為山里娃打開更大世界

□《民生周刊》記者 羅燕

公交車行駛在泥濘不堪的山路上，路的另一邊是懸崖……

云南省文山州富寧縣特崗教師范琳琳一直記得第一次去阿用鄉者蘭小學報到時的情景。那時，正值雨季，很多路段被山上滾落的泥土和石塊覆蓋，中途有一段路上司機擔心路基塌方，讓乘客下車步行通過。

“當時嚇蒙了。”范琳琳說，她在富寧縣城長大，鄉村的狀況超出她的想象。“上班的路這么危險，到學校會怎么樣呢？”在忐忑中，范琳琳開啟了自己的鄉村教師生涯。

鄉村教師

剛到學校時，嶄新的教學樓讓范琳琳眼前一亮，但教師宿舍又讓她崩潰了。那時學校的教師宿舍還沒有建好，臨時在樓頂搭了一個鐵皮房給教師住。宿舍的積水一直掃不完，還不時有蜘蛛和各種蚊蟲出沒，床鋪是學生用的，只能蜷著睡。

“真想拎了包就走。”范琳琳告訴《民生周刊》記者，第一個晚上她是躲在被子里哭著熬過的。

但是，學校極度缺人，新教師沒有任何適應時間，直接上崗。范琳琳接手了四、五年級的數學課，并且負責全校的音樂課，還當了四年級的班主任。

剛從大學畢業，突然面對那么多課程，那么多學生，范琳琳壓力很大，一個星期就病倒了。

范琳琳不斷在課堂上引入各種網絡課程資源。

勉強過了一個多月后，到了進城參加培訓的時間，范琳琳準備出發時，學生們卻很緊張，一個勁兒地問：“老師要去哪里？什么時候回來？”原來，學校教師流動性很大，孩子們擔心她走了就不再回來。

當她結束幾天的培訓回來的時候，剛過學校外的小橋，就遠遠地看到學生們站在學校樓梯上朝她揮手，然后跑到校門口迎接她。有的學生還送上自己做的小卡片，拉著她的手說：“老師我想你啦。”

在那一刻，范琳琳覺得自己走不掉了。“我到學校的時間不長，但已經走進了孩子們的心里，他們那樣依戀我，我不能讓他們失望。”

學校的學生一半以上是留守兒童，而且大多數學生是寄宿的。除了學習外，老師還要照顧學生的衣食起居。“有時候覺得自己像是孩子們的媽媽。”范琳琳說。

范琳琳記得，一個深夜，班上一個男孩發燒，她著急地打電話給孩子爸爸，但他爸爸在外務工沒辦法回來，奶奶年紀大了也不能來。范琳琳跑到學校旁邊的人家里借了退燒藥給孩子吃下，一直等到他退了燒。

一根網線帶來變化

一個人上多門課，還是經常讓范琳琳感到力不從心。她本科學的是學前教育，對小學教學有些不適應。

“很多事情我不會做，比如組織班會。”范琳琳說。讓她感到幸運的是，在精準扶貧政策下，學校改善了辦學條件，還通了網絡。

入職之后她便在富寧縣教育體育局的組織下參加了“青椒計劃”，邊工作邊在線學習如何管理班級、開展教學、設計課程、開展體驗式班會等。

在一次主題班會上，她讓學生把氣球放到肚子上，體驗媽媽懷孕的艱辛。孩子們一整天帶著氣球，開始像玩一樣，特別興奮，慢慢地便感覺到累了。有的孩子不小心把氣球弄破了，沮喪地大哭起來。

活動最后，孩子們寫下了自己的感受，范琳琳記得，班上一個單親孩子寫下了一句話：“媽媽，雖然你在我出生后就離開了，但還是謝謝你把我生下來。”

范琳琳讓學生們給父母寫信，她幫學生把信拍照發給在外務工的父母。很多父母是第一次收到孩子的信，特別感動，都給孩子回了信，范琳琳又把這些信打印出來交給學生們。

“有些留守兒童因為長期缺乏父母的關愛，有一點冷漠，不善于表達感情，這些活動讓他們感受到了父母的愛。”范琳琳說。

專遞課堂

在自己的在線學習中，范琳琳了解了很多網絡課程資源，經常在線觀看這些視頻，學習設計課程，更好地備課。

一次周五放學之后，范琳琳正在辦公室的電腦上看一個舞蹈課，班上一名學生進了辦公室，便跟她一起看。學生也很喜歡這個視頻課，到了周一，還問她什么時候能上這個課。范琳琳便嘗試在課堂上播放視頻課，特別受學生歡迎。

自那之后，范琳琳不斷在課堂上引入各種網絡課程資源，比如互加美麗鄉村網絡公益課程等，有直播課，也有錄播課。

在這些網絡課堂上，范琳琳充當了助學的角色，為學生準備上課用的材料，調適設備，講解較難的內容，收集作業。學生不只是聽課，還可以通過攝像頭和主講老師對話，也能和其他學校的孩子們面對面合作完成學習任務。

很多老師說范琳琳是“瞎折騰”，因為網絡課程大多是音樂、美術等素養類課程，對考試沒有用。但范琳琳在學生身上看到了變化，“他們視野更開闊，會自己主動學習。”有時范琳琳出去參加培訓，學生也能自己登錄賬號，操作電子白板，還能跟主講教師連麥，完成網課。

一年的在線培訓結束后，范琳琳主動申請成為青椒網絡課程的助教，利用自己的休息時間為接受培訓的新學員服務。她也獲得了更多網絡課程資源，不但自己繼續學習，還能幫助全國各地上萬名老師學習。

因為豐富的網絡教學經驗，范琳琳被借調到富寧縣教體局幫助全縣打造專遞課堂，利用互聯網向農村薄弱學校推送優質教學資源。2021年，富寧縣的《e網助力鄉村·教育靜待花開》成功入選中央電化教育館的全國在線教育應用創新典型案例，是云南省唯一入選的區（縣）。

“我相信，農村學校的學生在互聯網教育的幫助下可以逆襲。”范琳琳說，之前她運用網課幫助了自己班上的學生，現在通過專遞課堂，可以幫助全縣的學生。