遙控便利式自動割草兼收集裝置

本期點評專家

譚迪熬" 中國發明協會院士專家咨詢工作委員會首任專家，中國發明協會中小學創造教育分會會長，科技創新教育特級教師，教育部國培計劃專家庫專家。

一、研究背景

記得上小學時，一到夏季，就有工人來割學校草坪上的草。工人使用的割草機是用柴油機驅動的，很笨重，以致他們常常累得汗流浹背。而且割草機作業的聲音很大，聽起來非常刺耳。于是，我們想研究一種遙控便利式自動割草兼收集裝置來代替這種割草機。

二、研究過程

1.設計思路

我們首先想到要解放工人的雙手，達到自動割草的目的，繼而想到利用電動遙控越野車，不僅因為它能用遙控器控制，而且它還有輪胎大、越野性能強等優點。

于是，我們以廢舊遙控越野車的線路板為基礎，設計和搭建車體、切割裝置和收集裝置，使作品通過遙控輕松實現自動割草和收集功能。作品結構如圖1。

2.工作原理

利用電動小馬達帶動刀片快速旋轉來割草，利用活動擋板實現收集功能，利用遙控電路板控制運行。

3.制作過程

（1）準備廢舊遙控越野車、小馬達、刀片、木棒、筆芯、鐵棒、熱熔膠、502膠、螺絲、電工膠等制作材料。

（2）用廢舊遙控越野車、木棒、熱熔膠、502膠等搭建車體。

（3）把木棒、小馬達和3塊刀片通過熱熔膠固定在一起，然后把3塊刀片用螺絲固定在長度適中的筆芯上，再把筆芯用502膠固定在小馬達上，做成割草機的前端支架。用熱熔膠將前端支架固定在車體上，這樣割草裝置就做好了。

（4）把另一個小馬達固定在廢舊遙控越野車尾端的擋板上，用電鉆分別在2根較長木棒的前端鉆2個小孔，再用熱熔膠將其固定在車尾的兩側，并用鐵棒將其與另外幾根木棒串連，制成框架。用502膠把一個齒輪固定在木制框架上，將另一個齒輪固定在小馬達上，這樣收集裝置就做好了。

（5）考慮到割草和收集裝置的遙控功能，于是，我們在車的控制電路板上分別剪開控制前、后輪的導線，把割草裝置的馬達與后輪導線相連，再把收集裝置的馬達與前輪導線相連，這樣就能用后輪驅動控制，后輪前后運動時割草裝置就會啟動，前輪左右轉彎時收集裝置就會被帶動。

4.使用效果

閉合開關，通過遙控器就可以控制車體，輕松實現割草和收集功能，效果達到預期。

三、創新點

1.裝置輕巧，便于攜帶。

2.消除了傳統割草機較笨重的弊端，同時也減少了噪聲對人的影響。

3.可通過遙控器實現自動割草和收集功能。

4.成本低，易操作。

5.車上安裝了LED燈，方便晚上作業。

四、研究體會和進一步設想

在研究過程中，雖然遇到了很多困難，但我們沒有退縮，而是勇敢地面對，不斷完善作品。

比如，割草裝置開始僅用開關控制，不太方便，后來我們想，能否用遙控車的電路板實現整體控制？考慮到整個裝置是一邊行進一邊割草，所以我們把前、后輪的導線與割草電機相連，使其能通過按遙控器前、后鍵同時控制前、后輪與割草電機，十分方便。

關于草的收集問題，我們開始想做一臺“吸塵器”，把草收集到一個盒子中，但考慮到盒子的空間有限，于是我們又想，能否做一塊擋板使草聚集在一起？這樣便有了后來的方案。

隨著一個個問題的解決，我們不但學到了很多書本上沒有的知識，而且還擁有了戰勝困難的勇氣。

如果能增大本裝置發動機的功率并在車頭部位安裝攝像頭，就可以實現遠距離可視化自動控制，使割草工作更加輕松和便捷。（指導老師：羅玉林）

專家點評

聶子書、徐趙軒同學的“遙控便利式自動割草兼收集裝置”是一項創新實踐作品。或許該作品的社會首創性還有所欠缺，但其發明過程傾注了兩位同學與指導老師的創新熱情、智慧與汗水。

從作品的研究背景、研究過程以及研究體會和進一步設想等環節可以看出，指導老師很好地把握了項目式學習的實質，即通過創新實踐項目的實施，達到提升學生科學素養的目的。該項目的實施，無疑對學生的創新成長是極有幫助的，也體現了青少年科技創新活動要以育人為本的新要求。

在此，提兩點建議：其一，在選題上下功夫。爭取找到更適合初中生完成的，又具有社會首創性的項目。其二，在合作項目中，一定要體現各小組成員在項目中完成的主要工作或任務。

（欄目編輯 田春憶）