創(chuàng)新思路，多措并舉，持續(xù)提升教師隊伍發(fā)展水平

楊文普

能力作風(fēng)建設(shè)·局長談

編者按

“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動開展以來，全省教育系統(tǒng)錨定“兩個確保”，聚焦“十大戰(zhàn)略”，把活動開展與教育事業(yè)發(fā)展有機(jī)融合，開展“大學(xué)習(xí)大培訓(xùn)大練兵大提升”活動。本刊推出《能力作風(fēng)建設(shè)·局長談》專欄，約請全省各地教育局局長，就“五大能力提升”談做法、曬亮點，展現(xiàn)教育人能力作風(fēng)的行動方略和躬身前行的奮進(jìn)姿態(tài)，推進(jìn)“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動不斷走深走實。

南陽是一個人口大市、教育大市，教師數(shù)量多，教師培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)。

南陽市堅守為黨育人、為國育才使命，緊扣發(fā)展需要，強(qiáng)化“答卷意識”、克服“本領(lǐng)恐慌”，以開展“作風(fēng)能力建設(shè)年”活動為抓手，在全市教育系統(tǒng)大力開展“大學(xué)習(xí)大培訓(xùn)大練兵大提升”活動，健全新時代中小學(xué)教師教育體系，強(qiáng)力推進(jìn)基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃，努力建立一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊伍，為推動南陽市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。

抓骨干教師隊伍，建設(shè)新時代骨干教師攀升體系

抓青年教師隊伍建設(shè)，培育萬名青年骨干教師。南陽市遴選10731名40歲以下有強(qiáng)烈的專業(yè)發(fā)展需求、有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力、能很好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)科研活動、具備一定教育教學(xué)資源整合能力和網(wǎng)絡(luò)教研能力的青年骨干教師培育對象;利用“國培計劃”“省培計劃”和市骨干教師專項培訓(xùn)，計劃用5年時間培育認(rèn)定10000名左右骨干教師，使他們真正成長為南陽市教師隊伍的中堅力量，帶動全市中小學(xué)、幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)不斷提高。同時，南陽市聯(lián)合教研、教科研、電教等部門形成合力，在優(yōu)質(zhì)課評選、課題立項等方面以青年骨干教師培育對象為主，將青年骨干教師隊伍建設(shè)與高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)結(jié)合起來，建立有利于教師特別是青年教師成長的培養(yǎng)機(jī)制、有利于名師發(fā)揮作用的使用機(jī)制、有利于名家脫穎而出的競爭機(jī)制，營造良好的教師專業(yè)發(fā)展生態(tài)環(huán)境。

抓骨干教師能力提升培訓(xùn)，建設(shè)新時代骨干教師攀升體系。南陽市組織市骨干教師、省骨干教師利用“國培計劃”“省培計劃”開展骨干教師能力提升培訓(xùn)，持續(xù)提升骨干教師教育教學(xué)能力和科研能力，培育省骨干教師、省名師及中原名師。同時，南陽市以市級骨干教師隊伍建設(shè)引領(lǐng)帶動縣級骨干教師隊伍建設(shè)，以市級骨干教師成長培育省級骨干教師和省級名師，進(jìn)而成長為中原名師。截至目前，南陽市已建成擁有10名中原名師、6名中原名師培育對象、561名省級名師、4501名省級骨干教師的高層次教師隊伍，初步形成了以中原名師為引領(lǐng)的縣、市、省三級骨干教師攀升體系。

抓新入職教師隊伍，促進(jìn)新入職教師快速成長

南陽市教育局高度重視新入職教師培訓(xùn)工作，為促進(jìn)新入職教師快速成長，每年組織新入職教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)。南陽市以1～3年為周期，采取集中培訓(xùn)、返崗研修、專業(yè)指導(dǎo)和跟蹤考核等方式，引導(dǎo)新教師在最短時間內(nèi)融入學(xué)校，適應(yīng)教育教學(xué)崗位要求，實現(xiàn)師德水平、教學(xué)能力和管理能力同步提升，盡快成長為合格教師。近年來，南陽市教育局組織了20000余名新入職教師進(jìn)行素養(yǎng)提升培訓(xùn)，幫助新入職教師堅定職業(yè)理想信念，盡快掌握教學(xué)常規(guī)，學(xué)會班級管理規(guī)范，掌握與學(xué)生、家長溝通技能，熟悉教育法規(guī)，規(guī)范從教行為，有力地促進(jìn)了新入職教師的快速成長。

抓鄉(xiāng)村教師隊伍，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)能力。南陽市教育局利用“國培計劃”組織鄉(xiāng)村教師開展農(nóng)村骨干教師能力提升、鄉(xiāng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)、重點區(qū)域領(lǐng)域幫扶、農(nóng)村校（園）長領(lǐng)導(dǎo)力提升等專項培訓(xùn)，不斷提升鄉(xiāng)村教師教學(xué)能力和鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平。南陽市教育局組織全市縣級教師進(jìn)修學(xué)校申報實施“國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項目，分學(xué)科組建本地高水平送教團(tuán)隊，聚焦鄉(xiāng)村學(xué)校課堂，重點提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力，以送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)帶動校本研修，建立鄉(xiāng)村小學(xué)、教學(xué)點和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校教師區(qū)域校本研修機(jī)制，推動鄉(xiāng)村學(xué)校校本研修常態(tài)化。

實施鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃，培育鄉(xiāng)村教育帶頭人，引領(lǐng)提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。“十四五”期間，南陽市將遴選一批政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)技能精湛、育人水平高超、創(chuàng)新能力突出、教學(xué)績效顯著的優(yōu)秀教師擔(dān)任鄉(xiāng)村首席教師。例如，南陽市擬在全市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都設(shè)立1～2名鄉(xiāng)村首席教師崗位，建立鄉(xiāng)村首席教師工作室，示范引領(lǐng)、輻射帶動鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展。南陽市教育局采用多種鼓勵措施，支持鄉(xiāng)村首席教師大膽探索，創(chuàng)新教育理念、教育模式和教育方法，帶動鄉(xiāng)村教師提高教育教學(xué)水平，推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。

開展鄉(xiāng)村教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，提升鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)水平。為展示鄉(xiāng)村教師素質(zhì)，檢驗鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)成果，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師成長，南陽市教育局連續(xù)15年組織鄉(xiāng)村教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，每年參加優(yōu)質(zhì)課比賽的鄉(xiāng)村教師近2000名，累計受益教師近30000人次。通過活動的開展引導(dǎo)，南陽市督促鄉(xiāng)村教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐，扎實提高教育教學(xué)能力，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)鄉(xiāng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。

抓全體教師，高質(zhì)量實施全員崗位培訓(xùn)

突出教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)，全面落實立德樹人根本任務(wù)。南陽市中小學(xué)教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置以中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，基于教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律和需求，以綜合提升教師學(xué)科育德、教學(xué)實施、學(xué)生評價和家庭教育指導(dǎo)能力為重點，全面提高教師的教育教學(xué)能力和水平。

今后，南陽市將繼續(xù)以“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動為契機(jī)，以新時代教師素質(zhì)要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循教師成長規(guī)律，貼近教師專業(yè)發(fā)展需要，精準(zhǔn)把握教師培訓(xùn)需求，不斷提高教師培訓(xùn)質(zhì)量;通過全員輪訓(xùn)、分層分類培訓(xùn)、項目培訓(xùn)、校本研修等多種途徑，切實提升全市教師立德樹人的專業(yè)能力，高質(zhì)量地完成教師繼續(xù)教育工作任務(wù)，持續(xù)提升教師隊伍水平，推動全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。