同時還包括實踐能力的提升。要實現(xiàn)理論知識的實踐化，就需要一些基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用。以民族管弦樂團為例，只有進行管弦樂器的實際練習(xí)，才能切實提升學(xué)生管弦樂器的使用能力。然而，部分高校的管弦樂團并沒有充足的樂器提供給學(xué)生練習(xí)，這就為民族管弦樂團的建設(shè)與發(fā)展帶來了困難。

一些地區(qū)已經(jīng)開始將美育教學(xué)工作納入到中考的考核范圍，這就意味著藝術(shù)教育規(guī)范化正在逐漸走進中國教育體系。不過非試點地區(qū)的美育教學(xué)考核工作依然沒有得到明顯的改觀，所以教學(xué)質(zhì)量也無法得到顯著提升。以長遠的眼光看待美育教育工作，不難發(fā)現(xiàn)美育教育規(guī)范化是未來教育發(fā)展的趨勢，在這個美育教育考核和教育理念的轉(zhuǎn)變過程中必然會遇到諸多問題。

（三）美育工作未來發(fā)展方向

美育工作未來的發(fā)展方向主要是普及化。教育的好壞直接會影響到一個民族的復(fù)興與衰敗，目前，教育資源貧瘠的地區(qū)美育教學(xué)工作的質(zhì)量不堪入目。美育教學(xué)沒有專業(yè)教師、缺乏專業(yè)設(shè)備等都是亟待解決的重大問題。美育工作在未來很長一段時間內(nèi)主要是進行教育資源的協(xié)調(diào)，切實提升教育發(fā)展欠佳地區(qū)的美育教學(xué)質(zhì)量。只有美育教學(xué)工作得到普及，我國美育教學(xué)工作才能繼續(xù)向下一個更高的階段發(fā)起沖擊。

（四）樂團編制不齊全，缺少各聲部專業(yè)老師的指導(dǎo)

當(dāng)前高校民族管弦樂團的建設(shè)工作就充分體現(xiàn)出了美育教學(xué)過程中遇到的困難。首先，樂團的編制不齊全。民族管弦樂團包括很多民族樂器，要合奏出美妙的音樂就需要不同樂器之間相互配合。如果沒有完整、健全的樂團編制，那么要合奏一首完整的作品幾乎無異于癡人說夢。然而，在高校實施民族樂團建立的過程中會遇到如嗩吶、笙、柳琴、大阮、小阮等聲部空缺的現(xiàn)象，導(dǎo)致演繹作品的和聲不夠豐滿、缺少完整性。另外，高校每年都會有學(xué)生畢業(yè)，樂團在學(xué)期初就需要大量招新，新人入團需要一定的學(xué)習(xí)周期才能正式成為樂團成員。在新人參與樂團表演時需要專業(yè)指導(dǎo)老師進行分聲部教學(xué)練習(xí)。然而，部分高校的樂團中并沒有充足的師資，很可能出現(xiàn)一名教師要肩負(fù)各個聲部的訓(xùn)練工作。在樂團的演奏中，任何一個聲部的任何一名成員出現(xiàn)問題都會影響作品的效果，缺乏各專業(yè)老師的指導(dǎo)就很難保證樂團的演奏質(zhì)量。

二、高校民族管弦樂團建設(shè)障礙

（一）民族管弦樂器學(xué)習(xí)難度高

民族管弦樂器具有高度的音色辨識度，在長時間的傳承與發(fā)展當(dāng)中，各樂器的演奏方法也在不斷進步。隨著西洋樂器和新時代樂器的崛起，中國民族樂器的繼承也遇到了前所未有的困難，部分冷門民族樂器的傳承人已經(jīng)少之又少了。對于進入民族管弦樂團學(xué)習(xí)樂器的學(xué)生而言，一些樂器可能超出了其認(rèn)知范圍，所以在學(xué)習(xí)使用的過程中會遇到諸多問題。再加上擁有民族管弦樂器專業(yè)素養(yǎng)的教師數(shù)量有限，因此民族管弦樂器的學(xué)習(xí)之路充滿困難。

我國的民族樂器多種多樣，大多數(shù)的樂器在其演奏上都難度較高，這對于部分剛?cè)腴T的高校生來說存在一定的學(xué)習(xí)阻力，不僅需要充分了解樂器的演奏方法和技能技巧，更要加強平時的基本功訓(xùn)練才能打好基礎(chǔ)，若想在短期內(nèi)就看到明顯的學(xué)習(xí)成果顯然是不可能的。吹管、拉弦、彈撥、打擊技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)相對比較抽象，學(xué)生在接受到指導(dǎo)老師的教學(xué)后需要進行自我感知。領(lǐng)悟能力較強的學(xué)生對于民族樂器的演奏就會得心應(yīng)手，而領(lǐng)悟能力較差的學(xué)生可能在很長一段時間內(nèi)無法掌握作品的精髓。

（二）缺少專業(yè)訓(xùn)練團隊

部分高校在組建民族管弦樂團時并沒有專業(yè)的指導(dǎo)老師和團隊，新成員樂器的學(xué)習(xí)任務(wù)一般由擁有專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生完成。民族樂器的掌握本身就需要很長時間的練習(xí)，所以掌握樂器演奏技巧的學(xué)生僅僅是了解一些基礎(chǔ)操作，對于樂器演奏表現(xiàn)出的音準(zhǔn)、音色、樂感等方面都會有失偏頗。如果沒有專業(yè)素養(yǎng)較高的各專業(yè)指導(dǎo)老師及樂團指揮帶領(lǐng)樂團，那么久而久之整個樂團的專業(yè)技術(shù)會在一代代的傳承當(dāng)中不斷下滑，進而嚴(yán)重影響樂團的發(fā)展。

（三）樂團內(nèi)部制度建設(shè)有待完善

樂團內(nèi)部制度建設(shè)是樂團健康良性發(fā)展的重要保障。隨著各高校樂團建設(shè)工作的不斷推進，制度建設(shè)迎來挑戰(zhàn)。樂團制度建設(shè)目前存在等級不明確的問題，所以在工作開展的過程中很難協(xié)調(diào)各部門完成工作。另外，層級不明確還可能會影響樂團一些重大問題的處理與解決。明確的層級制度建設(shè)可以提高樂團的工作效率，推進樂團建設(shè)。

（四）缺少專業(yè)排練場與樂器

目前，很多高校供學(xué)生進行樂團排練和建設(shè)的集中區(qū)域就是教學(xué)大課室。大課室不僅要進行其他課程的教學(xué)活動，同時也是其他樂團活動的集中區(qū)域。不同樂團的活動無法兼容，所以民族管弦樂團的日常活動將無法正常展開。另外，樂團大成員需要自行準(zhǔn)備器樂。對于想加入民族管弦樂團但是資金不寬裕的學(xué)生而言，這無疑是一種障礙。

三、結(jié)合美育工作探索民族管弦樂團建設(shè)方案

（一）加大相關(guān)部門支持力度

國家教育部門已經(jīng)充分認(rèn)識到了美育工作對于國人素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用。從中小學(xué)到各大高校，美育工作正在如火如荼的展開。然而，民族管弦樂團的建設(shè)方面存在的問題遠比基礎(chǔ)的美育教學(xué)工作更多。一方面是因為民族管弦樂團具有很強的自主性，另一方面是因為高校民族管弦樂團的內(nèi)部制度不完善。而中小學(xué)的美育教育不同，其具有很強的強制性，當(dāng)美育教學(xué)工作出現(xiàn)問題時可以集中解決。因此，要提高民族管弦樂團的建設(shè)工作，就需要更多的政策來扶持，解決普遍存在的問題。如此一來，高校民族管弦樂團才能生生不息的發(fā)展下去。

（二）引進高質(zhì)量人才團隊

引進高質(zhì)量民族管弦樂器人才主要包括兩個方面，一方面是引進高質(zhì)量專業(yè)教師，另一方面是引進高質(zhì)量團隊成員。高校民族管弦樂團的現(xiàn)狀就是缺乏專業(yè)指導(dǎo)老師，引進教師后新團員學(xué)習(xí)樂器的效率會大大增加，掌握的情況也會更好，這樣新成員就能更快的融入團隊當(dāng)中參加排練。其次，引進大量的專業(yè)指導(dǎo)教師，可以在演奏練習(xí)的過程中更好地進行分聲部練習(xí)。如此一來，最終的演奏效果也會有明顯提升，進而吸引更多的成員加入到民族管弦樂團的建設(shè)當(dāng)中。引進高質(zhì)量的團隊成員一方面是為了建設(shè)主力團員，提高整個樂團的演奏質(zhì)量，另一方面是協(xié)助教師對新成員展開專業(yè)技術(shù)教學(xué)。

（三）完善相關(guān)設(shè)施

高校民族管弦樂團的建設(shè)離不開基礎(chǔ)設(shè)施，其中包括場地、設(shè)備等。場地問題有兩種方法可以解決。第一，高校可以構(gòu)建獨立的場地供民族管弦樂團的使用。第二，對原有的大課室進行時間分配，不同的團體可以在不同的時間將課室作為活動場地。前者的缺點在于需要花費大量的資金，但是好處在于可以靈活安排使用，樂團的練習(xí)時間可最大化利用。后者雖然不需要耗費資金，但是進行練習(xí)的時間會大大減少。另外，設(shè)備方面的問題可以采取批量購買的方式。一方面可以確保樂團內(nèi)部樂器的一致性，避免因樂器的好壞而出現(xiàn)惡性攀比現(xiàn)象，另一方面批量購買的價格相對較低，可以幫助缺乏資金的樂團新成員減少很多經(jīng)濟方面的壓力。

（四）改善教學(xué)模式、加強舞臺實踐

舞臺實踐對于民族管弦樂團的發(fā)展是十分重要的一個環(huán)節(jié)， 它是參與演奏的學(xué)生向老師以及同學(xué)展示演奏水平、匯報學(xué)習(xí)成果的機會， 成功的舞臺演出是每一位樂團的成員努力學(xué)習(xí)和刻苦練習(xí)的巨大動力。舞臺實踐不僅需要演奏者擁有較精湛的技術(shù)，同時也需要其擁有強大的心理素質(zhì)能夠面對突發(fā)情況。舞臺實踐能力得到增強后，樂團成員就可以參加一些大型活動的演出。精彩的演出可以吸引更多熱愛民族音樂的學(xué)生加入到樂團當(dāng)中，這樣樂團將會匯集更多的人才，其未來的發(fā)展道路也會更加通暢。

改善教學(xué)模式，壓縮教學(xué)時間，提升教學(xué)效率對于高校民族管弦樂團的發(fā)展至關(guān)重要。以傳統(tǒng)四年制高校為例，學(xué)生從加入樂團到最終離開樂團的時間不超過三年。如果按照傳統(tǒng)民族樂器的教學(xué)方式開展樂器教學(xué)的話，學(xué)生很可能剛學(xué)會樂器的使用就面臨著離開樂團的情況，更有天賦不夠的學(xué)生可能在即將離開樂團時還無法掌握民族樂器的中級演奏，這將嚴(yán)重影響學(xué)生參加民族管弦樂團的體驗，所以在進行樂器演奏技巧的教學(xué)時，可以將演奏技法與不同曲目相結(jié)合，一方面可以深化學(xué)生對于演奏技法的了解;另一方面可以幫助學(xué)生建立成就感，從而推進技法教學(xué)的進程。

四、討論民族管弦樂團建設(shè)與發(fā)展對于美育工作的重要意義

（一）推動美育教育工作中音樂方面的發(fā)展

民族管弦樂團屬于音樂美育工作的重點內(nèi)容之一。高校民族管弦樂團建設(shè)的成功與否直接表現(xiàn)出了該高校美育工作的好壞。另外，高校民族管弦樂團的建設(shè)可以幫助更多對音樂感興趣的學(xué)生加入到民族樂器的學(xué)習(xí)當(dāng)中。對于面臨傳承與發(fā)展危機的民族音樂而言，民族管弦樂團的成立為民族管弦樂的傳承與發(fā)展注入了新鮮血液。高校民族管弦樂團的建設(shè)可以帶動其他美育工作的開展，進而推進美育工作走向下一階段。

（二）為其他方面的美育工作提供具體方案

高校民族管弦樂團建設(shè)模式可以應(yīng)用到其他美育工作當(dāng)中。管弦樂團的建設(shè)制度、建設(shè)基礎(chǔ)以及建設(shè)方式都是美育工作的開展經(jīng)驗。以高校美術(shù)社團的建設(shè)有發(fā)展為例，其與管弦樂團的建設(shè)一樣都需要引進高質(zhì)量人才，都需要解決基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備方面的問題。所以高校民族管弦樂團的建設(shè)不僅僅是為了推動民族管弦樂的發(fā)展，同時也是為美育工作的開展提供經(jīng)驗。擁有民族管弦樂團建設(shè)的經(jīng)驗，其他美育工作的開展也會變得水到而渠成。

（三）振興民族音樂文化

傳統(tǒng)民族樂器是國人的驕傲，傳承與發(fā)展民族音樂文化是每一個國人義不容辭的責(zé)任。高校民族管弦樂團的建設(shè)，一方面是增加國人對中國傳統(tǒng)民族樂器的了解，另一方面是為民族樂器的傳承與發(fā)展尋找接班人。振興民族音樂文化不僅僅是對自身文化價值的充分肯定，這更是一種傳統(tǒng)文化的振興。

五、結(jié)語

隨著物質(zhì)生活水平的提升，國人對于藝術(shù)產(chǎn)生了更高的追求。校中所開設(shè)的民族管弦樂合奏課不僅能夠很好地呼應(yīng)人們精神的需求，還有助于學(xué)生的全面發(fā)展。對于學(xué)生自身而言，高校民族管弦樂團的成立為其提供了學(xué)習(xí)技能和展示自我的平臺。相信在相關(guān)部門的政策扶持和高校的高度重視之下，民族管弦樂團的建設(shè)與發(fā)展之路會更上一層路。

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