主題閱讀之生活小事

生活中發生的一件件小事，總能引發我們的思考，帶給我們深刻的啟示，讓我們感悟到生命的價值。

閱讀訓練一

荔 枝

我第一次吃荔枝，是28歲的時候。那是十幾年前，北京很少見到這種南國水果，時令一過，不消幾日，再想買就買不到了。想想活到28歲，居然沒有嘗過荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了，也從來沒有吃過荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會高興的。

回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個都長著疤，有的還爛了皮，母親把它們剜去了疤，洗得干干凈凈。每個沙果都沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或1角。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來的。

我拿了一個沙果塞進嘴里，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一斤，然后不住地說真便宜——其實，母親知道我是在安慰她。但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您買了好東西。”母親一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋絡突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一個剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著，舍不得吞下，不住地對我說：“你說它是怎么長的？怎么紅皮里就長著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。

那晚，正巧有位老師帶著幾位學生突然到我家做客，看著桌上這兩盤水果，有些奇怪。也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明。說實話，自尊心與虛榮心齊頭并進，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經意，然后回過頭對客人說：“快嘗嘗荔枝吧！”說的那般自然、妥帖。

母親很喜歡吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大個的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節目，一直延續到三年前母親去世。母親去世前是夏天，正趕上荔枝上市。我買了好多新鮮的荔枝，皮薄核小。鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細細的水珠，仿佛跑了很遠的路，累得張著汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年，才又和我們重逢。讓我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。我一直相信是天命，是母親善良忠厚一生的報償。如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買，那該是何等的遺憾，會讓我產生多少無法彌補的痛楚。

其實，我錯了。自從家里添了小孫子，母親便把原來給兒子的愛分給小孫子一部分，母親去世很久后，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的饞嘴的小孫子吃了。

而今，荔枝依舊年年紅。

（作者肖復興，選自《佛手之香》，有刪改）

思考

1.聯系上下文，體會第三段黑體字“托”的妙處。

2.聯系全文，體會“而今，荔枝依舊年年紅”一句話蘊含的感情，并說說這句話在文中的作用。

閱讀訓練二

父親和那棵樹

父親把香椿樹鋸倒了。

先剃去枝杈，再鋸斷樹干。女兒云到家時，樹已躺在地上。院子空出一片，枝葉散落一地。云大喊：“爸，你怎么把樹鋸了？”父親笑笑，不語，兀自打理著那已然不是樹的木頭。

樹是父親小時候栽的，與父親的年齡相仿。一開春，就會冒出一樹嫩芽，散發出醇厚濃郁的香氣，灌滿院子，灌滿屋子，溢到村里村外。

到了谷雨這天，父親就用綁了鐵鉤的竹竿摘香椿芽。云想爬到樹杈上摘，父親說樹還小呢，撐不住。云想拿竹竿自己摘，父親說小孩子手上沒準呢，會把樹弄疼的。云只能巴巴地抬著下巴看父親摘。

陽光均勻地灑滿枝頭，香椿樹頂著一頭燦爛，隨風在春日里搖著。父親很小心，扳住芽頭，手腕輕輕一抖，一苗嫩芽就飄落下來。云舉著兩只小手趕緊去接，嫩芽浮在手掌里，晶瑩透亮，比花兒還漂亮。云將嫩芽擎到鼻尖，瞇起眼睛，細聞，感覺那香氣立時鉆進了自己的身體，充盈在心里，肺里，腦袋里。父親摘，云撿，待那灑滿金色陽光的嫩芽都到了籮筐里，云便把一籮筐陽光抱進屋里。

這天的飯食里便有了云最愛吃的菜——香椿炒雞蛋。金黃色的雞蛋，翠綠色的香椿，雜糅在一起，很好看，也很好吃。云便把這一天當作一年中最重要的日子。

香椿樹很奇特，被剃光了頭，就像理了發，很快又長出一茬嫩芽，接著又被剃一次。之后的葉子不香不嫩了，才屬于它。許是因為每年要貢獻兩茬葉子，香椿樹遠比臭椿樹長得慢。臭椿的葉子聞著臭，連豬羊都不吃，樹干卻光滑，不像香椿滿身傷疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有種趾高氣揚的傲慢。不過，論木質，臭椿松脆，不及香椿細密結實，難以派上用場。香椿站在矮處，并不仰視它，只安靜地待在一隅，每年春天都奉獻出新生命的嫩芽。

父親剝去樹皮，解了板，碼好放起。次年開春，把錛、鑿、刨、斧、鋸全套把式搬出來，開始在木板上打墨線，他在做一件家具。云問做什么，父親仍笑笑，不語。

父親早年當木匠，手很巧，幫人打過許多家具。后來村里需要，當了民辦教師，就沒有時間了，家里至今連一件像樣的家具也沒有。他把全副心思都用在學生身上。云半夜醒來，常看到父親如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作業。父親的辛勞并未給家里的生活帶來多少變化，工資少得可憐，農活耽誤得多，莊稼收成也不好，不等別人奚落，他就羞愧不已。只有在面對學生的畢業成績單時，父親才會露出開心的笑容。長期勞累加上營養不良，使他很早就患上了肺病，人佝僂成大蝦，嗓子咳到嘶啞。A.云勸父親去看病，好多人也勸，父親只笑笑，說沒事，依舊堅持上課，他一刻也放不下他的學生。

父親像雕琢工藝品一樣，用他的香椿木做那件家具。按傳統工藝，全部榫卯，不用一顆螺絲、鐵釘。他做得很癡迷，也很吃力。谷雨這一天，家具終于做成了，是一張方桌，香椿木繁復細密的花紋清晰可見，那桌面美得像一幅畫。家里人，鄰居，還有村里的許多人都來看，無不贊嘆。B.那天，父親笑了，也永遠地止住了咳嗽，笑容凝固在他的臉上。

又是谷雨，云坐在方桌前，看著那繁復細密的花紋，聞著從木紋里滲出的香氣，想父親的一生，想那棵香椿樹，若有所悟。

（作者寇建斌，選自《中國青年作家報》2021年5月25日，有刪改）

思考

1.對文章相關內容和寫法的理解與分析不正確的一項是（ ）

A.第一段，單句獨立成段，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

B.父親當民辦教師，工資很少，并未給家里的生活帶來多大的變化，因此感到羞愧不已。

C.A、B處“笑”的含義不同，A處是不在意的笑，B處是心愿終了倍感欣慰的笑。

D.文章構思巧妙，以香椿樹為線索，既敘寫眼前的事，又插入相關的回憶，行文波瀾起伏。

2.品析文中的畫線句子。

3.結尾寫云坐在方桌前“想父親的一生，想那棵香椿樹，若有所悟”，她感悟到了什么？請結合選文簡要分析。（至少寫出兩點）

（參考答案見下期中縫）