高校網球教學場地建設探討

李珺

隨著高校體育教學的發展，網球課程成為大學生喜愛的體育項目，但隨之而來的是教學場地問題。就目前的高校網球教學場地來看，大部分學校都沒有達到標準的場地要求，也無法滿足學生網球練習的需求，因此高校應重視場地建設問題，結合安全、合理、經濟等建設原則完善網球場地，提高網球教學的質量。本文分析了場地對網球教學的影響以及高校網球教學場地建設的問題、因素以及原則，針對場地建設改進對策展開探討。

在現階段，網球已經成為大學生普遍喜愛的體育課程，帶動了高校體育設施的完善發展，但有許多高校網球場地建設存在問題，如場地數量缺乏、質量達不到要求等，沒有考慮到場地建設對課程教學的影響，不僅會增加教學奉獻，還不利于學生體育興趣的培養。大部分高校網球教學場地對教師和學生都有一定局限性，高校應結合自身特點認識到場地建設的不足，采用恰當的改進對策優化網球教學場地，有效提高高校網球教學質量。

1 高校網球教學場地對課堂的影響

教學場地涉及到學生的學習環境和運動環境，這對教學效果和質量起到關鍵的作用，高校網球教學對教學場地有一定的依賴，良好的教學場地能起到事半功倍的效果。首先，教學場地對教師教學有影響，在調查中發現許多高校的網球場地不足影響了學生的體育熱情，還制約了教師的教學內容，也直接影響了學生對網球的學習興趣。對于教師而言，標準、良好的教學場地不僅能促進自身專業技能和教學能力的提升，還能激發起他們的創新意識，改變傳統的網球教學模式，運用多樣化、趣味化的方式增強課堂效果。其次，教學場地對學生有很大影響，有許多學生表示學校的網球場地滿足不了自己的練習需求，還限制了練球的次數，這會影響學生網球技能的學習，挫傷他們對網球教學的積極性。而且如果網球課的學生人數過多，網球場地還會顯得擁擠，恰當的場地建設能改變單一的網球練習方式，也會提高學生在網球教學中的地位，為他們留出自主發展的空間，在寬松的網球場地上學生可以自己選擇學習任務、自由搭配練習伙伴，促進學生在網球學生上的交流創新。最后，教學場地對師生間的交互也有影響。在網球課上教師與學生需要進行雙向互動，但在不良的教學環境中，教師要兼顧不同場地的學生，這阻礙了教師對學生的情感互動，只是為了完成教學任務而教學，考慮不到學生的網球興趣，嚴重影響了高校網球教學的質量和效果。

2 高校網球教學場地建設的現狀及因素

本文調查了高校網球場地的數量、設施等，發現近些年來許多高校都開展了網球課程，也建設了相應的教學場地，并加強了場地建設，如許多學校以前的場地表面比較硬，容易給學生造成損傷，現在已經完善成彈力較大、較厚的表面，其坡度、平整度也達到了國家標準，但在實際教學中，仍存在一些問題：

2.1 網球教學場地數量不足

場地數量是高校在建設網球場地首先要考慮的問題，這不僅能保證教學質量，還關系到學校今后網球課程的發展。標準的網球雙打場地大約為一畝地的面積，與普通的體育場地相比更長、更寬，能容納四個人進行網球練習，假設一個班級約有三十人進行網球練習，八人共用一個場地，四人四人輪流練習，在一組練習期間可由兩人扮演裁判、兩人扮演觀眾，滿足這種教學模式最少需要四個網球場地，如果幾個班同時上課則會加重學校的場地負擔，導致網球教學場地數量不足，這對教師教學和學生的網球興趣都有一定影響，也很難保證網球教學的秩序。隨著高校教育的不斷發展，許多學校都擴建了基礎設施，但網球場地投資較大、占用的場地面積也較多，導致學校忽視了網球場地建設。

2.2 網球場地配套設備不全

觀眾座椅、遮陽棚和練習墻是網球場地的配套設施，觀眾座椅可以供扮演觀眾的學生或課間休息時使用，幫助學生進行休整，也可以放置學生的物品。當場地缺乏座椅時學生只能席地而坐，或者將衣物隨地亂放，這會導致網球場地看起來雜亂，也會影響正在練習網球的學生。由于網球場地需要比較空曠，所以大部分高校在場地不僅不會種植高大的樹木，遮陽棚的建設能供學生乘涼，也可以供師生進行準備活動，但許多高校為了節約場地成本省略了網球配套設施。另外，練習墻是學生練習網球的輔助設備，練習墻的厚度、硬度和平整度都是根據網球練習的需求制定的，而且表面還有網球的線型，能提高學生網球練習的專業度，在學生獨自練習時能鍛煉他們的球感，幫助他們熟悉網球專業動作，減少學生在撿球時浪費的時間，也能解決場地少的問題。但有些學校練習墻的數量滿足不了學生的聯系需求，部分學校甚至沒有建設練習墻。

2.3 網球場地建設不夠科學

目前，大部分高校的網球場地都是水泥地或塑膠地，隨著人們對體育教育的重視以及對網球的熱愛，許多高校都翻新了網球場地，采用專業的網球場地材料，但在發展中仍有不合理的地方，如有些高校直接建設了最高水平的網球場地，并配置了完全的基礎設施，但自身的網球教學水平沒有達到這一層次，這種高水平的網球場地提高不良教學質量，還會造成資源浪費的問題，無法提高網球場地資源的利用率。又如在建設網球場地時，部分高校比較盲目，沒有做到統籌規劃，沒能考慮網球的課程需求和學生的學習需求，只是建設了最新的塑膠場地，沒有發現網球教學對水泥地、瀝青地的使用率更高，也沒有建設相應的輔助設施。另外，也沒有考慮到自身的教學水平，只是按照標準的網球場地建設，在場地中間設置了固定的球網，這雖然符合國際標準，但會影響學生練習，也不利于網球場地的合理使用。

造成這些問題的因素有以下幾點：首先，體育場地和設施的建設資金主要是根據學校對課程的重視程度決定的，并且大部分高校在體育設施上的投入資金有限，許多高校領導層對網球了解不充分，加上網球場地的占地面積大、場地利用率低等特點，導致高校網球場地資源不足。其次，想要充分利用網球場地，保證網球練習的有序開展，需要高校合理安排網球課程，避免多個班級同時授課，但許多高校將網球設置成必修課程，并固定在一個學期，要求學生在固定時間內完成相應的課時數量，這導致高校網球課程安排混亂，而且強制性授課也會影響學生對網球的熱情。最后，網球教學適合小班制，這樣方便教師管理和指導學生，形成良好的教學效果，也能保證教師對每位學生學習特點和網球程度的了解，關注到每位學生網球能力的發展，但大部分高校網球課程中的學生都超過了二十人，不利于教師對學生的管理，也會加大場地建設的負擔。

3 高校網球教學場地建設的原則

隨著素質教育的推進，高校體育教學都堅持“健康第一”的指導思想，重視學生體育興趣和終身體育意識的培養，學生在課余時間也會到操場進行體育鍛煉，除了上課和練習的時間，網球場地都會閑置出來，因此高校應做好調查，結合一下原則進行網球場地建設：

3.1 遵循安全原則

一切教學活動的開展都應該以學生的安全為前提，完善高校網球教學場地建設是為了學生更好地進行網球運動，保證他們身心健康地發展，因此網球場地建設需要遵循安全的原則。網球項目需要學生在一個比較開放的場地進行，要求場地表面平整且有一定厚度和彈性，避免學生因為意外造成身體上的損傷。近些年來新聞上時常會報道體育課上發生的安全事故，學校應該引以為戒，重視學生在體育課上的安全，在建設網球場地時考慮到安全隱患。

3.2 遵循合理原則

高校要意識到場地建設應該以合理原則為主，根據自身的教學水平、教學需求、地理位置、環境特點、學生數量等條件規劃場地建設，制定科學、高效的場地建設、利用方案。而且學校要考慮到學生間的學習差異，如身體素質、心理素質、網球基礎、對課程的吸收程度等，進行針對性、合理性的場地資源開發，如針對學生網球基礎和對網球技能學習程度的不同可以采用分層教學，建設不同層次的場地設施。還可以結合學校自身的師生結構、學校設施、教師的教學特點等規劃場地建設。

3.3 遵循經濟原則

高校網球教學場地建設還要遵循經濟適用的原則，爭取用盡可能少的資金取得最好的場地建設效果，許多高校都存在場地建設經費不足的問題，因此經濟性原則在場地建設中顯得尤為重要。在規劃場地時高校要因地制宜的進行建設，避免場地資源浪費、場地利用率低等問題，還要最大限度的激發起學生對網球課程的興趣，這樣才能充分利用網球場地，達到預期的網球教學效果。

4 高校網球教學場地建設的改進

4.1 加大資金投入，完善基礎設施

良好的場地是開展高校網球教學的前提，高校建設教學場地主要是依靠政府資金，隨著教育教學的發展，國家加大了對體育教學的重視，加上部分高校憑借自身影響力吸引了許多社會資金。網球教學場地建設單憑政府扶持是遠遠不夠的，高校可以拓展融資渠道，解決場地資金來源單一的問題，如吸引學校優秀畢業生資助場地建設，與國家共同開設校園資金建設等，開設網球場館，除了正常的教學外開放網球館時增加資金。還可以與相關企業合作解決建設資金的問題，保障網球課程的正常開展。同時，高校管理層應轉變觀念，加強對網球課程的重視，完善網球場地的基礎設施，以此來滿足學生對網球場地的需求。

4.2 建設不同場地，滿足教學需求

想要建設符合教學需求和練習需求的網球場地，高校需要結合課堂的實際情況，不能一刀切的使用塑膠場地，而是根據學生不同的練習需求建設水泥地、瀝青地、塑膠地等不同性質的場地，再配合合理的設施擺放方案。其實在教學中教師對塑膠地使用的較少，大部分時間都是帶領學生在水泥地、瀝青地上練習，所以高校要規劃好不同性質場地的建設數量，不要一味追求最好的。其次，練習墻、球網的設置也要配合網球場地，練習墻的占地面積較小，但能容納許多學生同時練習，對學生專業能力的提高也有很好的效果，所以高校可以在每塊網球場地放置一面練習墻，如果只是單純練習擊球或網球動作沒有必要使用網球場地，使用練習墻練習即可，這樣能滿足學生不同的練習需求。以往的球網都是固定的，考慮到場地資源的使用，高校可以不設球網或者設置靈活的檔網，在需要的時候安置上，不需要的時候就可以練習其他網球技能，增加網球場地使用的靈活性。

4.3 共用教學場地，整合場地資源

許多高校體育場地都存在使用功能單一的問題，如單純在網球場地進行網球練習，這導致在考試周出現場地擁擠、其他時間場地限制的問題，場地的使用率并不高，針對這一情況，學校可以建設多功能教學場地，如建設網球、排球、羽毛球等球類運動都可以使用的場地。這些球類運動都需要專業的場地進行練習，也都是熱門的高校體育課程，隨著學生數量的增加，許多高校都出現場地資源不足的問題，將這些球類運動場地整合能解決場地不足的問題，滿足學生在課堂內外進行體育練習的需求。而且這種場地建設方式也能減輕學校的資金負擔，這些球類運動的許多場地設施都是類似的，學校可以將現有的運動場地改成兩用場地，將固定檔網改成可升降擋網。這些球類運動的劃線不同，學校可以用不同的顏色表示不同的球類運動，盡量用鮮艷的顏色幫助學生區分。在使用時學校需要合理規劃課程安排，如周一、周二集中安排網球課、周三周四集中安排羽毛球課、周五集中安排排球課定，避免體育教學場地擁擠的問題。這種多功能場地建設不僅成功整合了學校場地資源，也提高了場地資源的運用，解決了場地需求類似的問題。

4.4 開放網球場地，充分利用資源

除了建設多功能場地，學校還可以開放網球場地來解決資源限制的問題。網球場地的建設耗費了大量的人力、財力、物力，如果只是在教學期間使用其他時間限制，會出現場地老化的問題，增加場地維修消耗。因此，高校可以根據實際情況開放網球場地，如有些學校使用網球場地較頻繁可以開放部分網球場地，有些學校網球場地限制的時間較多，可以在固定時間開放全部的網球場地，這樣既提高了網球場地資源的利用率，也相應了國家全員運動的號召。在節假日，師生很少使用網球場地，學校可以在這一時間段有償開放，在上課前和下課后部分師生會有使用網球場地的需求，學校可以開放部分場地，將其余場地免費供師生使用。尤其是在寒暑假還可以舉辦一些球類運動相關的體育比賽來吸引社會人士，這樣能在社會上建立起良好的學校形象，也能解決場地資源閑置的問題。

5 結束語

綜上所述，高校網球教學場地建設對教學質量有著直接的影響，為了提高網球教學效果，高校應轉變觀念，加強對網球場地的建設，有針對性地解決目前網球場地存在的問題，全面分析師生對網球場地的需求，科學合理的規劃場地建設，還可以用多功能場地、開放場地等方法解決場地資源浪費的問題，保證高校網球教學的順利開展。

（作者單位：韶關學院體育學院）