從娃娃抓起

2022 年9 月，趙凌云帶幼兒園小朋友玩腳踏車

幼兒教師說

從“軍中綠花”到幼兒教師，很多人問我退伍后為什么要投身教育行業。我的感受是，教師心里都充滿了愛心與真情，而我，也想做傳遞真情的人。2015年9月退役后，我回到家鄉江蘇連云港，在本地的鐘聲幼兒園當了一名幼兒教師。

每年國慶節、建軍節，我們幼兒園都會通過唱紅歌、做手工、繪畫、知識競答、參觀革命英雄紀念館等活動，開展愛國主義教育活動，取得了很好的效果。為了進一步培養孩子們的愛國情懷，增強孩子們的身體素質，2022年7月，幼兒園從4?～?5歲的孩子中選拔出36人，成立了一支“娃娃兵”，因我是退役軍人，就由我擔任教官。

在一次訓練中，一個叫楊楊的孩子突然哭起來。我問他哪里不舒服，楊楊搖搖頭。再一問，他說訓練太累了。我對他說，如果你實在覺得堅持不了，可以退出。誰知楊楊一臉不舍地說：“我也不想退出。”我告訴他，訓練本來就是考驗自己的決心和耐性。如果真正打仗的時候，戰士們遇到困難就退縮，那他們就不能打勝仗、保衛國家和人民了。而且別的小朋友能做到、能堅持，你覺得自己比別人差嗎？楊楊想了想說，別人能做到的他也能做到。然后他抹了抹臉，又去認真訓練了。

通過隊列動作訓練，講國旗文化、英雄故事等方式，“娃娃兵”們在接受國防教育和愛國主義教育啟蒙的同時，也鍛煉了身體、提升了精氣神，增強了團隊意識。

孩子們的變化，讓我再次感受到身為一名“兵教師”的自豪。我愿意為祖國的未來花朵貢獻一份力量，也希望我們的祖國蒸蒸日上、繁榮富強。

——連云港市鐘聲幼兒園??趙凌云

2021年8月，王永軍（中）組織學生進行紅藍對抗科目展示

校外輔導員說

有戰友問我，自主擇業后干了啥？我自豪地告訴他：5年多來，我就一心一意干了一件事——開展青少年國防教育實踐。

2017年1月，從軍25年的我脫下了軍裝，并把目光投向了校園國防教育領域，還為自己的人生定下了新的起點。

我堅信，好的教育課一定要有思辨性，要有嚼頭，要聽著過癮，還要敢于創新。一次，在一堂國防教育課上，我向孩子們講述董存瑞的故事。突然，一個孩子反問我，董存瑞炸碉堡時誰看到了，有人在現場嗎？突如其來的問題讓現場陷入尷尬。事后，經過多方聯系，我找到了董存瑞的戰友——生活在北京城郊的李德富老人。見到這位當時已92歲高齡的老兵，聽到他親口講述董存瑞犧牲的過程后，孩子們激動不已，像“追星”一樣圍在英雄老兵身邊合影。

讓我印象深刻的是，一名初中生在課上一口氣介紹了87種國內外槍械和裝備，他對這些槍械、裝備的參數性能、作戰效能等，都如數家珍。這讓我感到驚喜，我也漸漸明白，現在的孩子視野廣闊，獲取信息的途徑很多，他們缺的不是興趣和情懷，而是引導。只要給他們提供一個氛圍和環境，他們就能爆發出難以想象的能量！

課上得多了，我也有了一套自己的經驗：對幼兒園孩子和小學生，國防教育要突出趣味性，注重紀律性培養和國防意識的啟蒙；對初高中階段的學生，則要突出群體參與性，注重沉浸感和代入感。

2019年，我在北京懷柔郊區打造了一個集紅色課堂、野外生存、叢林攻防、紅藍模擬對抗等功能為一體的沉浸式國防教育基地。

為適應時代發展，我還推出了“VR+國防教育”，打造了北京首個英雄科幻主題體驗中心，將現代智能科技、VR技術與國防教育有機融合。

紅色基因，薪火相傳。目前，我是北京市多家中小學校特聘的國防教育“校外輔導員”。2022年6月，退役軍人事務部、教育部、人力資源和社會保障部聯合印發了《關于促進優秀退役軍人到中小學任教的意見》，令我感到十分振奮。我認為，這樣的舉措非常及時、有力。青少年的成長特別需要崇尚英雄，增強陽剛之氣。目前，有很多學生甚至一些教師對國防基礎知識不了解，憂患意識淡薄……而戰爭其實離我們并不遙遠。

在中小學國防教育宣傳這塊陣地上，如何把軍人氣質帶給孩子們，把退役軍人從事國防教育的形象樹立起來，我還在繼續揣摩、不斷探索。

我希望有更多優秀退役軍人了解并加入這個隊伍。

——某軍創研究中心主任??王永軍

編輯/李穎