小學(xué)作文分類指導(dǎo)教學(xué)策略淺探

科學(xué)有效的作文教學(xué)方法可以提高學(xué)生的語文綜合運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，幫助學(xué)生建立寫作信心，也是提高語文教學(xué)實效的關(guān)鍵。小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)在實際的運用中有著很強的針對性，對提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和寫作水平有著十分重要的意義。

一、培養(yǎng)寫作興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生只有對寫作產(chǎn)生興趣，才能以更加積極、主動的心態(tài)去學(xué)習(xí)更多與寫作相關(guān)的知識，提升語文作文教學(xué)的效率。活潑貪玩是小學(xué)生的天性使然，他們十分容易被新鮮的事物所吸引，因此語文教師在作文教學(xué)中可以結(jié)合小學(xué)生的這些特性，靈活運用多樣化的教學(xué)資源，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。在實際的教學(xué)中，教師要充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的便利，可以在學(xué)生進行寫作之前，利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放視頻或圖片等相關(guān)寫作素材，讓學(xué)生對所要寫作的題目有個大致的了解，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生的寫作過程也會更加順利。比如，教師在為學(xué)生布置一篇與親情有關(guān)的作文任務(wù)時，可以先在網(wǎng)絡(luò)上查找與這方面有關(guān)的視頻素材，并在課堂上向?qū)W生進行展示，以此來為學(xué)生提供更多的寫作思路，學(xué)生也能夠在這個過程中逐漸喜歡上寫作，這樣可以大大提高小學(xué)語文作文教學(xué)效果和質(zhì)量。

二、重視學(xué)生主體地位

在小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)中，教師要充分意識到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，并積極轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，將自己作為教學(xué)的引導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者，對學(xué)生進行針對性的作文寫作指導(dǎo)。……