高校畢業(yè)季育人路徑的探索與實踐

摘要：高校是育人的重要場所，畢業(yè)季是開展思想政治教育的關鍵一環(huán)和“最后一課”，高校要認真組織、設計畢業(yè)教育內(nèi)容，優(yōu)化畢業(yè)教育路徑，營造溫馨和諧的畢業(yè)氛圍，充分發(fā)揮畢業(yè)生的積極性和主動性，引導畢業(yè)生做到安全、文明、有序離校，并通過一系列的畢業(yè)教育活動，進一步激發(fā)畢業(yè)生愛校榮校之情、感恩奉獻之心以及報國成才之志。

關鍵詞：畢業(yè)季;育人;思想政治教育

近年來，在高校畢業(yè)離校之前，一些畢業(yè)生在離校前出現(xiàn)了聚眾斗毆、喝酒、破壞校園公物等不文明行為，不僅嚴重損害了大學生形象，同時給學校帶來極大的安全隱患。如何從根本上預防畢業(yè)生不文明行為的發(fā)生，引導畢業(yè)生做到安全、文明、有序離校。高校要不斷優(yōu)化畢業(yè)教育路徑，多方面了解畢業(yè)生訴求，使畢業(yè)教育接地氣、聚人氣，凝人心。

一、高校畢業(yè)教育的主要內(nèi)容

思想政治教育內(nèi)容是根據(jù)一定的社會要求，針對教育對象的思想實際，經(jīng)教育者選擇設計后有目的、有步驟地輸送給教育對象的帶有價值引導性的思想政治信息。畢業(yè)教育要緊貼畢業(yè)生群體特點和實際需求，多措并舉開展有溫度、有情懷的畢業(yè)季教育內(nèi)容，以期幫助畢業(yè)生更好地開啟人生新航程。

（一）把愛國主義教育作為永恒主題

習近平總書記指出：“弘揚愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題”。所以高校應始終把愛國主義教育貫穿于畢業(yè)教育的關鍵節(jié)點，引導畢業(yè)生做到愛祖國、愛人民、愛社會主義，堅持集體主義價值取向，在工作中不斷突破畢業(yè)教育的內(nèi)涵和外延，將思想政治教育的課堂從校內(nèi)延伸到校外，組織畢業(yè)生到愛國主義教育基地參觀學習，通過理性認知和實踐體驗的統(tǒng)一融合，不斷強化情感認同。

（二）開展有針對性的誠信教育

誠信就是不斷加強道德修養(yǎng)，誠實為人、誠心做事，言行一致。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是大學生樹立理想、堅定信念、確立世界觀、人生觀和價值觀的基礎，也是大學生全面發(fā)展的助推器。誠信更是大學生進入社會的“通行證”。高校畢業(yè)教育應將誠信意識培養(yǎng)與大學生的健康成長、專業(yè)學習、品質(zhì)修養(yǎng)、能力鍛煉和日常生活有機結合起來。在畢業(yè)離校的最后時間節(jié)點，充分利用新媒體積極營造“誠信光榮”的輿論氛圍。

（三）養(yǎng)成正確的勞動價值觀和良好的勞動品德

2020年，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強大中小學勞動教育的意見》，這份文件的出臺，也意味著對“新時代勞動教育”的思考進入了更深的層面。在畢業(yè)教育中引導學生認可勞動、主動勞動、樹立“勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗”的觀念，使即將走出校門的學生養(yǎng)成勞動不分貴賤、熱愛勞動、尊重普通勞動者的習慣，鼓勵學生通過“出力流汗、接受鍛煉、磨練意志”來形成正確的勞動價值觀和良好的勞動品德。

（四）重點開展尊師愛友、愛校榮校的感恩教育

畢業(yè)生見證了母校的發(fā)展，母校也見證了他們的成長，開展感恩教育，就是要引導學生感謝母校和老師的辛勤培育，引導學生用這樣一個感人場景，這樣一個震撼人心的方式，去啟迪學生的感恩情愫，給畢業(yè)生留下美好的回憶。與此同時，高校的領導老師應主動走到學生身邊，深入學生宿舍，傾聽學生心聲，關愛、慰問學生，幫助學生解決實際問題。尤其是高校通過精心準備畢業(yè)晚會表達了母校、老師與學生之間的深厚情誼，使得畢業(yè)生通過恰當?shù)那佬闺x別的情感，在活動中感受到學校對畢業(yè)生的濃濃情意，學生對母校、恩師的不舍與眷戀。

二、高校畢業(yè)教育的實施方法與過程

（一）高度重視，認真組織

高校應重視畢業(yè)季工作，提前做好統(tǒng)籌安排，建立了畢業(yè)教育“策劃—籌備—實施—反饋”的工作機制，力求增強工作實效。同時還努力做好畢業(yè)教育的保障工作。重點是人員保障，高校應統(tǒng)籌好輔導員、思想政治理論課教師、教管人員、就業(yè)、實驗、后勤等多方面人員，多部門人員聯(lián)合保障，協(xié)調(diào)開展好各項工作真正做到全員全過程育人，共同繪就思政同心圓。

（二）營造良好的教育氛圍

思想政治教育是畢業(yè)教育的核心內(nèi)容。開展教育活動，應根據(jù)畢業(yè)生特點，設計有針對性的教育內(nèi)容，注重發(fā)揮畢業(yè)生的主動性，設計開展參與性和互動性較強的教育活動。同時要注重畢業(yè)教育氛圍的營造，充分發(fā)揮環(huán)境對畢業(yè)生的感染熏陶作用，廣泛宣傳畢業(yè)教育內(nèi)容，倡導形成安全、文明、有序的道德風尚，從而為思想政治教育的順利進行創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

（三）常規(guī)教育與專題教育相結合

畢業(yè)教育是學校常規(guī)教育的延伸，做好常規(guī)教育是做好畢業(yè)教育的重要基礎。要注重常規(guī)教育活動的開展，在常規(guī)教育中融入并突出畢業(yè)教育內(nèi)容，如生涯規(guī)劃教育、紀律教育、安全教育等，為專題畢業(yè)教育做好鋪墊。通過選樹典型，深挖畢業(yè)生在理論學習、科研實踐、干事創(chuàng)業(yè)等方面的突出事跡進行廣泛宣傳，有效發(fā)揮榜樣的示范引領作用，用身邊人影響身邊事。讓在校生近距離感受到優(yōu)秀畢業(yè)生帶給大家的正能量，形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

三、高校畢業(yè)教育應具有的特色

（一）畢業(yè)生離校教育中，安全、平穩(wěn)是基礎，有意義、有品位是追求。

近年來，高校開始重視畢業(yè)教育環(huán)節(jié)，通過開展畢業(yè)季系列活動，畢業(yè)生感覺到活動有意義、有品位，參與積極性高，通過潛移默化地作用，達到潤物無聲的目的，保證了畢業(yè)生離校工作平穩(wěn)、順暢，學生滿意度不斷攀升。

（二）拉近了師生之間的距離，保障了畢業(yè)生安全、文明、有序離校。

充分發(fā)揮環(huán)境“潤物無聲”的隱形教育功能，把握畢業(yè)生的身份特征，設計符合他們身份的教育活動。畢業(yè)季氛圍濃郁，整體校園環(huán)境安全、宿舍整潔、師生、生生關系更加和諧融洽。高校應充分尊重每一位同學，讓畢業(yè)生擔任畢業(yè)工作的組織者和執(zhí)行者，同學們認真籌劃畢業(yè)晚會、德育論文答辯，拍攝畢業(yè)照等，增強了歸屬感，同時也達到了自我教育的目的。

（三）增強了畢業(yè)生愛校榮校的意識

高校開展的一系列畢業(yè)季活動，打開了畢業(yè)生的青春回憶，既有對他們大學生活的回顧，又有對他們?nèi)〉贸煽兊恼J可，易產(chǎn)生強烈的情感共鳴。他們的精神風貌、道德情操積極向上，綜合素質(zhì)不斷提升，就業(yè)率穩(wěn)步提升。通過一系列的活動和情感的交流，使畢業(yè)生們有奔頭、有干勁，同時也感恩母校、激勵回報母校。

總之，將畢業(yè)生教育作為學生知識學習和人格培育的重要階段，以校園文化活動為載體，大力開展內(nèi)涵豐富的畢業(yè)季系列活動，讓畢業(yè)生帶著收獲和感恩離開母校，這樣才能達到潛移默化教育的目的。

作者簡介：

劉輝蘭，女，河北趙縣人，系河北大學講師，主要研究方向為大學生思想政治教育。