全國政協(xié)委員潘碧靈：推進關鍵領域人才、科研重大突破

□ 《民生周刊》記者 羅燕

作為湘潭大學的新任校長，潘碧靈認為，高校在服務新時代科教興國戰(zhàn)略中應有所為，也大有可為。

黨的二十大報告提出：“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐。”這是第一次把教育、科技、人才合為一個部分進行論述，突出了教育、科技和人才在社會主義現(xiàn)代化建設中的戰(zhàn)略支撐作用。

在全國政協(xié)委員、湖南省政協(xié)副主席、湘潭大學校長潘碧靈看來，這樣的戰(zhàn)略部署有其深義，充分彰顯了黨中央對科教工作的重視之深、期待之切和謀劃之遠。

“高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結合點，在服務新時代科教興國戰(zhàn)略中應有所為，也大有可為。”潘碧靈說。

潘碧靈

教育、科技、人才深度融合

當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，國家發(fā)展靠人才，民族復興也靠人才。

潘碧靈認為，當前人類已進入人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等數(shù)字高科技革命的關鍵時期，我國教育的發(fā)展就要適應這場高科技革命的要求，解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展中最關鍵的理論和技術問題。

“教育肩負著促進教育公平和追求卓越、增強國家核心競爭力的雙重任務，我們要心懷教育初心、不負神圣使命、服務國家戰(zhàn)略，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。只有造就和培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才、高級專門人才和高素質(zhì)勞動者，方能提高我國科技創(chuàng)新水平和全要素生產(chǎn)率，全面助推中國式現(xiàn)代化建設。”潘碧靈說。

他指出，教育要以創(chuàng)新發(fā)展支撐國家戰(zhàn)略需要，堅持聚焦以人才培養(yǎng)服務人才強國戰(zhàn)略、以科研創(chuàng)新支撐科技自立自強、以學科專業(yè)結構適應新發(fā)展格局、以“雙一流”建設支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地布局等方面深入謀劃和落實，并且久久為功、堅持不懈。

在潘碧靈看來，教育工作者只有堅持“立德樹人，為黨育人、為國育才，辦人民滿意的教育”等原則，才能應對時代風云變幻，不會在各種西方思潮的影響下迷失方向，也不會在各種挑戰(zhàn)面前輕言放棄。

“當前我國教育要搶抓新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機遇，堅持守正創(chuàng)新，加強基礎科學研究，沉下心來、埋頭苦干，實現(xiàn)關鍵性領域的人才培育和科研探索的重大突破。”潘碧靈表示，原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎研究，產(chǎn)生于學科交叉領域，我們應加強學科管理制度改革，強化內(nèi)部學科之間的協(xié)作，不斷塑造發(fā)展新動能、新優(yōu)勢，把科技創(chuàng)新最關鍵變量轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展的最大增量，以科技的主動贏得國家發(fā)展的主動，從而推動中國式現(xiàn)代化蹄疾步穩(wěn)地大步前進。

高校大有可為

在科教興國的戰(zhàn)略中，高校發(fā)揮著重要作用。作為湘潭大學的新任校長，潘碧靈認為，高校在服務新時代科教興國戰(zhàn)略中應有所為，也大有可為。

他表示要把毛澤東主席“一定要把湘潭大學辦好”的殷殷囑托全面落實好，以習近平總書記“努力把大學辦得更好、更有特色”的重要批示為根本遵循，堅決扛起中國式現(xiàn)代化事業(yè)賦予高等教育的時代使命和責任，在推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中著力強化教育、科技、人才三者深度融合，一體化推進，打造具有國際視野、中國特色的“雙一流”社會主義大學。

潘碧靈提出，學校增強投身教育強國建設的戰(zhàn)略自覺性。要站在加快建設教育強國、科技強國、人才強國的高度，按照“中國特色、世界一流、分類建設、整體推進”原則，認真分析新時代新征程新要求，做好學科群建設頂層設計，在辦學理念、專業(yè)建設、科研重點方向等方面進一步明確自身發(fā)展定位、方向和措施，加快健全完善高質(zhì)量教學科研體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全力辦好人民滿意的教育，全方位辦好滿足國家和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高等教育。

“學校要增強服務科技強國建設的戰(zhàn)略契合度。”潘碧靈表示。具體來說，一是堅持分類分層，推進學科內(nèi)涵發(fā)展。加強前沿基礎學科建設，實現(xiàn)前瞻性基礎研究創(chuàng)新突破；推動應用學科建設，拓寬研究領域，進行技術創(chuàng)新與攻堅；培育新興交叉學科，促進文理滲透、理工交叉，培育新的學術方向和學科增長點，帶動學科整體水平提升。

二是堅持創(chuàng)新引領，大力提升科學研究水平。聚焦“四個面向”使命定位，大力推進有組織科研，堅持問題引領、任務驅(qū)動、協(xié)同攻關和目標管理，實現(xiàn)重大原創(chuàng)性成果和關鍵核心技術的突破，推動哲學社會科學高質(zhì)量發(fā)展，構建高質(zhì)量特色科研創(chuàng)新體系。

三是堅持開放共享，切實增強社會服務能力。將學校建設發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結合，充分發(fā)揮學校學科、科研、人才等優(yōu)勢，構建全方位開放合作發(fā)展體系，提升服務區(qū)域發(fā)展和國家戰(zhàn)略的能力，不斷擴大學校社會影響力和貢獻度。

潘碧靈強調(diào)，增強助推人才強國建設的戰(zhàn)略支撐力，“人才是第一資源，是實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐”。

他提出，學校要樹立培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，有追求、有情懷、有格局、有才華、有定力的中國特色社會主義建設者和接班人的育人理念，系統(tǒng)深入推進本科教育教學改革和研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，構建具有中國特色的高水平人才培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

同時，要堅持師德師風第一標準，找準師資隊伍建設突破口和著力點，構建一支“規(guī)模適當、結構合理，師德高尚、學風扎實，勇于創(chuàng)新、銳意進取”的高素質(zhì)創(chuàng)新型師資隊伍，并且建成一批國內(nèi)一流、國際知名的高端智庫，充分發(fā)揮人才“思想庫”“智囊團”作用，圍繞馬克思主義中國化、基礎科學、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)、社會治理、生態(tài)文明、對外開放等，開展戰(zhàn)略性、前瞻性、儲備性研究，主動服務和融入國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，讓人才作用充分彰顯，創(chuàng)新活力不斷迸發(fā)。