雷雨　等

雷雨 （部級優課）

學科：小學語文? ? ?教材版本：人教五·四學制2011課標版（部編）（二年級下冊）

主講教師：崔妍? ? ?學校：樺甸市第一實驗小學

教學分析：《雷雨》一文以簡練的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細致逼真，突出了自然景觀的美，抒發了作者對大自然的熱愛之情。

學生們有著一定的生活體驗，他們對雷雨這一自然景觀并不陌生。教學中，教師要引導學生邊朗讀邊想象，理解作者通過聲音表現雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象變化。

重點難點：要求學生通過朗讀課文，體會雷雨的不同變化。掌握多感官觀察法，學會寫觀察日記。理解課文中“壓”“垂”“掛”“坐”等動詞，并學會這些動詞的用法。

觀察月相 （部級優課）

學科：小學科學? ? ? ? ?教材版本：教科2017課標版（二年級上冊）

主講教師：張露丹? ? ?學校：長春吉大附中力旺實驗小學

教學分析：本課主要讓學生知道月相有不同的形狀，并且是會變化的。通過學習，學生能根據已有的生活經驗并結合本課所學知識，用科學的眼光去觀察月相的變化，把所學知識應用到生活中，激發學生探索科學的興趣。

在學習這節課前，學生對月亮也有所了解，學習本課難度不是很大。月相是按一定順序有規律地變化的，一個月內周而復始，循環往復。教師在教學時，對個別學生在判斷上半個月與下半個月的月相時要加強引導。

重點難點：使學生能夠通過觀察、記錄等方式知道月相是逐漸發生變化的，并引導他們客觀地觀察、記錄月相。

我提出的問題 （部級優課）

學科：小學數學? ?教材版本：北師大2011課標版（一年級下冊）

主講教師：霍明珠? 學校：長春市朝陽區安達小學

教學分析：本節課主要是鞏固學生所學知識，讓其掌握必要的基本技能，并能解決一些簡單的實際問題。教學中，教師通過回顧所學內容，比如，加與減（一）——20以內退位減法;觀察物體——從不同的面觀察物體;生活中的數——認識100以內的數，比較數的大小;有趣的圖形——認識平面圖形;等等，引導學生結合所學內容嘗試提出自己感興趣的問題，并通過交流、討論、問答的形式，提高學生發現問題和提出問題的能力。通過提出問題，增強學生對數學學習的興趣和信心。

重點難點：培養學生在生活中及時發現問題、提出問題，并學會解決問題的能力。

吃蟲草 （部級優課）

學科：小學美術

教材版本：冀美2011課標版

（二年級下冊）

主講教師：謝慶艷

學校：敦化市實驗小學

教學分析：本課是一節集欣賞性、創造性、互動性于一體的課程。本課主要是向學生介紹自然界中奇妙的植物——吃蟲草，教學內容生動有趣。在教學過程中，教師利用多媒體展現吃蟲草的特征，讓學生通過吃蟲草這種植物，了解自然界的美妙，從而引起學生的好奇心，激發他們的學習興趣。

二年級學生的想象力比較豐富，教師在教學中要充分運用各種教學手段，創設一定的情境，讓他們在寬松自由的氛圍中學習，激發他們的求知欲，讓他們體驗成功的樂趣，從而提高學生的自主學習能力，培養他們良好的學習習慣，打造本真課堂。

重點難點：要求學生通過本課的學習，了解吃蟲草的種類以及外形、色彩特征和捕蟲特點，用學過的方法表現吃蟲草。創作時，吃蟲草的特點和畫面表達要清晰且具有情趣性。

角的初步認識

學科：小學數學? ? ? ? ?教材版本：人教2012課標版（二年級上冊）

主講教師：馬云飛? ? 學校：琿春市第八小學校

教學分析：“角的初步認識”這一教學內容是在學生已經初步認識了長方形、正方形、三角形的基礎上開展教學的。教材從學生熟悉的校園生活情境引出角，從觀a察實物中抽象出所學的角，再通過學生的實際操作活動，如找角、做角、畫角等加深他們對角的認識和掌握角的基本特征，為以后進一步學習其他幾何知識奠定基礎。

基于二年級學生的年齡特點和生活背景，抽象的圖形會讓他們很難理解，只有通過親自操作，獲得直接的經驗，才便于學生在此基礎上進行正確的抽象和概括，形成數學的概念。因此，本節課以數學活動引領全課，從生活中認識角，從實物中抽象角，在操作中感知角，在辨析中理解角，使學生在理解中應用和發展所學知識。

重點難點：通過本課的學習，讓學生通過觀察、比較，明白角的大小與兩條邊叉開的大小有關，與兩條邊的長短無關。幫助學生形成角的正確表象，在認一認、說一說、指一指等活動中認識角的各部分名稱，知道生活中處處有角。在折一折、動手做的過程中，讓學生學會做角并掌握角的畫法，能夠正確地畫角，進而培養學生學習數學的興趣。