黃永紅 彭依
熱點聚焦
2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”政策),明確提出要全面壓減作業總量和時長,減輕學生過重的作業負擔。
在2022年3月5日-11日召開的全國“兩會”之際,“雙減”成為一大熱點話題。民進中央向全國政協提交兩份提案——《關于“雙減”政策背景下中小學課后服務提質增效的提案》《關于“雙減”背景下合理減輕教師負擔并提供有效激勵與保障的提案》,均和“雙減”政策相關。
“雙減”到底是減什么?“雙減”后,學校如何提高教學質量,豐富課后服務內容?“雙減”后教師的工作時間延長,如何為教師減負……“雙減”政策落地后遇到的問題,成為大家關注的焦點。
縱深剖析
1.要撬動的是基礎教育的整體變革,構筑以育人為中心的教育新生態圈。
“義務教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重,短視化、功利化問題沒有根本解決。”中央深改委第十九次會議指出,義務教育是國民教育的重中之重,推進“雙減”,其目標是進一步校正教育發展方向,發展素質教育,培養德智體美勞全面發展的人才。“雙減”絕不是一個孤立的政策,它是教育發展改革棋局上的重要一步。從這一步著手,要撬動的是基礎教育的整體變革,構筑以育人為中心的教育新生態圈。
2.“雙減”背景下教育減負不減質。
為全面落實“雙減”工作,學校將課后服務課程分為體育大活動、高效寫作業、素質大拓展這三個板塊。