因館結緣，以詩言志

馬宇罡

如果想游覽科普場館，除了“身臨其境”外，還有什么方式？如果想參觀科普展覽，除了“置身其中”或云端觀展外，還能有什么渠道？如果不僅想觀展、游館，還想了解科學家和科普從業者的日常行止以及工作背后的故事，又可去請教誰呢？中國科學技術館原黨委書記、現任中國青少年科技輔導員協會副理事長蘇青先生近期出版的《攜詩遠行暢情懷》科學人文隨筆集，為上述三個問題提供了更多可能性的答案，給讀者以知識、以視野、以思考、以啟迪。

該文集是蘇青先生從自己多年來在各類報刊發表的科普作品中擇其精粹結集而成。在精彩豐富的職業生涯中，作者不僅曾長期從事高等學校行政、教學管理工作，還擔任過科技與科普專業出版社以及學術期刊社社長職務，退休前還是國家級科普場館的管理者、從業者，橫跨科技、人文和科普諸多領域，其深厚的學養、豐富的閱歷、獨到的見解滋潤于全書，猶如特定的氣候、優質的水源、上乘的糧食釀制出的美酒瓊漿。

中國自古就有“詩言志”的傳統，“文以載道”更是讀書人從事文學創作的重要目的之一。《攜詩遠行暢情懷》共4個篇章凡93篇美文，每篇文章都融思想性、科學性、知識性、趣味性于一體，可謂文字優美、視野宏闊、洞識精微。各個篇章寫人敘事狀物雖題材各異，但都“詩”“文”并重，“以詩言志”的要旨全書以貫之。就內容而言，全書大致包含三個方面的內容，即以“館”“展”“人”分別展現科普場館（博物館）及其展陳內容的風采，以及作者與師友（后輩）交往的故事。這其中既有作者對科普場館建設的思考，對科學與人文融合的洞見，更有將親身感受到的科學精神和科學家精神訴諸筆端、弘揚于世的精彩。

第一，通過參觀、游覽，作者記錄了國內科普場館（博物館）建設發展歷程。作為理工科出身的文學迷，作者將科學的理性與人文的浪漫優勢發揮得淋漓盡致，書中的“場館故事”可謂獨樹一幟、充滿趣味、催人奮進。出席黑河科技館開館揭幕儀式，作者感慨系之，褒贊該館“展品巧分合，重組資源，亮相驚奪目”;參加漠河極地體驗館展覽展品設計和布展驗收，作者對地處北極村的這座新建中國科學技術館分館寄予厚望：“待疫平，勝地張雙臂，獨擁特色，喜迎賓朋再?！痹谧髡吖P下，這些因工作而結緣的科普場館各具風姿、各放異彩，讓科普場館同仁倍感親切。因游歷而著筆的蘇州御窯金磚博物館、慶華軍工遺址博物館、中國運河招幌博物館、鐵道游擊隊紀念館等，作者描繪得更是特色鮮明、精彩紛呈，成為科普場館同道學習、借鑒的他山之石。

第二，通過參與、親歷，作者見證了科普場館最新展陳內容和高新傳播手段。在中國科學技術館工作四年期間，蘇青先生將科學與人文的結合視為科普場館未來發展的重要趨勢，熱忱地為促進二者融合發展以推動全民科學文化素質提升而鼓與呼。《未際遨游想象驚》一文介紹了國內首個集裝箱式科普展覽—“平行宇宙”科幻主題展，《非遺方絮千秋熱》禮贊了傳統手工造紙技術與藝術的魅力，《火星今日地球明》詳盡解說了中國科學技術館近年來推出科幻童話劇《皮皮的火星夢》的重大意義。作者將這些創新科普展覽強烈的感染力和良好的傳播效果歸之于“藝術人文，科技融合親徹”，并由衷發出了“喜展覽巡播，耀神州光色”的感慨。參加首屆中國科普游戲大會，作者以《科游文化路新辟》為標題，專章探討科普游戲的利與弊，思考游戲與科普的內在沖突和相互促進，在“元宇宙”大熱的當下更顯出前瞻性和敏銳性。

第三，通過拜會、交往，作者講述了科學家背后的感人故事，大力彰顯科學家精神。全書第二篇著眼寫“人”，重點寫“科學家”。《科學精神彌珍貴》一文通過專家學者回憶、紀念洪朝生院士，全面展現了老一輩科學家“愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人”的科學家精神。《智者警言猶長鳴》《林木巍巍訴哀思》《天宇茫茫憶陸埮》《平民院士話平和》等文章，分別講述了作者與師昌緒、郝柏林、陸埮、李小文等科學大師交往的故事，展現了這些科學巨匠求真務實、嚴謹治學、寬厚待人的美德和風采。在《運筆析震說理深》一文中，蘇青先生春節期間寫給著名地震學家陳運泰院士的一首藏頭詩，讀來令人感動：“陳事樁樁憶感人，運筆析震說理深。泰岳聳立地物界，院主謙待天下朋。士氣高漲探預報，春暉盡灑育門生。節近春濃多念舊，好酒閩語鄉味芬?！?/p>

第四，通過激勵、褒贊，作者塑造了科普場館從業者可愛可敬可歌的美好群象。新冠肺炎疫情爆發后，全國各地科普場館紛紛以自己獨有的形式投入到抗疫之中，《萬千肖像動心扉》《東方紅樂唱星空》《醫務精心仁愛佑》等文章，就是作者對這些科普無名勇士參與抗疫壯舉的深情禮贊。作者還把大量筆墨聚焦在自己的下屬和晚輩同事身上，慧眼發現他們的優點，不余遺力褒揚他們取得的成果和進步，《殷殷切切愛意濃》《閃爍明星升亮眼》《至臻至謹創同心》《傳統優良承后繼》等文章無不展現了作者對下屬和晚輩的指導有方、關愛有加以及扶助有力。

第五，通過閱讀、品味，一個學識廣博、素養全面、善于思考、筆力雄健、可親可敬的科普場館從業長者的形象躍然紙上。讀《攜詩遠行暢情懷》，可知曉作者知識面之廣泛、興趣之高雅、思考之深邃、待人之隨和，而這些都是科普從業者不可或缺的素質和潛能，也是后輩從業者效仿的典范。作者對生活充滿熱愛，表現在工作上則是激情洋溢，滿腔熱忱，俯首成文，提筆即詩，《扶貧濟困上呂梁》《創作出版結良緣》等文章就是明證。品讀《略技人間非游戲》《均衡和諧事理清》，讀者感知的并非只是作者對圍棋的情有獨鐘和高超棋藝，更會感佩作者對美好的盡情歌頌、對社會深入的思考、對世情的敏銳洞察、對丑惡的睿智批判?！冻豪淼劳贰稙楣俑呦驴磽敗贰额幻菖u》等文，更是彰顯了作者愛憎分明、勇毅擔當、憂國憂民、公正果敢的高潔品德，讀來令人敬佩。

“心正則筆正”。讀《攜詩遠行暢情懷》，猶見作者的家國情懷、求索意識、事業胸襟和慈悲心腸從筆端傾瀉而出，詩詞文章交相輝映、科學人文相互交融這別具一格的寫作體裁，更是將理性之冷靜和情感之熾熱鑄于一爐，打造出科學人文隨筆之精品。為此，我們有理由期待蘇青先生寫出更多更美的佳文妙著。