荀燕琴,任國鳳,王愛珍,付建梅
新工科背景下工程數學課程的教學改革
荀燕琴,任國鳳,王愛珍,付建梅
(忻州師范學院 電子信息科學與技術系,山西 忻州 035000)
基于新工科背景對高水平工程人才的培養要求,研究了作為工程基礎課程的工程數學的教學改革問題.基于新時期對課程的要求,對課程內容和教學方法進行改革,從新工科培養要求進行教學實例及仿真的融合,根據新工科的內涵引領立德樹人,引入學習與思考、辯證發展等思政元素.通過新工科背景下的教學改革,不僅解決了教師教的困難,更解決了學生學的困難的問題,有效提升了學生的理論學習及實踐應用能力,使之成為新時期合格的工程技術人才.
工程數學;教學方法;新工科;課程思政
為推動新工程建設及工程教育改革創新,2017年2月以來教育部先后主持開展多場研討會,形成了“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”,并發布了一系列政策文件[1].2018年10月,教育部、工業和信息化部、中國工程院聯合發布《關于加快建設發展新工科實施卓越工程師教育培養計劃2.0的意見》[2],進一步將新工科建設提到了新高度.
工程數學是工科專業的一門專業基礎課程[3],承接于公共基礎課程高等數學,擴展至許多專業的專業必修課程,如通信工程專業的信號與系統和數字信號處理,物理專業的電磁場理論、流體力學,自動化專業的自動控制理論[4-5]等.教師應積極進行教學改革,努力提高課堂……