錢?理想?情懷

周紅妹

在關(guān)于理想的主題班會(huì)上，有學(xué)生說(shuō)只想成為一個(gè)有錢人，不少同學(xué)點(diǎn)頭附和。理想可以千姿百態(tài)，但學(xué)生只想談錢，顯然價(jià)值觀已有偏差。面對(duì)這種情況，教師應(yīng)該怎樣做呢？

不露聲色，以退為進(jìn)

學(xué)生還只是孩子，受外界環(huán)境影響產(chǎn)生這樣的想法不足為奇，這也是一個(gè)好的教育機(jī)會(huì)。所以，教師不能打消孩子發(fā)言的積極性，要發(fā)掘其觀點(diǎn)中值得肯定的地方。在學(xué)生表達(dá)完自己的觀點(diǎn)后，教師可以適時(shí)引入傳統(tǒng)文化故事：“你真是太棒了！偉大的教育家孔子也和學(xué)生討論過(guò)類似的問題，你們想聽聽孔子的故事嗎？”孩子們自然會(huì)很感興趣。

緊接著，教師就可以和同學(xué)們侃侃而談：“有一天，學(xué)生子貢與孔子討論做人的追求。子貢問，貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？意思是說(shuō)，一個(gè)人雖然貧窮，卻不去刻意諂媚有地位的人獲得好處，有錢卻不驕傲自大，不看不起別人，這個(gè)人怎么樣呢？孔子說(shuō)：可也。未若貧而樂，富而好禮者也。孔子認(rèn)為，這樣已經(jīng)很好了，但還是比不上雖貧窮但以堅(jiān)守自我而快樂、富裕卻崇尚禮儀規(guī)范的人。”

故事講完后，教師就可以表明自己的態(tài)度：“我們追求財(cái)富本身沒有錯(cuò)，誰(shuí)不想提高自己的生活品質(zhì)呢？國(guó)家大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就是要滿足人民群眾的需要。但在追求財(cái)富的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該有其他追求呢？”

順勢(shì)而導(dǎo)，以理服人

接著，教師可以話鋒一轉(zhuǎn)，繼續(xù)引導(dǎo)：“孩子們，如果我們有了足夠的財(cái)富，不用為生活奔波，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該干點(diǎn)什么呢？當(dāng)看到我國(guó)西部地區(qū)有的孩子為了上學(xué)，翻山越嶺，一天走三四個(gè)小時(shí)，你愿意幫助他們嗎？當(dāng)看到有的人因?yàn)榧膊《嗫鄴暝瑳]有錢看病，沒有好的藥物治療，我們?cè)趺崔k？當(dāng)看到全球變暖，連北極熊的生存之地也越來(lái)越少，我們又能做點(diǎn)什么？如果我們很有錢，而我們的家人朋友不幸感染新冠病毒了，但醫(yī)護(hù)人員因?yàn)轭櫦白陨戆参＃辉敢庵尾【热耍?qǐng)問這個(gè)時(shí)候只有錢可以嗎？那些一直堅(jiān)守崗位的醫(yī)護(hù)人員，他們僅僅是為了錢、為了工資嗎？如果人人只追求錢，我們就不可能擁有像現(xiàn)在這樣安定的日子。我想說(shuō)的是，還有一些比金錢更偉大的東西值得我們?nèi)?jiān)守，錢固然不可少，但理想和情懷更不能丟。”

結(jié)合時(shí)事，培植情懷

在進(jìn)行了上述說(shuō)理后，我們可以結(jié)合學(xué)校德育要求、社會(huì)熱點(diǎn)等，把德育工作做實(shí)、做細(xì)，讓德育富有情感。我結(jié)合優(yōu)秀歷史人物故事、當(dāng)代模范人物事跡等，與孩子們談追求，談理想，談情懷，進(jìn)行思想上的引導(dǎo)教育。

我?guī)е⒆觽冏x茅以升的故事，讀完后問孩子們：“茅以升爺爺為什么從小立志要造很多橋，造堅(jiān)固的橋？”學(xué)生從故事中知道，因?yàn)槊┮陨辉敢饪吹綐蛩鷤耍运⒅驹觳粫?huì)倒塌的橋。新中國(guó)成立后，他主持建造了武漢長(zhǎng)江大橋等著名的橋梁。接著，我播放中國(guó)的基建造橋技術(shù)走上世界的影片，讓同學(xué)們體會(huì)國(guó)家的富強(qiáng)、中國(guó)人民的智慧。在這種熏陶下，孩子們?yōu)樽鎳?guó)驕傲的情感就會(huì)油然而生，同時(shí)生發(fā)出把自己的理想與祖國(guó)聯(lián)系在一起的家國(guó)情懷。

人的思想品德形成不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的過(guò)程。作為教育者，我們不能急于求成，更不能要求“立竿見影”，而應(yīng)循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈。

（作者單位：北京市昌平區(qū)二毛學(xué)校）

責(zé)任編輯? 陳建軍