圖像再現的隱寓

張思靜

美國藝術家馬克·羅斯科曾說：“如果你只是被畫面上的色彩關系感動，那你就沒有抓住我藝術的核心。”在當下，每個人均能通過用手機鏡頭或軟件來再現自然景物。在架上繪畫中，以圖像再現來構成畫面并完成作品，是用視覺真實的再現來打動人，還是背后隱藏了感動人的寓意？張峭然一直在繪畫的創作中尋找答案，其繪畫實踐個案回應了此問題。

張峭然的繪畫圖像以視覺再現為主，圖式大多從寫生當中來。在繪畫技術上她遵循學院的教學規范，她被廣東省藝術師范學校保送至廣州美術學院。在求學過程中，張峭然遵照師長的教導，勤練繪畫基本功，力求達到接近視覺真實的圖像再現能力。這種求學心態，一是源于其不服輸的韌勁，而且自覺與自律是她的天性；二是源于家風的傳承，其爺爺在美術領域取得的不斐成就感召著她進取，父親作為文藝愛好者用音樂、寫詩、養花來溫潤她的心田。她的學習經歷，喚醒她從感覺到的經驗去理解事物的審美天賦，煉就了她對再現造型表現的手感能力與對繪畫材料的敏銳的適應力，油畫、水彩、版畫等架上畫種，沒有張峭然不能玩轉的。

在日積月累中，張峭然不自覺地形成了忠于視覺而構建畫面圖像的繪畫理念。基于此，張峭然對繪畫內容與題材的選擇，是自己認為美或是自己認為感興趣的景觀。她的專業成長限定了她的眼睛只能融入美的事物，也造就了她耿直的性格，這就不難理解張峭然為什么喜歡每年都抽空到景物優美的野外或民居地寫生。她試圖通過對景、人、物的寫生來對再現的視覺真實不斷地深入印證，使作品有著生活氣息的生機與力量。

這種用已知求證已知的方法，通過圖像再現的表達制造視覺熟識感，觀者在觀看之后對應視覺的記憶，達到了印證自我在場的暗示，營造了心理的安全感。張峭然的成長過程，見證與伴隨了東莞的城市發展，經歷了從純樸的鄉鎮生活到喧鬧的工業產區生活的環境變化。張峭然用再現的圖像回應引導了這個問題，她以花卉、蔬果等植物或靜物為題材的作品，通過將植物與靜物在生活中的圖像再現，在表現上強調了植物與靜物的生機與人工介入的美感，使人觀看之后除了得到美的欣賞之外，還達到了治愈心靈的效果。

張峭然對圖像再現的使用并沒有停留于此，她發現繪畫技術的不斷成熟有可能會讓她只是成為一個繪畫手工業者或是繪畫高級技工，為此她試圖厘清用繪畫技術深化圖像再現而更有效地傳遞想法的創作觀念，以《帶你去遠方》等為系列的作品做實驗。初期她是借他鄉景物來表達一份疏離的詩意，之后用身邊生活的景物來制造自己最熟識的視圖，從敘情轉換為議事，試圖以此討論現象的深層原因。她對圖像傳遞想法的表達嘗試耕耘越深，其圖像再現的視覺感就越精細，造成一種說話內容與說話方式共生發展的態勢。借用已有繪畫語言與成熟的繪畫媒介，探索表達自我認知，成為張峭然在藝術上追尋的主要方式。

張峭然制造再現的圖像是真誠的，她的繪畫作品因為是表達自己的感動，所以才能感動他人。其繪畫作品引人從感覺表層走向內心，從內心走向基于個人生存經驗的思索，這是張峭然圖像再現所隱藏的寓意。她使自己的繪畫有了討論的可能性。

張峭然

廣東東莞人，畢業于廣州美術學院。

廣東省美術家協會會員、廣東省青年美術家協會理事、粵港澳大灣區美術家聯盟水彩藝術委員會委員、廣東省水彩畫研究會會員、東莞市美術家協會水彩藝委會副主任、嶺南畫院簽約畫家、嶺南畫院水彩畫研究所研究員、莞城美術家協會副會長。