淺談如何培養低年級學生的說話能力

陳曉靜

《新課標》對口語交際總的要求是：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。培養學生的說話能力，是小學語文教學的重要目標。這個目標體現了現代社會對學生語文能力的新要求。而小學低年級正是發展學生口語交際能力的關鍵時期。

一、積極創設說話氛圍 著力激發說話興趣

生長在農村的大多數孩子，由于家庭、社會環境、生活條件等因素的制約，口頭表達能力較差。大多數小學生的父母文化程度低、知識面窄、見識不廣闊，沒有認識到從小訓練孩子說話能力的重要性。致使孩子從小在說話表達能力方面存在很大的缺陷。這樣，在小學階段，尤其是低年級教育階段，教師一定要給學生創設良好的說話氛圍，力求激發學生說話的興趣，讓他們逐步認識到說話表達能力對自己未來的學習、工作和生活的影響及重要性，從而鼓勵他們大膽、主動、自覺地鍛煉自己說話表達能力。只要他們認識到位，一旦有了濃厚的說話興趣，就會積極地投入到學習中去，不再感到學習中的說話是一種負擔。因而在教學實踐中，我盡可能鼓勵學生敢說、愛說、樂說。如教學《我該怎么辦》口語交際課時，我先讓學生回家去幫爸爸媽媽做一些家務事，再在課堂上真實地說給大家聽，讓其他同學出主意。上課時，我盡量利用各種現代教學手段，積極創設說話的氛圍，激發學生直接說話的興趣。然后，要求學生們根據要求說一說想要說的內容。此時，他們一只只小手舉得很高，臉上露出了躍躍欲試的神情，說話內容真是豐富多彩。然后，我再加以鼓勵，學生說話的興趣就更高了，也能說出自己心中的真情實感。緊接著，我又要求他們以講故事的形式將訓練的內容說具體、說完整，并在小組內推薦一名優勝者，在全班學生面前說。這樣，既有效地完成了教學任務，也培養了學生的說話表達能力。

不同形式的鼓勵手段，是培養學生說話表達能力的有效途徑。對學生回答的問題要給予恰如其分的評價，尤其對不善于說話、膽小的學生，只要他們有一點可以肯定，就及時鼓勵。即使他們說的不好，仍然給予微笑，引導他們回答，并用激勵的眼神、親切的言語滋潤他們的心田。長此以往，不但能消除他們不敢說、不愿說的心理障礙，而且還能喚發起他們躍躍欲試、爭先恐后說話的興趣。這樣，學生說話的勇氣和積極性提高了，他們的說話表達能力自然也就得到了培養。

二、樹立“我敢說” 增強“我愛說” 享受“我會說”

首先，要克服學生的膽怯心理。樹立“我敢說”的信心。常言說得好：“勇氣和信心是成功的關鍵”。在農村，由于生活環境的限制，學生一回到家里就幫大人做一些力所能及的雜活，且接觸不到說話的機會，有些家庭甚至對小孩的說話嫌煩而訓斥，從而導致他們在家說話的機會少，膽量變得也小了。如果到學校再遇到陌生教師上課，膽量就更小了，一發言就緊張得臉紅，膽怯地講話都沒有底氣，音量小，且吞吞吐吐、結巴重復、詞不達意。這就要求老師要有足夠的耐心，熱情鼓勵他們去說，從而克服他們怯場心理，樹立起“我敢說”的信心。

其次，要激發學生說話的興趣，增強“我愛說”的動力。當學生對口頭表述能力訓練產生了濃厚的興趣，就會有一股“我愛說”的動力，也就會利用各種時間和機會來自覺訓練自己的口頭表達能力。在這方面的訓練，我主要是讓學生利用課間，進行幾分鐘的所見所聞、信息交流、話題評論等多方位的鍛煉活動，還對進步快、能力強的學生及時給予口頭表揚和“小紅花”獎勵。這樣學生通過交流，既獲取了信息，又增長了見識，還開闊了眼界，提高了能力，說話的興趣自然也就提高了。

再次，就是教給學生說話的技巧。享受“我會說”的幸福。愛說并不代表會說，要說得好，說得到位，就需要說得頭頭是道，井井有條，讓人聽得心悅誠服。要做到這一步，教師就必須教學生說的技巧和藝術。在教學實踐中，我根據學生的實際和特點，主要的做法是利用班會和口語交際課，讓他們由易到難、由簡單到復雜、由低水平到高水平進行訓練，起初說話時只要求自然大方，聲音要清晰洪亮，語句要通順，表達要完整。接下來再提高一個層次，要求說話要有條理，生動、繪聲繪色等。再接下來，讓學生在各種活動中去展示他們“會說”的才能，享受“我會說”的幸福感。

三、注重閱讀指導 加強說話訓練

閱讀訓練是培養學生口頭表達能力最基本而且最有效的途徑。教師在教學過程當中，應該注重對學生閱讀能力的指導，并通過各種途徑加強說話訓練，提高說話的能力。

閱讀是培養學生聽、說、讀、寫能力鍛煉的主陣地。

當然，說話能力的培養僅限于課堂教學是遠遠不夠的，還需要大量的課外實踐的機會，讓學生把在社會上、家庭里、學校里看到的新鮮的或親身經歷的事在活動課、班會課及課余時間說一說，鼓勵學生無拘無束的議一議、評一評。學生通過口述見聞的說話訓練，提高了口語交際能力，同時也養成了仔細觀察的好習慣。只要我們老師努力培養，著意訓練，小學生的說話表達能力一定會有提高。

總之，說話能力的培養與訓練，是一個人一生都進行的，說話的能力也是一個人一生應具備的能力。說話的訓練任重而道遠，讓我們幫學生從小打好堅實的基礎，讓他們成為會說話，會做事的人。