玩游戲抗恐懼應用到兒童預防接種心理護理中對家長滿意度的影響探討

戴元媛　儲婕

【摘要】目的：探討分析玩游戲抗恐懼應用到兒童預防接種心理護理中對家長滿意度的影響價值。方法：將2020年2月～2022年2月，在我院進行預防接種的兒童500例列為本次觀察對象，且以護理模式的差異性進行分組，各為250例，且分別實施常規護理，玩游戲抗恐懼的心理護理，并分別納入對照組，觀察組，將兩組的護理效果深入探討。結果：實施不同干預后，觀察組家屬的預防接種知識掌握度、患兒心理依從度以及遵醫囑執行度均更高，且家屬的滿意度94.00%明顯更高，相比于對照組，P<0.05。結論：對于兒童預防接種過程實施玩游戲抗恐懼的心理護理干預，可有效提升患兒家屬的滿意度，且保證患兒心理的依從性，進而保證患兒的生活質量，值得推廣。

【關鍵詞】玩游戲抗恐懼;心理護理;兒童預防接種;影響評價

前言：

疫苗接種是兒童成長過程必不可少的傳染病預防干預措施，但由于兒童年齡較小，對預防接種過程中的恐懼感上升，導致患兒的配合度較低，直接影響接種效率。故對于兒童預防接種，需配合積極的心理護理，以保證患兒的依從性提升。故本次將針對在我院進行預防接種的兒童，并分別給予常規護理，以及將玩游戲抗恐懼運用于心理護理的兩種干預模式，以對比其優勢性。

1資料及方法

1.1 資料

選取2020年2月～2022年2月在我院進行預防接種的兒童500例，且按照護理模式差異性以1：1的比例分為兩組，對照組--常規護理，觀察組--玩游戲抗恐懼的心理護理。對照組中男患兒：女患兒=130：120，最小患兒年齡為2個月，最大患兒年齡為7歲，患兒的平均年齡值為（3.89±1.22）歲;觀察組中男患兒：女患兒=132：118，最小患兒年齡為3個月，最大患兒年齡為7歲，患兒的平均年齡值為（3.78±1.15）歲。選取標準：500例兒童均符合兒童計劃免疫接種的臨床指征，且均對接種疫苗無過敏史。患兒家屬均對本次研究知情且簽署知情同意書。需排除有自身遺傳性疾病史、先天性免疫功能障礙史以及對研究不配合患兒。組間資料對比，p值>0.05。

1.2方法

對照組：進行基礎的護理干預。主要對患兒及家屬進行常規的健康宣教，預防接種后的飲食指導等。

觀察組：玩游戲抗恐懼+心理護理干預。主要包括：

①強化健康教育護理。在接種前向家屬講解注射疫苗的目的以及種類，并將接種的相關注意事項告知家屬，讓家屬了解并意識到注射疫苗在傳染病預防中的重要性以及必要性。且根據不同家屬進行針對性的健康教育，以保證家屬能夠積極配合疫苗接種工作。并在建立檔案時，需保證將兒童的基本信息，疫苗的名稱、劑量以及接種時間等充分記錄。

②強化心理護理。在接種前，通過組織兒童開展相關小游戲，在游戲過程中轉移其注意力。并通過簡單的小游戲，以緩解兒童對預防接種的恐懼心理。在接種過程中，需與兒童進行親切的交談，并建立良好的關系，保持微笑面對兒童及家屬，以緩解其緊張情緒。并借助小玩具以及播放動畫片等，分散兒童的注意力，以緩解其疼痛感，并提升其預防接種的配合度。在接種完成后，將后期的注意事項告知家屬，并指導其保持心情舒暢。

1.3觀察指標

①對兩組護理后家屬的預防接種知識掌握度、患兒心理依從度以及遵醫囑執行度進行比較。

②對兩組護理后家屬的滿意度進行分析，分為很滿意、基本滿意以及不滿意三項。

1.4統計學

用SPSS20.0軟件處理，用（ ±s）表示計量資料，采用t檢驗。用n（%）表示計數資料，采用 檢驗，P<0.05表示具有統計學意義。

2結果

觀察組患兒家屬的預防接種知識掌握度、患兒心理依從度以及遵醫囑執行度均較對照組的更高，差異具有統計學意義（P<0.05）。見表1。

觀察組患者的護理滿意度為94.00%，明顯高于對照組的護理滿意度86.00%，差異具有統計學意義（P<0.05）。見表2。

3討論

疫苗接種是目前臨床上預防傳染病主要的方式，通常在嬰幼兒時期進行接種，其接種過程較為復雜，故對于兒童的心理干預工作尤為很重要。在既往的門診健康教育中，主要對兒童家屬實施基礎的預防接種宣教，對兒童的心理注重度不足，導致其配合度降低。故基于此，本次研究主要通過對在我院進行預防接種工作的兒童，在心理護理的同時，進行玩游戲抗恐懼的護理干預，以有效改善兒童的心理狀態，同時舒緩家屬的緊張情緒。進行不同干預方案后，觀察組家屬的預防接種知識掌握度、患兒心理依從度以及遵醫囑執行度均更高，且家屬的滿意度明顯更高，且結果顯示，實施玩游戲抗恐懼的心理干預可保證家屬以及患兒的依從性提升，進而有效促進醫患關系。

綜上，將玩游戲抗恐懼的心理干預運用在兒童預防接種工作中具有明顯的應用效果，值得采納。

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