高校鋼琴集體課分級教學曲目庫的建設與應用

林沛蕾 魏倩倩

根據當前國家教育方針的要求，高校師范類鋼琴集體課為順應“國家一流課程”建設與“金課”打造，并兼顧鋼琴集體課的“共性”與“個性”，本文將通過對高校師范類鋼琴集體課“分級”教學曲目庫建設的必要性、教學內容設計、教學改革等方面進行分析，以濟南大學音樂學院鋼琴集體課教學現狀為例，如何打造出最具前沿性、民族性和實用性，甚至加入課程思政元素的鋼琴分級教學曲目庫，進而高效培養杰出音樂教育人才，將是本文研究的核心方向。

近年來，隨著我國經濟與文化的發展，高校師范類音樂人才培養方向逐步向突出應用、創新人才、掌握音樂教育基礎理論和基本技能的方向側重，其中，鋼琴技能是音樂師范類人才最基本、最為重要的培養項目之一，為了順應時代的變遷，各高校音樂師范類專業爭相設立鋼琴集體課以符合需求，達到提升師范類學生的演奏能力和從事音樂教育相關工作所必須具備的演奏技能和表現力，培養基礎扎實、實踐能力強、具有創新創業精神的高水平應用型專門人才，有利于適應音樂教育工作的廣泛需求。[1]

目前濟南大學音樂學院根據師范類人才培養方案的要求，為達到符合中小學音樂教師應有的鋼琴技能水平，音樂學院所有系大一、大二學生必修鋼琴集體課，根據原有的鋼琴曲目庫作分級教學，學生每學期以級數遞進的方式學習，逐步提高演奏技能水平，但音樂……