PDCA式健康教育在體檢中心健康管理中的應用探析

閆金翠　單麗萍　徐月霞

【摘要】目的：探析PDCA式健康教育在體檢中心健康管理中的應用。方法：對2020年6月-2021年6月間在我院體檢中心接受健康體檢的82例參檢者，進行隨機抽取，各抽取41例，設為研究和對照兩組，對照組接受常規健康教育，研究組給予PDCA式健康教育。比較兩組參檢者的體檢效果以及健康知曉度。結果：研究組體檢效果各項指標均優于對照組（P<0.05），研究組健康總知曉度97.56%比對照組78.05%高（P<0.05）。結論：PDCA式健康教育在體檢中心健康管理中的應用效果顯著，可明顯縮短體檢時長，提高體檢效率及可信度，改善參檢人員的健康知曉度。

【關鍵詞】PDCA式健康教育;體檢中心;健康管理

健康體檢中心是各醫療單位對人群健康狀況開展檢查和評價的部門，也是宣傳和推廣健康知識的重要部門。體檢是居民開展疾病預防和發現的主要手段，屬于醫療服務中十分重要的一個組成部分。體檢時，給予檢查者適當健康教育，能顯著提高體檢質量和體檢人員對醫院的滿意度，提高檢查效率。因此，本文探析PDCA式健康教育在體檢中心健康管理中的應用，具體如下。

1資料和方法

1.1一般資料

對2020年6月-2021年6月間在我院體檢中心接受健康體檢的82例參檢者，進行隨機抽取，各抽取41例，設為研究和對照兩組，研究組女23例，男18例，年齡23-69歲，平均（46.51±4.48）歲;對照組女22例，男19例，年齡25-70歲，平均（46.13±4.29）歲。兩組性別、年齡可比（P>0.05）。

1.2方法

對照組接受常規健康教育。研究組給予PDCA式健康教育：①制定計劃。部門主任、護士長以及專職護理人員共同組成健康教育團隊。按照被檢者實際健康情況以及需要，制定適宜健康教育目標，掌握被檢者的回訪信息。②執行過程。按照受檢者健康教育標準，對其進行全面、系統的健康教育，包括醒目處設立體檢須知、流程以及項目等宣傳專欄;設置咨詢處為有疑問的人進行解答;為體檢人員發放健康知識手冊，定期進行健康教育宣講，對受檢者在日常生活中表現出來的不健康行為開展指導。③檢查階段。采用知識問卷評價受檢者對健康知識的掌握情況，并積極為其解答疑惑點。專職護理人員對當日受檢者的體檢結果和健康知識掌握情況進行記錄，護士長定期指導檢查健康教育的落實情況。④總結階段。組織各體檢中心醫務人員每月進行質量檢查控制會議，確認有效的健康教育措施并作為標準進行參考。

1.3觀察指標

體檢效果（通過體檢時間、體檢效率以及體檢可信度開展評估。體檢效率和體檢可信度均通過本體檢中心自制問卷開展評價，體檢效率和體檢可信度隨分值增加而升高）;健康知曉度（通過本體檢中心自制問卷開展評價，包括完全知曉、部分知曉、不知曉。知曉度前兩項例數和占總例數百分比）。

1.4統計學方法

以SPSS20對數據進行統計分析，健康知曉度用n%表示，χ2檢驗;體檢效果用 表示，t檢驗。P<0.05為試驗有統計學差異。

2結果

2.1體檢效果對比

研究組體檢效果各項指標均優于對照組（P<0.05），見表1。

2.2健康知曉度對比

研究組健康總知曉度97.56%比對照組78.05%高（P<0.05），見表2。

3討論

近年來，隨著各類疾病的發病率不斷增加，人們對健康的重視度也隨之提升，對個人健康的需求也越來越高，體檢因此也成為人們關注的熱點，成為了預防疾病的關鍵手段。但許多醫院的體檢管理模式不夠完善。對體檢過程中的護理工作缺乏重視，進而影響體檢質量。因此，加強醫院衛生系統的建設，提高體檢中心的護理質量至關重要。

本次對PDCA式健康教育在體檢中心健康管理中的應用探析研究發現：研究組體檢效果各項指標均優于對照組（P<0.05），研究組健康總知曉度比對照組高（P<0.05）。由此可知，PDCA式健康教育在體檢中心健康管理中的應用效果顯著，可明顯縮短體檢時長，提高體檢效率及可信度，改善參檢人員的健康知曉度，具有較高的應用價值。PDCA式健康教育從計劃、執行、檢查以及總結四個環節對受檢者進行健康教育，全面提升健康管理質量，可以充分保障體檢效果，強化了對體檢者的后期管理，提高受檢者健康知識水平的同時，使受檢者對自身的健康和疾病有了更加清晰的認知，進而提高受檢者滿意度。

綜上所述，在體檢中心健康管理中實施PDCA式健康教育效果較好，可以明顯提高受檢者健康知曉程度，優化體檢效果，為疾病預防提供重要保障。

參考文獻

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