點亮護書的明燈

陳央娟

靜默閱讀時，樂樂突然哭出聲，打破了教室的安靜。我將她帶到教室門口，柔聲問道：“你為什么哭呀？”

樂樂把她的書翻開遞到我面前，抽噎著回答：“老師，有人把我的書弄破了。”

這是樂樂捐贈給班級圖書角的書，只見書的封面已經脫落，還有幾頁內文也被撕破了。我去查看了一下圖書角，發現不少殘破的書。

第二天課前，我微笑著問全班學生：“同學們，你們有沒有最喜歡的書？”

“我喜歡繪本故事。我最喜歡《雪人》，里面有很多很漂亮的圖。”“我最喜歡百科類的書，里面介紹了好多神奇的動物、植物。”一時間，教室里熱鬧起來，同學們都說著自己心愛的書。

“書中有感人的故事、有趣的知識、精美的圖片，書真是我們的好朋友。陳老師也想和大家分享幾本我很喜歡的書，不過，他們受了點傷。”說著，我將幾本書放在投影下，一本接一本地展示。這些書有的封面已經皺皺巴巴，有的內頁被亂涂亂畫，還有的甚至“四分五裂”了。

同學們一時沉默了。我環視一周，繼續提問：“看到這些書，你們是什么心情呢？”

“那本書是我的，我拿來的時候是很新的，現在都被弄破了！”“如果是我的書被弄破了，我會很傷心很難過的，別人賠我一本書我也開心不起來。”同學們七嘴八舌地回答。

“是呀，咱們班同學特別愛看書，圖書角每天都很熱鬧。但短短半個學期，不少書已經破損了，看來，同學們還不夠愛惜書。”話題一轉，我繼續說，“你們知道嗎？在歷史上，有這樣一位老爺爺，他用盡一生，只為守護一本書。”

說著，我點開大屏幕，請同學們觀看了《典籍里的中國》的一個片斷：秦始皇焚書坑儒，禁止民間藏書。在那個兵荒馬亂的年代，秦博士伏生冒著生命危險保護《尚書》，輾轉漂泊20年，幸好《尚書》得以流傳。后人稱頌他“漢無伏生，則《尚書》不傳”。

同學們看得到伏生回憶起妻、子以命護書，《尚書》因年久損壞只剩下29篇，忍不住伏案痛哭時，大家澄澈的眼眸里有感動、心疼、敬佩……

班長小劉第一個發表感慨：“看了這個視頻，我覺得這個老爺爺好偉大。在那么困難的時候，他依然用生命保護書。但是，我們卻一點也不愛惜書，讓書破了好多。”

小王主動反省：“我們要像祖先一樣愛護書本，我再也不在書上亂涂亂畫了。”

我對同學們說：“看來同學們都領悟到了伏生身上的精神，我們每個人都要像他一樣愛護書。圖書角是我們每個人的，大家怎么做才能保護好我們的書？”這時，一雙雙小手舉了起來。

“書要輕輕地翻，不能很用力，不能把書的角折起來。”“看書之前要洗干凈手，還要擦干，不能邊吃東西邊看書。”“可以給書包上書皮。”“不能在書上亂寫亂畫，鉛筆屑也不能掉在書上。”

同學們你一言我一語，各抒己見。

看著大家深有感觸的樣子，我很欣慰，對他們說：“伏生守護《尚書》不易，但他毫不退縮。小學生是祖國的未來，更要做到從小愛護書。大家能做到嗎？”

“能！”響亮且堅定的聲音回蕩在教室。

（作者單位：浙江省武義縣新紀元雙語學校）

點評：

4月23日是“世界讀書日”。讀書也要愛書，愛書才能更好地讀書。陳老師組織學生觀看《典籍里的中國》的片斷，從傳承中華文明的角度教育和鼓勵學生讀書、愛書，立意高遠，用心良苦，值得點贊。（丁如許）