精心選材，細致敘述

吳燕

記敘性散文是以敘述人物、事件、景物為主的文章。它在敘述人物時，是在真人真事的基礎上，進行剪裁加工，注重寫意式描繪，而它在敘事時不追求故事情節(jié)的完整和曲折，舒卷自如，行止隨心。作家李廣田說散文“很像一條河流，它順了壑谷，避了丘陵，凡可以流處它都流到，而流來流去卻還是歸入大海，就像一個人隨意散步一樣，散步完了，于是回到家里去”。

那么，怎樣寫好記敘性散文呢？

一、視角獨特，個性選材

一般來講，記敘性散文的選材有兩類：一類取材于現(xiàn)實生活，選取生活中那些觸動人心的事件;另一類來源于歷史人物或民間故事。

選材貴“新”，要獨具慧眼。“新”在獨具匠心，“新”在另辟蹊徑。我們要善于觀察生活，感悟生活，捕捉生活中的“閃光點”。寫作時，嘗試從新的角度去描寫人和事，在選材上多下功夫，力求不寫千篇一律的事，不說眾口一詞的話。如佳作《我是一棵麥子》中的一文段：

我是一棵麥子，一棵不起眼的、生長于延安土地上的麥子。焦灼的太陽炙烤著大地，低矮的窯洞里閃動著戰(zhàn)士們忙碌的身影。終于，我在土地的滋養(yǎng)下萌發(fā)了，我看到了中國共產(chǎn)黨在為中國的新生做著艱苦的奮斗。

這一文段將麥子人格化，以第一人稱“我”的視角展開敘述和抒情，視角新穎，構思奇特。全文以一棵麥子的敘述視角，將不同歷史時期的社會現(xiàn)實串聯(lián)起來，展現(xiàn)了新中國發(fā)展壯大的歷程。這種獨樹一幟的素材選用，打破常規(guī)的敘事人稱和敘事視角，往往能給讀者帶來全新的閱讀感受。

二、細節(jié)傳神，創(chuàng)意表達

記敘性散文通過具體、形象的人或事來表達中心意思。面對紛繁蕪雜的人與事，我們也不能面面俱到地全部寫下來，而要選取角度，“大處著眼，小處落筆”，選擇個性鮮明的細節(jié)材料來寫人記事，集中筆墨，以小見大，運用多種細節(jié)描寫刻畫人物、敘述事件，往往能給人留下深刻印象。如佳作《靜候桃李花開落》中的一文段：

借著抬手的姿勢偷瞄了兩眼，發(fā)現(xiàn)您并沒有像平時一樣走進教室，然后像將軍巡查士兵那樣鞭策我們。今天的您在門口站著，這一站便是好幾分鐘。好奇心從來都是個神奇的東西，我忍不住想探個究竟，轉頭看向門口，視線剛好與您的對上，電光石火的瞬間，我埋下頭躲進復習資料中，心跳久久沒能平復，腦海里全是那一眼。透過端正的鏡框，一雙眼漆黑如墨，里面藏著的情緒濃烈而復雜，在眼眸中不停地翻滾著。似有緊張，似有悲傷，有點失落，也有絲歡喜。

這一文段觀察細致，筆觸細膩。以“在門口站著，這一站便是好幾分鐘”的動作描寫，將一位愛生心切的老師形象刻畫得淋漓盡致;又以“一雙眼漆黑如墨，里面藏著的情緒濃烈而復雜”的神態(tài)描寫等，將高考前夕最后一課時老師復雜的心緒展露無遺。

三、感悟細膩，情感真切

記敘性散文需要飽滿的情感，見人之所共見，發(fā)人之所未發(fā)。那些體現(xiàn)自己獨特思索和對生活獨有感悟的文字，那些情深意切的文章，才有可能激發(fā)讀者共鳴。何為情真意切？即文章感人肺腑，催人淚下，或動人心弦，震山撼海;或發(fā)人深思，啟人心智;或促人警醒，讓人醒悟……無論哪一類，都是以情動人的，可以說情感是敘事性散文的內(nèi)在線索。如佳作《靜候桃李花開落》中的又一文段：

三年的記憶如潮而至，陪伴守護的日子似幻燈片，一頁頁翻過，而現(xiàn)在終點站到了，我們也該各奔東西。心緒紛雜，有回憶的喜悅，也有離別的悲傷，有對我們的擔憂與緊張，也有對我們的信任與自豪。稍微收斂涌上來的情緒，您才緩步走進教室，留下這最后一節(jié)課想對我們說的話——“你們再看看書，我再看看你們”。一筆一畫寫得緩慢，生怕時間過得太快，想拽著它慢點，再慢點。

這一文段從“我”的記憶入手，運用飽含感情的語句直接抒發(fā)內(nèi)心情感，與揣摩老師內(nèi)心活動的心理描寫結合在一起，渲染了老師對學生的守護與不舍。文段細膩的心理刻畫、真實的情感表達，極富藝術感染力。