高中政治復習對策探究

聶忠榮

復習是幫助學生鞏固所學內容的最佳方式之一，也是提升學生學習效率的有效方法。對于高中教師來說，如何在有限的時間內幫助學生學習到更多的知識，為學生解決更多的困難和困惑是他們的職責和使命。因此，教師在政治復習課上，應當注重將教材內容與學生的學習情況相結合，及時了解學生的學習需求，并根據學生的需求制定個性化的復習方案，及時跟蹤和查看學生的學習進度和學習困惑，緩解學生學習政治的抵觸情緒和心理，讓學生在政治復習過程中掌握課本內容的精髓所在。

一、進行專題復習

在專題復習中，要引導學生根據課本目錄對課本內容進行提煉，然后找出知識點的前后聯系，把知識點聯系起來進行復習。學生在復習時不能離開課本，要梳理課本上全部的考點。比如，在復習《文化與生活》時，學生要能從兩個角度來看待文化，以便更好地理解知識。當學生從社會發展的角度看待文化時，可以將文化分成文化概念，文化與經濟、政治的關系兩個方面;當學生從人的發展的方面看待文化時，可以將文化分成文化影響的特點、文化與人的成長關系兩個方面。這樣，學生就能夠從這兩個方面深入理解政治知識。另外，學生在復習時，還要確定每個專題的知識體系，這樣才能更全面地掌握知識，不遺漏知識。學生也要學會從多個角度去探尋各個知識點間的聯系，從而培養政治學科的思維能力。

二、根據學情制定個性化的復習策略

教師在復習課中要根據學生的學習情況制定相應的個性化復習策略，讓學生對自身的政治知識學習情況進行總結和分析，讓學生有計劃性和目的性地去進行復習。

三、利用思維導圖，宏觀梳理知識

在高中政治復習過程中，教師可以引入思維導圖，這有助于學生整理思路，把深刻、抽象的理論知識轉換成十分清晰的具體的知識。另外，教師也可以通過思維導圖幫助學生整理政治概念，讓學生通過思維導圖強化自己的記憶。因為思維導圖能夠更好地反映各級知識點概念與概念之間的聯系，使學生能清晰地利用符號或專用名詞去理解各層次知識點的必然聯系。特別是交錯或縱向聯系的課程之間可能需要較為詳細的梳理，這時思維導圖就能夠發揮良好的作用，使較難的知識更加簡單，對學生的記憶和理解都有很大的幫助。

四、指導錯題總結，提高復習針對性

從目前學生復習的情況看，很多學生都習慣根據教材的編排從頭到尾進行復習，這樣的復習效率較低。考慮到這一點，平時對高中生進行復習指導時，政治教師應該引導學生總結錯題，讓學生明白哪些是自己掌握不透徹的內容，從而有針對性地復習，大大提升復習效率。比如，在讓學生復習人教版思想政治必修1第七課《個人收入的分配》之前，教師可以先向學生提出問題，如：為什么城鎮居民收入會實現多元化？消費的具體形式是不是決定于社會生產關系？然后，教師根據學生的答題情況，對他們進行科學指導，讓每一個學生都能弄清自己需要重點復習的內容。這樣，學生的復習就會更有目標，可以有效提升復習效率。

綜上所述，高中政治在高考中占據了非常重要的位置。在復習中，政治教師要注意引導學生，教給學生復習方法，提高復習效果。政治教師要在復習中使用有效的方法，整合時事政治，讓學生隨時都可以積累知識，為將來的考試奠定基礎。此外，還要注意引導學生建立思維導圖，全力突破重難點。