淺議數碼鋼琴集體課的教學應用場景

中國鋼琴音樂發展已逾百年，演奏人才也已在世界舞臺上不斷展露風采，可以說，從鋼琴音樂創作到演奏都呈現出欣欣向榮的景象，中國鋼琴學人更是達到了世界最多[1]。其中，鋼琴教育因寓教于樂、有助于提升精神文化生活品質等特點受到了越來越多的青睞，已成為老年藝術教育的重要組成部分。

從國內現狀和國內外發展經驗看，數碼鋼琴集體課有利于合理利用現有資源。但受目前軟硬件條件的制約，老年大學等機構大多采用集體課的形式。如何合理調配現有資源，提升教學效果，滿足老年學員多樣的需求，是當下老年鋼琴教育亟待解決的問題。數碼鋼琴集體課具有良好的教學應用場景，在老年鋼琴教學中尤其如此。

（一）老年學員特點及其鋼琴教學活動的特殊性

一是生源構成復雜。一個鋼琴教學班中有醫生、中學教師、公務員、會計師、全職太太等，不同的職業、不同的人生經歷使得他們的學習動機各異：圓兒時鋼琴夢的、方便給孫子輔導……，社會原因、個人原因、經濟原因、時間原因不一而足。但無論背景如何，愉悅身心、提高精神文化生活質量是他們學習鋼琴的共同訴求，他們以滿足自我享受、自我滿足為個人訴求，而非某個特定目標。二是在生理和心理上具有獨特性。“老年人機體的生理結構與功能隨著年齡遞增日益衰老，是不以人們意志為轉移的普遍的自然規律”。從生理角度看，他們骨骼已基本定型，手大有力但靈敏度、協調性相對較差。