瞧，那雪

“有了細心的觀察，真切的體驗，作文寫起來會更入情入境。現在就請趙梓彤來讀自己的作文吧！”張老師一邊說著，一邊把趙梓彤的作文投到大屏幕上。

瞧，那雪，紛紛揚揚地從天而降。我不禁想到一句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”只見那雪花落到了屋頂上，房屋仿佛戴上了白色的禮帽;落到了操場上，就像鋪上了一層厚厚的棉被;落到了大樹上，就像開滿了白色的小花。

廣場上，樹總是尤為顯眼的。雪花落到樹枝上，就像長出了許許多多白色的珍珠。我和小伙伴們抱著一棵樹拼命地搖，樹上的積雪像白色的蝴蝶一樣，隨風飄舞。

校園里，雪零零落落地下著。突然，一陣風吹來，那雪花像受了什么刺激似的一陣亂舞，隨即在天空中打個旋兒，落了下來，真似一場精彩的演出。一下課，操場便成了我們的樂園，我們把雪放在手心團成球狀，瞄準目標，趁對方不注意，一把砸過去，撒腿就跑，那樣兒真像一群頑皮的猴子。

一夜過后，院子里積起了厚厚的雪，讓人不忍心踩下去，感覺每一步都是對這美麗景色的破壞，不如將它們堆在一邊。我突發奇想，那就做個“冰墩墩”吧，妹妹拍手叫好。于是，我們開始行動起來，并喊來爸爸給我們幫忙。爸爸負責用大鐵锨鏟來雪，我和妹妹負責做冰墩墩胖胖的身體。不一會兒，冰墩墩的輪廓就出來了。妹妹找來黑色的紙片，裁剪好，當作冰墩墩的耳朵、眼睛和鼻子，紅色的紙片就是嘴巴。哈，快瞧，一個白白胖胖的冰墩墩做好啦。

瞧，那雪，紛紛揚揚地從天而降，那是冬天送給我們的禮物。

“老師，我很喜歡這篇作文。首先題目就很吸引我，抓住了讀者的眼球，帶領讀者進一步欣賞雪景。習作緊緊圍繞雪的特點，白茫茫，紛紛揚揚，像蝴蝶，像珍珠;雪來到了廣場上、校園里、院子里，這都說明作者觀察得很細致。還運用了修辭手法，將雪景寫得生動，形象。”張小澤先做了分析。

“老師，我也來說說。習作中有‘雪’的靜態美，也有‘雪’的動態美，特別是‘那雪花像受了什么刺激似的一陣亂舞，隨即在天空中打個旋兒，落了下來，真似一場精彩的演出’，一連串的動態描寫，盡顯‘雪’的特點，就像活潑的精靈一樣。”劉涵說了自己的想法。

張老師補充道：“習作寫出了真情實感，每一句都流露出小作者對雪的喜愛和贊美，這源于親自觀察和親身體驗下雪時的活動，將‘雪’的景象寫得生動，活潑，富有生趣。‘打雪仗’的細節描寫，讓像猴兒一樣的孩子們躍然紙上。因此，仔細觀察和體驗生活，是作文的重要前提。現在，請同學們依據這些要點，對自己的作文進行修改。”

同學們開始靜心修改自己的作文。