市場需求引導下的高職市場營銷專業人才培養模式的有效研究

施曉珊

關鍵詞：高職教育;市場營銷;市場需求;就業能力

從當前的情況來看，市場營銷專業畢業生的就業情況仍然不容樂觀，工作崗位轉換頻率比較高。分析其原因，除了高職院校擴招、畢業生數量激增、經濟轉型升級等以外，高職院校的人才培養工作與企業需求脫節也是一個重要原因。因此，高職院校需要對市場營銷專業人才培養工作展開分析，改革人才培養模式，進一步提高中職市場營銷專業畢業生就業率。高職市場營銷專業人才培養工作改革的關鍵就在于基于市場需求組織各項工作

一、面向市場需求，調整課程體系

高職院校市場營銷專業面向市場需求開展人才培養模式，首先要調整課程體系。高職院校需要進一步加強市場調研，分析市場營銷相關崗位對畢業生能力的要求，進而調整自己的課程體系。可以構建對接具體產業、企業的課程體系。

營銷專業核心課程培養學生的營銷關鍵能力，對于學生未來的崗位適應能力具有重要影響。因此營銷專業核心課程必須要面向市場需求。為了提高專業可新課程與崗位的適配性，高職院校可以根據企業營銷崗位的能力要求設計營銷專業模塊化課程體系，針對性地培養學生的營銷能力。高職院校可以建設以項目為導向的實踐課程模塊，引入企業的真實營銷案例，強化營銷關鍵能力培養。有條件的高職院校還可以組織頂崗實訓活動，讓學生學以致用，增強實際操作能力，強化核心技能的培養，

二、綜合運用現代教育技術和教學方法

營銷專業具有突出的實踐性特點，因此，教師有必要引入現代化的教育模式，突出學生的學習主體地位，給他們提供充足的思考和實踐的空間。例如，情境式教學、案例教學、任務型教學、現場演示、思維辨析訓練等教學方法都有助于學生增強營銷實踐能力，這些教學模式最大程度上還原營銷工作場景，對學生進行實訓，使學生在輕松愉快的學習環境中學習知識、掌握技能。同時，教師有必要延伸教學空間，應用課外實踐活動，如營銷技能大賽、創新創業大賽等技能比賽，給學生搭建實踐的平臺，強化學生的專業能力，提升他們的創新意識和競爭意識。

三、采用校企合作模式，提供頂崗實習機會

校企合作可以為學生搭建良好的實踐平臺，同時，學校內專業能力突出的實踐人員還可以指導學生，提高實訓課程教學質量。校企合作使得學校的實踐項目更加豐富，學生在真實的崗位環境中實習，強化營銷實踐能力。

在營銷實踐中學生會遇到各種各樣的問題，面對不同的產品，學生需要采取不同的營銷策略，這有助于學生提高應變能力和靈活處理問題的能力。在真實的崗位環境中了解營銷工作，也有助于學生進一步發揮創造力。對于表現優秀的學生，企業可以破格錄用，使得學生的職業發展道路更加順利，提高市場營銷專業學生的就業水平。而表現欠佳的學生也能夠明確不足，應用企業的實踐項目鍛煉能力。總之，校企合作有助于提高高職市場營銷專業人才培養質量，同時也給技能型人才提供了更廣闊的發展空間和平臺。

四、教師培養工作系統化，建設“雙師型”教師隊伍

為全面加強市場營銷專業實踐型應用人才的教育培養，教師需要不斷提升自身的業務操作水平和教學水平。一方面要求教師深入企業內部參與實質性的培訓與工作實踐，不斷強化教師的實戰能力和實踐經驗，給予學生更全面的教學指導。另一方面，學校應當制定制度鼓勵教師提高實踐技能，為教師制定明確的晉升發展機制，完善薪酬制度，提供更多外出學習進修的機會，對雙師型認證教師給予職稱評定、薪酬考評等方面的支持，鼓勵教師積極轉型。

同時，高職院校還要鼓勵專業教師考取職業資格證，要求專業教師考取市場營銷師、電子商務師、物流師等職業資格證書。高職院校還可以舉辦一些沙龍或者專家論壇活動，邀請電子商務行業專家、企業家來校交流和分享經驗。高校還可以積極與行業協會進行交流，分析高校在人才培養工作方面存在的問題，及時調整人才培養目標和方案。

五、結語

市場營銷專業的實踐性比較強，在人才培養工作中，高職院校常常出現實踐技能培養不足的問題。因此，為了保障人才培養質量，高職院校必須要面向市場需求對市場營銷專業人才培養工作進行改革，開發具有有效的教學模式，要做好市場調研，優化課程體系。同時，高職院校還要加強校企合作，為學生打造良好的實踐條件;逐漸剝離出營銷專業教學的問題，探討出合理的教學模式，從而為市場營銷專業高級技能型人才培養提供建議。

參考文獻：

[1]肖秋元.互聯網時代下市場營銷專業的發展與創新[J].技術與市場，2020，27（05）：150-151.

[2]秦春燕.高職院校市場營銷專業人才培養對策研究[D].福建師范大學，2018.