讓專業知識的花朵綻放在社會實踐的枝頭

王巖

美好的暑假到了，同學們一定都很興奮吧。暑假當中，職業院校有部分學生要參加社會實踐或實習。初次離開學校步入廣闊的社會，大家既充滿期待，又有些忐忑。社會是一所大學校，能培養一個人多方面的素質，參加暑假實踐、實習，是很好的鍛煉機會，更是人生中寶貴的經歷。筆者就這個話題采訪了一些學生，下面我們就來聊一聊暑假社會實踐與實習的那些事吧。

事例一

李瑩是醫護專業的學生，暑假她和幾個同學到一家兒童醫院實習。護士長給每個學生安排了指導護士，帶李瑩的是魏護士。第一天，魏護士看到李瑩指甲長，且涂了指甲油，便要求她剪掉指甲并刮去指甲油。李瑩表面上答應了，心里卻不樂意。在醫院食堂吃午飯的時候，她向同學發了幾句牢騷。下午，魏護士看到她的指甲還是沒有剪，就大聲責備道：“你這人怎么回事？把指甲剪掉，護士不能留長指甲，容易傷著小朋友。還有，不要發牢騷，嘴別那么碎。”工作第一天，李瑩就受到如此嚴厲的批評，心里很不好受，眼淚差點掉下來。

兒童醫院是很忙碌的，魏護士要去給一個孩子換藥，安排李瑩給幼兒打針。李瑩表示不敢，魏護士白了她一眼，徑直走了。幼兒在打針臺上一直哭，手腳亂動，李瑩扎了好幾次都沒成功，氣得家長在一旁大聲責罵。換好藥的魏護士趕緊過來，從口袋里拿出一個小皮球給幼兒玩，并輕聲細語地跟幼兒玩鬧了一會兒，幼兒不哭不鬧了，魏護士趕忙給他扎好了針。要做一名好護士不是簡單的事，必須有愛心和耐心，李瑩對魏護士充滿了崇敬。她認真地向魏護士學習，每天晚上寫實習日記，對自己一天的工作進行總結和反省。李瑩的表現漸漸得到魏護士的認可，在魏護士的教導下，她的專業技能有了很大提升。李瑩和魏護士一樣，每天口袋里裝著小皮球、棒棒糖之類的東西。

事例二

張洪是電子電器專業的學生，暑假到王師傅的電器修理店參加社會實踐。王師傅帶了4個學徒，除了修理電器外，還給客戶新房子裝配水電。張洪跟著王師傅學會了許多東西。通過實踐，他對專業知識掌握得更牢固了。裝配水電的工作又臟又累，但張洪不怕，因此深得王師傅喜愛，王師傅也盡心指點他。遇到不懂的地方，張洪就向師傅、師兄請教。有個學徒笑話他說：“你這個大學生，在學校有沒有認真聽課啊？”張洪聽后也不生氣，只是憨厚地笑了笑。每天晚上，張洪都溫習功課，將這一天工作中接觸到的專業知識再進行鞏固和加深。

城郊村的趙大叔買了一臺二手水泥攪拌機，自己給小院鋪水泥地。工作一段時間后，攪拌機轉不動了。趙大叔打電話叫王師傅去修理，王師傅正忙，就把工具包遞給張洪說：“大學生，你先去看看，我隨后就到。”來到趙大叔家，張洪看了看攪拌機，然后就開始拆卸攪拌機電機和線路。他忙活了一陣子，找不出毛病，無計可施。王師傅來了，一邊看攪拌桶里面的砂石水泥，一邊聽張洪介紹。他對張洪說：“機器無法運轉，不一定是電機電路出了故障，我們要多方思考，綜合各方面知識，全面了解攪拌機的運轉原理。”王師傅說完，叫趙大叔提來幾桶水，倒進攪拌桶里。插上電源后，攪拌機開始轉動了，這可把張洪看呆了。王師傅對他說：“桶里的水泥和砂石太多、太重，阻力太大，要借助水的潤滑，攪拌機才能轉動。”他聽后，不住地點頭，并做好筆記。

事例三

劉小兵暑假在廈門一家電子廠實習，假日到市區游玩。他走進一家理發店，沒問價錢，就直接坐在椅子上。洗頭的時候，理發師問他用好點的洗發水還是差點的，劉小兵說用好點的。一番洗剪吹之后，理發師問他要不要采耳，他覺得無非就是掏個耳朵，就答應了。付賬的時候，劉小兵傻眼了，理個發竟然要1100元錢，而他身上只有200元。他覺得被坑了，跟理發師理論，旁邊又過來兩個人，其中一個說：“不付清錢就別想離開。”劉小兵害怕了，不敢說話，更別說報警了。劉小兵打電話給帶隊的葉老師，向他借錢。葉老師趕來，了解事情的經過后，跟理發師砍價。葉老師畢竟有著豐富的社會閱歷，不吃理發師那一套。經過商討，最后劉小兵只付了200元錢。他很感激葉老師，也從這件事上得到了教訓。

參加暑假社會實踐或實習，對職業院校學生的成長有很大促進作用，同學們要重視和珍惜這些機會。同時，剛剛步入社會，初到新的環境，同學們也要保持一定的戒備心，學會保護自己。下面，筆者就跟同學們談一談暑假社會實踐與實習過程中，需要重視的幾個事項。

1.明確重要意義，端正工作態度。暑假社會實踐與實習，是學生拓展自身綜合素質的主要載體之一。社會實踐與實習能提升學生的專業技能，還能培養同學們自我管理和發展的素養，提高適應能力和社交能力，成為“學歷、素質、技能”一體化的人才。除此之外，還能讓同學們增加社會閱歷、積累工作經驗。閱歷和經驗是校園里學不到的，是進入職場的重要因素，能縮短同學們畢業后適應社會的時間。因此，同學們要端正態度，努力做好工作。李瑩同學一開始態度不端正，留著長指甲上崗，后來經過魏護士的教導，改正了錯誤。張洪同學態度端正，不怕臟、不怕累，工作努力，也不怕同事笑話，遇到不懂的地方就問，專業技能得到了提升。

2.理論聯系實際，努力提升技能。專業理論知識要與實踐相結合，才能掌握得更牢固。實踐、實習有助于同學們發現自己知識的不足，不斷充實和完善自己的知識結構。張洪同學發現自己專業知識儲備不夠，就多方請教，晚上溫習功課。李瑩同學端正態度后，每天晚上都寫日記，總結一天中的得與失。實踐出真知，通過實踐、實習，同學們能深刻體會到具體問題要具體分析，解決問題有多種途徑。攪拌機無法運轉，電路沒問題，王師傅就從攪拌桶內的砂石、水泥去思考，發現攪拌桶承受的阻力太大，倒幾桶水下去就解決了問題。通過實踐、實習，同學們還能學到書本外的知識。比如魏護士為了讓孩子打針之前不哭鬧、不亂動，預先準備了小皮球，這是專業教材上沒有的。

3.虛心接受教導，處理好人際關系。社會實踐與實習的單位就是職場。初入職場，同學們都是菜鳥。在職場，能力重要，人際關系也很重要。良好的人際關系，能讓人愉快地工作，同事也樂意幫你、指點你，你會進步得更快。同學們一是要虛心接受教導和批評。良言往往逆耳，切忌發牢騷，牢騷解決不了問題，還會引起上級或同事的反感，同學們要調整心態，及時改正缺點。二是要謹言慎行，有些話不該說，有些事不該讓人知道，不要談論同事。三是要聽從安排，敢于擔當。四要做事勤快，懂得關心同事。張洪是個招人喜愛的學生，不把別人的譏笑放在心上，因此大家都樂意幫他、教導他。

4.內心筑牢安全“防火墻”，學會保護自己。防人之心不可無，剛從學校走向社會，來到陌生的工作、生活環境，同學們一定要在心里筑牢安全“防火墻”。在廠區或公司里，同學們要遵守規章制度，講究文明禮儀，經常保持微笑，生活不會虧待愛笑的人。與同事發生矛盾時，同學們要善于找到解決矛盾的方法。休息日外出時，要結伴而行，要經常性地發手機定位給帶隊老師;坐出租車時，把車牌號發給帶隊老師;外出遇到問題，要及時與帶隊老師聯系。劉小兵同學做得就不夠謹慎，一是他不該單獨外出;二是在理發之前，他沒有詢問價格;三是理發師詢問洗發水的選擇以及增加采耳項目時，他沒有留個心眼多問幾句。大家要引以為戒。

托·富勒說：“知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。”如果說專業知識是花朵，要艷麗地綻放，就一定要長在社會實踐的枝頭。同學們，希望大家利用好假期，積極地投身社會實踐和實習工作中，在實踐中鍛煉自己、提升自己、發展自己。