傾力打造新時代“工匠搖籃”

岳軍科

“我在壓縮機專業學習了兩年，掌握了壓縮機工作原理和測試技術，為我以后的工作奠定良好的基礎。我認為這個專業有很好的就業前景。每天實訓完，帶隊的專職老師都要聽取我們的匯報，對實訓情況進行小結，及時解決實訓中出現的問題，讓我們在發現問題與解決問題中不斷進步。”蓮花中等專業學校壓縮機專業學生劉明說。他的實訓任務是在蓮花縣工業園區的壓縮機產業集群工廠和企業實訓基地完成的。在實訓基地，學生們帶著問題跟班學習，向師傅請教。在帶班師傅的悉心指導下，他們學會了規范操作。從壓縮機部件的加工生產，到整機的組裝、測試合格出廠，他們都全程參與，把抽象的壓縮機理論應用在實訓中。他們干勁不小，忙個不停，個個成了獨當一面的“小工人”。學生李衛平說：“學校安排我們來工廠里跟崗實習，讓我們掌握了壓縮機的工作原理和組裝技術，學起來有事半功倍的效果，有利于我們以后就業。”

蓮花縣地處羅霄山脈腹地，素有“瀘瀟理學、碧云文章”美譽。2016年以來，蓮花縣抓住“蓮商”回歸的機遇，大力招商引資，拉開了壓縮機產業從無到有的發展序幕，打造了百億級壓縮機產業鏈。蓮花縣壓縮機產業的壯大，不僅帶動了地方經濟的騰飛，而且刺激了人才需求。為此，蓮花中等專業學校主動出擊，加強校企合作，真正做到產教融合。學校為企業培養技能人才，企業為學校提供實訓平臺，并與學生簽訂就業合同，就業率達100%，解決了學生的就業問題。

“對于如何走一條可持續、高質量發展的路子，學校做過好幾次嘗試。比如前幾年開設過電子電器維修、高鐵服務等專業，后來都因為學生的就業不理想而停辦。隨著我縣壓縮機產業的蓬勃發展，壓縮機產業鏈初具規模，我們覺得這是一個調整專業設置的好機會。學校通過走訪壓縮機相關企業，了解了企業的用工需求，很快就與我縣壓縮機龍頭企業江西風石壓縮機有限公司達成合作，共同開設了一個中專類壓縮機專業，為助力我縣壓縮機產業發展和學校可持續發展找到了一條新路子。”蓮花中等專業學校校長劉芳林說。學校是全國唯一一所開設壓縮機專業的中等專業學校，其壓縮機專業的開設，得到了蓮花縣政府的大力支持。政府投資7600萬元建立了蓮花縣空壓機產業集群服務中心，著重硬件建設，為教師培訓和學生實訓打造了一大平臺。該中心也是蓮花中等專業學校的教學基地，中心的專家、高級技術人員對學校壓縮機專業的學生進行教學。實訓基地全程實行企業化管理，運用企業運行機制培養具有現代化綜合職業素養的高級職業人才。蓮花縣空壓機產業集群服務中心的建立為蓮花縣壓縮機產業的發展注入了強心劑，推動了整個產業鏈由“以量取勝”轉為“以質取勝”，其研發中心為整個產業群提供了強有力的技術支撐。蓮花中等專業學校壓縮機專業的首屆學生還未畢業，就被十幾家企業邀請去頂崗實習，成了名副其實的“香餑餑”。具有“車間即教室”“師傅即老師”特點的中心實訓基地，拓寬了中職學校的辦學思路，解決了學校師資不足、辦學力量不足的問題，同時為學生實習提供了平臺。

蓮花中等專業學校的辦學實例是萍鄉市教育局推動現代職業教育高質量發展的一個縮影。近年來，萍鄉市教育局全面落實立德樹人根本任務，圍繞產業鏈、布局創新鏈、打造人才培養鏈，深化教育體制機制改革，出臺了《萍鄉市職業教育綜合改革提質創優實施方案》等文件，堅持服務導向，突出特色培植，精準對接區域內產業規劃布局和技術技能人才需求，為職業教育出政策、搭平臺、促融合、強交流、拓視野、增實效，傾力打造新時代“工匠搖籃”，全力推進職業教育發展。目前，萍鄉市每個縣區至少有一所中職學校，實現了縣區中職教育全覆蓋，全市已形成布局合理、服務帶動能力強的中高職教育辦學新格局。

“近三年，萍鄉市職業教育的目標是‘擴容、提質、創優，總的來說就是：擴大職業教育學校的容量，滿足學生就學需求;提高職業教育的辦學質量，增強職業教育的適應性;樹立職業教育品牌，為部省共建江西職業教育創新發展高地貢獻萍鄉市職業教育的力量。”萍鄉市教育局黨委書記、局長李奭萍說。

筑巢引鳳，搭建協同創新平臺

“在工廠里跟崗實習讓我們充分了解了電瓷工藝制作的全部流程。在這里實習，書本上枯燥、抽象的知識都以實物的形式呈現，讓我對電瓷專業學習更有興趣。在進一步認識到電瓷的工業用途后，我堅定了認真學習電瓷專業的信心，也為蘆溪縣能擁有這樣的產業感到驕傲。”武功山中等專業學校電瓷專業班學生易圣煒說。學校每學期都會安排學生進入當地電瓷企業進行跟崗實習，這對學生進一步認識、學習電瓷專業有很大的幫助。學校就業負責人段武安說：“學生們在企業主要從事電瓷的生產、設計工作，他們每學期都會被蘆溪電瓷協會安排進入本地大型電瓷企業進行跟崗實習，現場了解和體驗電瓷的制作流程。有的學生與江西陶瓷工藝美術職業技術學院簽訂了中高職‘3+2意向書，有的學生與當地企業簽訂了就業意向書。學生的發展前景好，家長也滿意。”

“中國電瓷之都”蘆溪縣建立以企業為主體、市場為導向、產學研用深度融合的技術創新體系，引導企業采用高新技術和先進科技改造傳統產業，加快電瓷產業轉型升級。根據該縣的產業布局特色，萍鄉市教育局積極推進蘆溪縣產教深度融合工作，要求武功山中等專業學校把握央企入駐的大好時機，在產教融合、校企合作方面主動出擊，積極推進，做到“主動破、積極立”，主動對接園區和企業，推動更多科技成果轉化。近年來，學校與蘆溪工業園區建立了良好的合作關系，通過訂單式培育的方式為電瓷行業輸送專業技術人才。學校以蘆溪縣建設“世界電瓷之都”為抓手，增掛“萍鄉市電瓷電氣技工學校”的牌子，設立電瓷電氣專業班，全面助力推動產業轉型升級，為企業技術升級、產品升級、質量提升提供人才支持。

在國民教育體系中，職業教育與經濟社會的聯系最密切。經濟社會越發展，人民生活水平越高，就越需要高質量、靈活多樣、特色鮮明的職業教育。為全面提高職業教育質量，與職業院校一起致力于服務萍鄉市工業園區建設，萍鄉市教育局主動聯合有關部門，加強與在萍企業的聯系、溝通和交流，積極搭建校企合作平臺，讓學校與企業建立戰略合作關系。經與有關部門溝通，目前已經篩選了近200家企業開展校企合作。同時，萍鄉市教育局正全面布局在企業設置教學或科研中心等工作，把職業院校的學生引入在萍企業，把在萍企業引入學校，推動職業院校與行業、企業形成命運共同體，互惠互利。目前，萍鄉市已經形成了湘東工業陶瓷、蘆溪電瓷、蓮花空壓機等創新平臺與職業院校融合發展的局面，實現了合作共贏。

“我們搭建了比較合理、穩固的職業教育體系和框架，不斷優化職業學校布局，為校企合作搭建創新平臺。通過加大宣傳力度、加強頂層設計、深化產教融合、提升內涵發展，萍鄉市職業教育走上了高質量發展的快車道。”萍鄉市教育局副局長李敏說。

引企入教，全面助力企業發展

“學習的真正目的是獲取知識、獲得技能，而校企合作的培養模式使我有機會更早接觸到工作內容。進入公司實習后，我通過實踐逐步完成了職業角色的轉變，為自我成長豐富了閱歷，也為自己的事業發展奠定了基礎，這是我職業生涯的一大幸事，收獲頗多。”漆思捷說。他是萍鄉市工業學校模具制造專業高級班畢業生，在校期間是國家獎學金的獲得者。2021年畢業后，他在江西歐麗仕智能科技有限公司擔任數控工程師助理，月薪達到9000元。

“如果認為辦學只是學校的事，是沒有辦法培養出合格技術技能人才的，只有通過校企合作才能培養適應性強的人才。學校以工作任務為引領，把企業的工作任務作為學校的教學內容，讓企業的生產過程成為學校的教學過程。我們的做法是學校、企業共同制訂教學方案，共同確定學生培養目標，整個教學過程由校企雙方共同負責，實行學校、企業雙主體育人。” 萍鄉市工業學校校長李偉萍說。學校積極對接職業標準和行業規范，在課程建設與改革、教學實施等方面與企業建立了深層次校企合作關系，構建了以能力為本位、以學生為主體、以實踐為主線的新型課程體系。學校與萍鄉德博科技股份有限公司、江鈴汽車集團公司等多家企業建立了校企合作關系，在訂單培養、教學見習、共建實習實訓基地、師資培訓、技術交流、頂崗實習、學生就業等方面進行了深層次合作，成立了12個企業員工培訓基地。

“職業教育的天職就是為企業服務、為產業服務，只有和企業、產業聯系起來，職業教育才有生命力，才能持續發展。”李敏對記者說。如何深化產教融合、校企合作是一篇大文章，做對了，就是助力萍鄉經濟發展的一篇好文章。萍鄉市教育局勇于擔當、主動作為，積極做好“親商”“安商”工作，全力幫助企業在萍鄉市發展，推動形成了產教良性互動、校企優勢互補的發展格局：一是更新合作辦學理念。萍鄉市教育局推進“引企入教”改革，探索引校進廠、引廠進校、前店后校等校企一體化合作形式，助推學校、企業建立緊密的合作關系。該局主動聯系職業院校老師到企業為企業員工開展培訓，組織有條件的企業員工到學校參加培訓，實現現場培訓、學校系統培訓相結合。二是實行“訂單式”培養模式。學校根據企業的需求對口培養，合作開設“冠名班”“訂單班”，并根據崗位要求設置課程進行教學，實行工學交替，使學與教、學與做緊密對接，著力提高學生的實踐能力，學生畢業后直接到公司就業。三是及時調整專業設置。根據社會發展、經濟發展和企業需求，設立相應的新興專業和與企業要求配套的專業，所有專業的設置原則是立足萍鄉、面向全省、對接“長株潭”、輻射“珠三角”“長三角”，既讓本地的中職學生畢業后能夠服務本土企業發展，又為學生的長遠發展奠定堅實的基礎。

提質創優，用心做好職業教育服務

“我們現在跟蓮花中等專業學校進行了合作，益處在哪里呢？第一，解決了我們企業的用工問題;第二，解決了我們企業的人才儲備問題。”江西風石壓縮機有限公司董事長儲海兵說。江西風石壓縮機有限公司是蓮花縣壓縮機龍頭企業，該公司立足蓮花縣，與蓮花中等專業學校達成合作協議，共同開設專業、共育人才。

“學校會根據我們的需要安排教學課程和學生，針對性非常強，學生到崗就能上崗。”甘源食品股份有限公司負責人萬厚雄這樣說著他的感受。

扶持好一個企業，可以形成一個產業。在全市打造“一縣一園一產業協同創新平臺”的發展背景下，萍鄉市教育局充分發揮創新平臺的信息、市場、技術、人才等資源優勢，用心做好教育服務工作，推動職業院校提質創優發展，促進創新平臺和職業院校融合發展。武功山中等專業學校校長劉志萍多次表示：“市教育局一手牽著企業，一手托著學校，全力幫助企業向前發展，推動我們提質創優，實現雙贏發展。”

“至2022年，萍鄉市計劃實現50家以上企業認定為市級產教融合型企業，10家企業認定為省級產教融合型企業。我們將積極配合相關部門，做好市級產教融合型企業認定工作，并要求每所職業學校至少與5家企業建立深度合作關系，真正實現校企協同育人。”萍鄉市教育局職成科科長黃廣萍說。

為助力鄉村振興和地方經濟發展，萍鄉市教育局聯合有關部門，經常深入各個縣區工業園區，了解企業的生產經營情況和用工情況。在深入蘆溪工業園區進行調研時，得知一家公司有用工和培訓需求后，該局分管職業教育的領導即刻與市屬一所職業院校聯系。溝通協調后，學校同意對該公司員工開展培訓并安排學生到該公司頂崗實習。“市教育局為我們企業解決了很多實際問題，他們主動服務，幫助我們對接職業院校，讓他們主動聯系我們，使我們足不出戶就獲得優質的人力資源，省時省力又省心。”江西鵬宇管業科技有限公司企業負責人陳文輝如是說。

“培養德技雙修人才是當今社會對職業教育培養人才的要求。我們將更加注重培養學生的實踐能力，讓更多高素質技術技能人才、能工巧匠從我市職業院校中走出去，融入湘贛邊區域發展，服務地方產業轉型升級，譜寫萍鄉市職業教育高質量發展新篇章。”李奭萍說。萍鄉市教育局以學生發展為基礎，以學校提質創優為重點，以服務校企合作為己任，以職業教育創新發展助推萍鄉市產業優化升級和打造“最美轉型城市”，奮力開創職業教育高質量發展新局面。