口令回令

呂高排

這幾年，田京京每年都要買幾本“哨位日歷”。日歷的每頁上都印著一條“口令”，“回令”一欄可以任意填寫。填寫回令已然成為她每天的習(xí)慣。

田京京是退役女兵，現(xiàn)為北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校小學(xué)部的一名教師。從綠色軍營到七彩校園，她以富有“軍味”的活動模式打造班級文化，在三尺講臺書寫一名“兵教師”的幸福與快樂。

口令：攜筆從戎

回令：圓夢軍旅

田京京家住北京城郊，附近就有一處部隊(duì)營區(qū)。每天，她最喜歡聽的就是部隊(duì)的軍號聲和口號聲，久而久之，對軍營產(chǎn)生了向往。她喜歡軍人，崇拜軍人，渴望長大后自己也能穿上軍裝成為一名軍人。

2002年12月，田京京作為首都師范大學(xué)的學(xué)生應(yīng)征入伍。接兵干部對她很滿意——是黨員，還曾獲評北京市“三好學(xué)生”。

3個月新兵訓(xùn)練結(jié)束，田京京被分配到原濟(jì)南軍區(qū)空軍某部。那時候，大學(xué)生士兵在部隊(duì)還比較少見，田京京又是黨員，黨員大會上，她這名端坐著的列兵成為一道風(fēng)景。田京京多才多藝，各營各連的春聯(lián)，她一揮而就；連隊(duì)的黑板報，她連寫帶畫，每次都圖文并茂；部隊(duì)演講活動中，她聲情俱佳，能感染臺下所有戰(zhàn)友……

2004年11月，田京京帶著一枚優(yōu)秀士兵的獎?wù)潞蛯Σ筷?duì)無限的眷戀，回到大學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)。

口令：日歷打卡

回令：天天成長

田京京學(xué)的是初等教育專業(yè)，2007年大學(xué)畢業(yè)后，她進(jìn)入首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為一名語文教師兼班主任。這些年，她一直以軍人情懷帶領(lǐng)班級不斷進(jìn)步。

田京京帶的班與其他班級的風(fēng)格很不一樣，走進(jìn)教室似乎走進(jìn)了一個戰(zhàn)斗班排，軍事元素比比皆是：筆筒是炮彈殼做的，身著星空迷彩的“手辦”隨處可見，臺歷是一本軍旅風(fēng)十足的“哨位日歷”……這些都是田京京自掏腰包購置的，她說：“因?yàn)橄矚g，省吃儉用也要買。”?她注重營造“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、健美”的班級文化，班徽、班訓(xùn)、班規(guī)、班級口號和班級微博、公眾號一樣也不少。她說：“設(shè)計這些費(fèi)時費(fèi)力，但是我樂在其中。有了班規(guī)和口號，班級就有了靈魂和戰(zhàn)斗力。”

田京京最初買“哨位日歷”是自己用，學(xué)生們見了非常喜歡，她就又買了一些作為獎品發(fā)給學(xué)生。班級有一本共用日歷，學(xué)生們按照學(xué)號每天輪流填寫“回令”，然后拍照發(fā)到班級群“打卡”，這也逐漸形成了田京京班上的“優(yōu)良傳統(tǒng)”。

2021年3月5日，學(xué)雷鋒紀(jì)念日，同學(xué)們在這頁“回令”上寫道：給予。同時在下面的橫線處工工整整地注解：給，總比拿快樂。五一勞動節(jié)那頁的“回令”是“勞動光榮”，旁邊還圖文并茂地畫著一把小掃帚。五四青年節(jié)那頁的“回令”是“珍惜眼前”，橫線上的注釋是“青春一旦過去就回不去了”……同學(xué)們通過書寫自己的心聲，增進(jìn)了對事物、事理的理解，也增進(jìn)了師生之間的互動與交流，讓田京京更加了解學(xué)生，及時掌握他們的心理需求，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生，在充滿正能量的氛圍里激勵他們成長。

2022年7月，田京京參加所帶班級畢業(yè)典禮

田京京喜歡用這種富有儀式感的方式，記錄班級孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她說：“如果回憶裝不下，就用文字留住它。”

孩子們也愿意和田京京成為朋友，愿意把自己的喜怒哀樂與她分享，很多學(xué)生畢業(yè)多年仍與她保持著聯(lián)系。一名已經(jīng)上初二的學(xué)生，在她的作文中寫道：“田老師帶著我們一起寫哨位日歷是一件光榮而神圣的事情，小學(xué)畢業(yè)后，我依然堅(jiān)持日歷打卡，日歷寄托著對老師、同學(xué)和母校的情誼……”

田京京說，自己從軍時間雖然不長，但得到的歷練卻受益一生。“軍旅生活養(yǎng)成了我不怕吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘢瑳]有什么困難可以阻擋我前進(jìn)的步伐。”她用在部隊(duì)里學(xué)到的管理方法，帶出一班“學(xué)生兵”：他們無論在課間操比賽、運(yùn)動會，還是讀書節(jié)、科技節(jié)，都奮勇拼搏、敢于爭先，成為年級的標(biāo)桿和榜樣。

“見第一就爭，見榮譽(yù)就上，我的學(xué)生們有戰(zhàn)士的作風(fēng)。”田京京自豪地說。

口令：愛的教育

回令：豐收碩果

“不拋棄不放棄，做任何事情都需要一股勁。淺嘗輒止，什么事情也做不好，更不可能成功。”田京京很喜歡看《士兵突擊》這部電視劇，她希望像主人公許三多一樣，把每一件事做到極致，全力投入到教育事業(yè)中。

班里曾經(jīng)有一個孩子，她寫字與其他孩子完全不同，比如“田”字，她一會兒寫成“甲”，一會兒寫成“由”。職業(yè)敏感讓田京京意識到這名學(xué)生可能存在讀寫障礙，便將自己的意見告訴了孩子媽媽。可家長并不認(rèn)同，反而認(rèn)為田京京沒有責(zé)任心，不愿帶成績拖班級后腿的孩子。

沒過多久，孩子表現(xiàn)出來的異常越來越明顯，家長終于意識到了問題的嚴(yán)重性。到醫(yī)院檢查后才知道，孩子得的是一種染色體異常導(dǎo)致的罕見病，影響了腦部發(fā)育。孩子媽媽急得淚如雨下，這時才真正理解了田老師的良苦用心。等孩子住了很長一段時間醫(yī)院再回到學(xué)校時，田京京不僅歡迎她回校，而且給予她更多關(guān)愛，并動員全班同學(xué)幫助她。同學(xué)們從老師身上感受到了愛，更學(xué)會了如何去愛。在師生們的共同關(guān)愛下，這名學(xué)生的身體和智力恢復(fù)都超出預(yù)期，成績穩(wěn)步提升。

她教過的另一名學(xué)生，曾是班級同學(xué)眼里的“混世魔王”。小學(xué)入學(xué)第一天，同學(xué)們都端端正正坐在自己的座位上，只有他坐不住。田京京了解到，他在幼兒園時就十分調(diào)皮，必須有專人負(fù)責(zé)管理。對待這樣的學(xué)生，田京京更加耐心，每天盯著他寫作業(yè)，課后單獨(dú)給他“開小灶”，一點(diǎn)一滴幫助他培養(yǎng)學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

到他上六年級時，已與當(dāng)初判若兩人：參加運(yùn)動會，即使不是他的強(qiáng)項(xiàng)，如果班里報名的同學(xué)少，他就積極報名；學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，有的科目還考了全班第一名……看到學(xué)生的進(jìn)步，田京京一臉甜蜜，她覺得用5年的時間，引導(dǎo)一個孩子慢慢走上“正軌”，很值。

她說：“教育的本質(zhì)是愛，更是責(zé)任。只要肯扛起責(zé)任，奇跡就可能出現(xiàn)。教育要對孩子一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。”

田京京積極的工作態(tài)度，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長以及同事的贊揚(yáng)，她也獲得了不少榮譽(yù)：北京市中小學(xué)“學(xué)生喜愛的班主任”、朝陽區(qū)“陽光杯”優(yōu)秀班主任、校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”……

2021年6月，田京京帶了6年的班就要畢業(yè)了，同學(xué)們對她依依不舍。有位學(xué)生媽媽在微信朋友圈里寫道：“就要和小學(xué)時光揮手作別，同樣讓駿駿戀戀不舍的，還有帶了他6年的班主任田老師。猶記得一年級駿駿剛進(jìn)校時腮邊的淚痕，田老師牽著他的小手走進(jìn)教室；猶記得駿駿五年級時那次慘烈的骨折，田老師把飯菜打好拿到班里；猶記得疫情形勢緩解返校時，田老師看著‘發(fā)福的駿駿親切大笑……”

愛的滋養(yǎng)，溫暖了時光。孩子們畢業(yè)時，田京京又購置了很多本“哨位日歷”，作為畢業(yè)禮物送給每人一本。

2021年8月，田京京轉(zhuǎn)到北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校小學(xué)部任教，帶六年級畢業(yè)班。她一如既往保持了一名“兵老師”雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，帶領(lǐng)班級不斷進(jìn)步。2022年9月，孩子們已升入中學(xué)，但田京京依然和孩子們保持著密切聯(lián)系，以鼓勵、關(guān)愛助他們成長。家長們對田老師也非常認(rèn)可，在家長滿意度調(diào)查中，滿意度高達(dá)100%。

攜筆從戎衛(wèi)國家，化作園丁護(hù)幼花。在教育事業(yè)舞臺上，田京京身上也始終保持著軍人風(fēng)骨，她以言傳身教，讓真善美的種子在同學(xué)們心里生根、發(fā)芽，開出最美的花。

（作者供職于北京某媒體）

編輯/貢偉