成都世大運會后標榜職院體育場館資源提供社會服務路徑研究

茍瓊

隨著城市建設的快速發展，多元的建筑類型滿足大眾的不同使用需求，但無論是在大城市還是小鄉鎮，我國公共體育設施的數量遠遠落后于大眾的實際使用需求，與高速發展的城市建設不成正比，無法滿足社會人士對于體育運動的需求。

1 研究內容、目的與意義

1.1 研究內容

1.1.1 社會服務理念解析及高校綜合體育館現狀分析

針對社會服務理念，在建筑城規學科下的社會服務理念觀點的運用也較為廣泛，但針對高校綜合體育館的社會服務設計舉措目前還比較薄弱，主要是對體育館的運營管理層級的相關文獻較多。現階段我國高校體育館存在的問題較為集中，主要是功能單一、閑置時間長.使用頻率低等。

1.1.2 高校綜合體育館實地調研分析

筆者采用實地調研、問卷調查的方法，全面調查社會服務理念下的高校綜合體育館的基本情況，包含內部功能組織、不同時間內的使用情況、交通情況、使用人群等。通過對場館實地調研分析，基于當前高校綜合體育館面臨的使用問題進行剖析，主要從人群、時間、空間三大方面進行優化設計，并對實際場館提出具體優化建議。

1.1.3 對基于社會服務理念的高校綜合體育館提出優化策略

對體育場館實地調研進行量化研究，分析不同人群的使用需求、不同時間的使用情況及整合空間的社會服務利用三方面進行詳盡解析。提出適合當下國情發展的高校綜合體育館內的社會服務方式，提升場館使用率與社會服務開放，實現全天候不間斷的利用，以期為未來規劃、建筑設計人員提供參考依據。

1.1.4 基于社會服務理念的高校綜合體育館提出設計應用策略

通過筆者參與設計的三個高校體育館項目為實踐基礎，將設計策略運用于高校體育館設計中，基于人群、時間、空間從不同側重點在實際案例中應用社會服務設計舉措，為高校體育館社會服務發展提供參考依據。

1.2 研究意義

我國高校體育建筑已進入轉型的發展時期，需滿足多元人群的使用需求，而高校綜合體育館作為校園內師生多元活動的重要載體，承接著師生與教師的課外交流空間與平臺。運用“社會服務”理念推進國家政策的實施，具有廣泛的社會價值。本論文研究的構建“社會服務”理念融入綜合體育館設計中，具有一定的理論和實踐意義。

1.2.1 理論意義

社會服務理念雖已邁入建筑學領域，但現階段國內外文獻研究“社會服務”理念視角下的高校綜合體育館設計的文獻研究較薄為弱，本文將闡述社會服務理念融入高校體育綜合體育館的方方面面，使校園與社會進行有機的聯系。希望結合理論視角剖析實際案例并歸納整理設計經驗，以期為解決高校體育資源社會服務提出舉措，彌補社會服務高校體育館設計研究方面的欠缺，具有一定的理論意義。

1.2.2 實踐意義

隨著我國社會服務經濟時代的快速發展，像北京、上海、杭州等發展較快的城市已響應國家政策實施了高校體育資源開放社會服務的推行。本論文通過網絡資源整理較新建成的高校體育館案例，并選取幾所高校體育館進行實地考察研究，歸納分析各高校體育館的社會服務程度等、社會服務使用現狀等問題，并歸納總結相似的特征和設計手法，實現社會服務理念在高校綜合體育館中的設計與應用，以期為未來其他高校體育建筑建設提供參考。

2 基于社會服務理念的高校綜合體育館相關解析

2.1 本文社會服務理論架構

2.1.1 社會服務形式與特征

社會服務建筑即建筑從社會服務出發，形成內部與外部相適應的組織關系，創造出可持續開放社會服務的建筑。“社會服務”理念為滿足不同使用者的需求提供更多的可能性，是時代發展與進步的表現。面對我國公共體育運動場地的缺乏，已遠遠不能滿足大眾對于運動健身的需求不斷增長，如何將高校體育場館的資源最大化利用，以下通過社會服務形式與特征進行架構。

高校綜合體育館有著專業的比賽訓練場地與活動空間，可滿足多層次的社會服務使用，具有社會服務性的高校體育館是富有活力的，會為我們營造一個高效利用、和諧社會服務的使用環境。本文所表達的社會服務特征不僅僅是包含單一方面的社會服務，是基于人群、時間、空間三個層面之間的開放性、高效性與多元性進行闡述。

2.1.2 基于人群、時間、空間的社會服務架構

借著社會服務經濟的大力發展，讓“社會服務”成為21世紀的主流方向，從社會服務單車到社會服務物品，從社會服務空間到社會服務建筑，社會服務呈多元性、開放性、高效性的發展。這種理念的推行極大的轉變了人們對傳統建筑的認知與參與方式，從而有契機來實行國家政策鼓勵的高校體育資源開放使用的問題落地，推動高校體育場館社會服務化發展。在全民健身政策的推動下，高校體育場館的開放社會服務是體育行業急需重視的問題。

2.2 不同人群對搞笑體育館的需求

2.2.1 在校學生的行為特征與使用需求

高校校園主要以學生為載體，進行一系列滿足學生使用需求的建筑群體。隨著近年來高校學生的學業壓力與求職壓力，長期處于一種快節奏、高強壓的環境之中，運動健身成為一種較為健康的疏壓方式。其中高校的體育設施是否齊全，學校是否重視學生的運動鍛煉，教師的講課形式是否新穎、體育場館是否便利等都對高校學生運動需求有著重要的影響因素。

行為特征：在校學生的行為流線較為明晰，主要從教學、宿舍、餐飲三個區域去往體育館，到達更衣室進行專業運動服飾的更換。在上課時接受體育老師的運動講解與分組訓練安排，這種狀態下的行為目標明確，以體育教學訓練為主。課后可根據自己的喜好進行不同體育運動的練習，這種行為主要以娛樂健身為主。使用需求：在校學生是體育館的主體對象，能否便利到達體育場館是決定學生是否會高頻使用體育場館的方面之一，大部分學生均步行到達學校體育館，應重視體育館的選址與學生之間的關聯，高校體育館交通的便利性決定場館的運行周轉。

2.2.2 校外人員的行為特征與使用需求

隨著全民健身政策的推行與實施，大眾越來越重視自身的身體健康，對于運動健身的需求大幅增長。但現今大多數的校外人員周邊并沒有便利的、良好的運動場地為大眾提供日常的體育鍛煉。而高校體育館具備專業的體育場地與體育設施，便于快速展開日常的體育鍛煉，應加大校外人員的使用。

行為特征：校外人員通常從家里或公司去往高校體育館，通過憑證或提前預約進入，在更衣后根據個人需求去往各個使用場館進行鍛煉，結束更衣淋浴后，使用不同的交通方式返回。使用需求：注重校外人員的停車使用需求，當距離較近時，可步行快速到達;當距離較遠時，就需要考慮校外人員非機動車與機動車的停放的位置、停車位數量及面積大小。

3 標榜職院體育場館資源提供社會服務策略

結合上述當前高校體育館實行開放及資源共享模式的主要問題探究發現，提升高校體育場館資源共享效果需要以解決上述問題為基礎，將科學、有效的解決策略融入至高校體育館資源共享模式中，使此項目順利實施和推進，進而為高校及社會起到雙向促進的優勢作用。以下將通過強化各地區相關部門資源共享意識、建立并完善體育館資源共享機制、多途徑宣傳體育館資源開放模式、建立多元化安全管理機制、加強多面投資促進完善體育館資源共享模式五項具體措施，對推進高校體育場館資源共享的有效策略進行分析。

3.1 強化各地區相關部門資源共享意識

對于資源共享意識薄弱問題而言，需要通過多個方面提升意識，將國家與資源共享相關資料和文件精神真正貫徹并落實到具體工作中，從而促進地方高校體育館資源共享效果。首先，地方政府資源共享的提升是極為重要的元素，政府部門是促進資源共享模式順利開展的重要連接元素，可以將高校方面與社會方面進行有效連接，從而達到良好的資源開放與共享效果;其次，高校方面資源共享意識的提升是非常重要的。由于傳統管理模式的限制，大部分地區高校在推行體育館資源共享問題期間，存在一定的困難，不僅是共享意識不足，更是缺乏科學的管理措施作為基礎，無法達到良好的開放效果。因此，發展高校方面體育館共享意識應當從強化共享機制方面作為基礎，為高校體育館資源共享項目提供有力的支持力量。另外，相關教育部門及地方體育部門的工作任務較大，提升體育館資源共享意識要通過教育部門及相關體育部門作為帶動者，進而促進高校體育館資源共享項目的順利推進。因此，強化各地區相關部門資源開放及共享意識是促進地方高校體育館資源共享效果的重要基礎。

3.2 多途徑宣傳體育館資源開放模式

在已經投入使用的地方高校體育館運行過程中，常常出現共享效果不理想的問題，其主要成因在于群眾未能掌握高校體育館的具體開放時間、開放模式等信息，甚至大部分人并不了解高校體育館資源開放項目的存在。此問題的主要成因在于資源共享模式未能深入人心地進行宣傳和推廣，或者宣傳途徑過于單一，導致大部分人群未能接觸到資源共享信息。對此，可以通過多項途徑將此信息進行宣傳和推廣。其一，可以通過地方電視臺、新聞廣播臺等公眾信息平臺開放此資源。這種方式是以往宣傳的主要途徑，更是必不可少的宣傳渠道之一，主要針對中老年接觸網絡信息技術較少的人群，以此促進提升中老年人群參與體育運動意識;其二，可以通過互聯網等信息技術為核心的資源拓展渠道。例如，微信公眾平臺、地方高校官方微博等多項社交軟件的同城功能中，均可大量投放高校體育館資源共享模式的相關信息;其三，可以利用地方公交站臺等廣告投放方式，將高校體育館資源共享模式進行宣傳，使社會人群通過多項角度發現高校體育館資源開放信息，從而促進提升高校體育館資源開放效果。因此，針對高校體育館開放信息宣傳力度不足問題，可以通過多項措施進行完善和解決。

3.3 建立并完善體育館資源共享機制

首先，建立并明確體育館資源開放與共享收費機制是首要重要的問題。高校體育館資源共享的根本目的并不在大量增加學校收入，主要在于將資源充分合理地運用，不浪費社會資源，同時適當的收入可以保障基礎設施的維護及維修消耗，從而為社會進步與發展做好基礎建設工作。因此，收費機制的建立在具體設立過程中，要排除一定年齡之上的老年人、青少年人群、殘障人群等，一方面為此類人群降低體育運動壓力，另一方面為社會的發展和進步做好基礎建設工作;同時，在收費方面，應當依據當地實際物價部門為標準，經政府、高校等多部門的聯合決定收費機制，進而形成符合實際的資源開放收費機制。另外，要建立并明確是開放時間相關機制。定時并定段的設立開放時間機制，是地方高校體育館管理的主要責任。在設立體育館對外開放與資源共享時間機制期間，可以將青少年、老年人等不同階段人群的入關時間進行嚴格分離，根據實際人群需求設立開放具體時間。這種運行方式的優勢特點是多方面的，不僅可以保證地方高校體育館開放及資源共享模式順利推薦，同時可以解決由于人數過多、人群形式不一造成的多方面不足問題。因此，地方高校在實行體育館資源開放與共享模式之前，要建立收費與時間等多方面機制，以完善的機制作為開放體育館的基礎元素，從而促進資源共享模式的順利開展。

3.4 加強多方面投資，完善體育館共享資源

對于地方高校體育館資源開放與共享過程中出現的資金短缺問題、器械完善及維修資金問題，可以通過多方面投資的方式進行解決和改善。首先，體育館對外開放及資源共享收費模式的建立可以解決高校體育館部分器材維修和場地維護費用問題;其次，地方政府應當適當投入一定的資金支持，保障高校體育館資源開放與共享模式中場地建設等資金問題，加強對高校進行經濟補貼;另外，可以倡導社會各界對高校體育館資源開放與共享模式進行投資，使高校體育館資源開放模式更加順利、高效地運行。因此，在高校體育館資源開放共享模式中，加強多方資金支持，是促進提升體育館資源共享效果、推進共享模式順利實施及運行的根本元素。

3.5 建設多元化安全管理機制

高校體育館資源開放共享模式在實際運行過程中，安全管理機制的建立和完善是至關重要的環節。體育運動本身便具有一定的危險元素，同時在實際的資源共享模式運行中會出現很多不可預估的安全問題。為了保障運動安全性，同時避免為高校體育館帶來器械損失，要根據具體情況設立完善的安全管理機制，從多方面保障高校體育館開放共享安全性。首先，高校內要建立專業能力較強的醫務工作室，對于常見的磕碰及日常的安全問題可以及時有效地解決，從而避免運動人員受傷造成的危險問題。另外，要設立針對性的安全保障機制，以此保證體育館里內相關設施的安全問題。避免惡意破壞及損壞體育運動設施的情況出現。因此，建立多元化的安全管理機制是促進高校體育館實現開放與共享效果的重要基礎。

4 結束語

針對地方高校體育館資源開放與共享模式的推行與開展工作，需要以多元化、完善的相關機制作為基礎，保障資源共享模式的開放基礎。同時結合當地實際情況，以多項宣傳途徑引導社會各界及各階段人士的關注，加強參與效果，提升共享意識，從而在完整的管理模式中實現科學化、現代化的體育館資源共享模式，促進發展社會人民群眾身體素質。

（作者單位：四川國際標榜職業學院）