數學課堂中怎樣提高小學生的學習興趣

陳俊萍

俗話說的好：“興趣是最好的老師”小學生對數學的迷戀往往也是從興趣開始的。正如托爾斯泰所說的“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣”。要讓學生喜歡數學，愛學數學，首先必須讓學生了解數學的適用價值。當學生對學習感到有興趣的時候，他們就會積極主動、心情愉快地投入到學習中去，就能掌握快，記得牢，效果好。所以說在數學教學中培養學生的學習興趣十分重要。那么如何激發和培養小學生學習數學的興趣呢？

一、創設情境，激發學習興趣

1.創設表演情景，調動學生創造的積極性，激發學習興趣

如我教“小數點的移動引起小數大小的變化”時，專門請一些同學扮演數字和小數點，然后讓扮小數點的學生根據我出示的小數在數字中進行移動。整個表演過程，學生情緒高漲，笑聲疊起，學習興趣非常濃厚。

2.創設游戲活動情景增加學習興趣

游戲伴隨著兒童的成長，平時，我常發現無論哪一個學生，即使是一個不愛學習或被視為“智能低下”的學生，在游戲中都會表現得十分出色，會不顧時間，不怕疲勞，盡自己的最大努力盡情地參與。因此，圍繞數學教學內容，有計劃、有目的、有針對性地組織學生進行各種游戲活動，讓學生在玩中學，學中玩，使學習數學與伴隨而來的愉快情緒體驗交織在一起。

例如在20以內的口算教學中，我將全班學生分成兩個小組，互相出題，互相解答，答對了即可獲贈一朵紅花，答錯了就得讓出一朵紅花，在規定的時間內，看哪組得的紅花多。……