中職學校學生足球裁判員的培養研究

張旭

【摘要】在素質教育不斷推進的背景下，中職學校要重視學生足球裁判員的培養工作。在這個過程中，學校要改變以往的教學理念和方法，引入全新的教育方式來提高足球裁判員的培養質量，這對推動我國足球事業的發展有著積極作用。

【關鍵詞】足球裁判員;中職學校;學校學生

隨著我國體育事業的不斷發展，足球運動已經在中職學校中得到了全面的發展，許多學校已經將足球教學列入到重點教學中。中職學校不能只重視足球教學的開展，還要重視對足球裁判員的培養。只有擁有一支優秀的足球裁判員隊伍才能推動中職學校體育教學事業的發展。因此，學校要引入全新的教育手段和方法來提高裁判員的綜合素養。

一、中職學生足球裁判員存在的問題

1.沒有選擇合適的“位置”

足球對裁判的綜合素養有著較高的要求，要想成為一名優秀的足球裁判，不僅要有較強的身體素質，還要擁有良好的觀察能力和意識，否則裁判員會影響到比賽的正常進行和開展。目前，中職學校的足球裁判員存在的最大問題就是缺乏位置意識，在實際的比賽中無法找到自己的位置，不能準確地判斷球的落點和方向，導致其在執法中經常出現找不準自己位置的情況，視野受到阻擋，無法根據實際情況做出正確的判罰。

2.判罰缺乏準確性

在觀看中職學生足球比賽時發現，多數學生裁判員在比賽中經常出現錯誤判罰的情況。部分裁判員在判罰中經常會錯誤地將紅牌當成黃牌來使用。這種混淆的判罰會嚴重影響球員的情緒，也會影響到自身的裁判職能，嚴重的還會引發沖突。

3.漏判問題

在比賽現場，由于部分學生裁判員缺乏賽場經驗，在看到有人犯規時會出現非常猶豫的情況，導致判罰不夠及時有效，常常會出現延遲判罰的情況，對比賽進程和效果造成較大的影響。

4.出現手勢錯誤問題

許多學生裁判員在判罰中會出現手勢指令錯誤的情況，導致球員無法理解裁判員想要表達的意圖，使其在后續的比賽中還會出現再次犯規的情況。

二、培養中職學生足球裁判的原則

1.引導性原則

在對學生足球裁判員培養和教育時，一旦發現有錯誤行為出現要馬上指出，并要求學生改進錯誤。這樣可以有效避免學生出現錯誤的指令和錯誤的行為。同時，在平時的教學中，教師可以采用引導教學的方式。這既可以營造良好的氛圍，又可以促使學生對裁判學習充滿興趣，對提高課堂教學質量有著積極的作用。

2.教育性原則

在開展足球裁判教學時，要注重教學原則的實現。首先在教學中要激發學生學習興趣和練習熱情，這對提高學生裁判素養有著積極的作用。其次要培養學生的團隊意識和集體觀念。在實際的教學中，學生足球裁判不能只關注自身裁判技能的提升，還要注重綜合素養和體能的提升。只有這樣才能真正成為一名優秀的足球裁判員。

3.趣味性原則

目前，多數中職學校在開展足球運動教學時都具有較高的趣味性和娛樂性內容。因此，教師在培養裁判員的過程中也可以采取趣味性的教學方式，這對激發學生學習熱情和興趣有著積極作用，促使其能夠主動地參與到學習中。在實際的教學中，教師要將足球運動教學與裁判技能教學融合在一起。這樣可以促使學生感受到學習裁判員知識的樂趣，有助于學生快速掌握裁判知識。

4.安全性原則

由于足球運動是一個競技性的體育運動，所以會存在的一定的風險問題。因此，在開展足球裁判教學時，一定要重視安全性問題，在必要的情況下可以為學生發放一些安全護具。教師在對裁判員課程進行設計時要充分考慮到學生的實際情況和危險性的內容，并將其貫穿于整個裁判員運動中。

三、中職學校學生足球裁判員培養體系的構建

1.對足球競賽規則予以明確

學校要構建一個完善的學生足球裁判員培養體系，就要將整個足球比賽規則納入到體系當中。這樣既可以使學生了解到更多的裁判知識，又可以促使學生在裁判中嚴格按照規則進行判罰。學生在裁判的過程中要基于競賽規則進行判罰，以對整個比賽過程和規則有一個準確的把握。要想成為一名優秀的裁判人員，首先要對規則重點學習和理解，之后在平時的學習中要對真實的案例進行分析與研究，這對強化自身的規則意識和能力有著很大幫助。規則在足球競賽中具有非常重要的地位，一旦規則在執行中出現偏差就會對整個比賽造成極大的影響。所以，作為裁判員需要嚴格按照規則進行判罰。鼓勵學生在學習足球比賽規則時，要做到具體情況具體分析，不能過于死板地使用規則，而這一內容恰恰是衡量裁判員裁判水平的重要標準。

2.重視學生足球裁判員綜合素質的培養

學校在培養裁判員的過程中，不能只培養學生裁判能力，還要對其綜合素養進行培養，因為裁判工作涉及的內容非常多，學生不能只懂裁判規則就可以的，還要根據實際情況對規則進行合理的使用。這樣才能將裁判員的作用充分發揮出來。

首先，作為學生裁判要擁有強大的心理素養，尤其在處理爭議較大的判罰時要果斷大膽，能夠保持足夠的冷靜，這樣才能做到判罰絕對的公平。所以，在平時的培養中，教師要對學生的心理素養進行重點培養和訓練。

其次，要重視學生裁判體能的提升培養。裁判員要想做到公平的判罰，不僅要具備較強的專業知識，還要擁有良好的身體素質和強大的體能。因為裁判員在整個比賽中要跟隨足球一起運動。只有這樣，裁判員才能及時發現運動員是否有違規的情況。所以，在平時的培養中，教師要對裁判員的體能進行重點訓練，尤其是爆發力和耐力必須要足夠的強。在實際的訓練中，教師可以采取往返快速跑、青蛙跳、爬樓梯等方式來提高裁判員學生的爆發力，確保裁判員在比賽中可以跟隨運動員的步伐。

3.構建學生足球裁判員觀摩教學模式

教師在培養學生裁判員的過程中，可以采取組建觀摩團的教學方式，這樣不但可以提高實戰技能，還可以促使學生在觀摩的過程中發現自身的不足和問題，使其在日后的學習中更加努力。觀摩教學方式與傳統的說教教學方法有著本質的不同，學生通過這種直觀的方式可以快速地掌握裁判技巧和方法，還可以在這個過程中對相關理論知識記憶得更加扎實，真正明白如何在實踐中正確地應用理論知識。需要注意的是，這種觀摩教學方式主要是觀察一些基層的比賽活動。在學生觀摩的過程中，教師可以在旁為學生講解相關知識和技巧。這樣，學生理解起來會更加容易。另外，學生在觀摩的過程中，會在自己的心中對每個裁判員的水平有一個全面的評價，這對提高學生臨場裁判能力有著一定的幫助。當觀摩活動結束后，教師要組織學生開展總結工作，帶領學生對比賽場中的裁判和執法情況做出一個針對性的總結活動，這對提高學生裁判能力和素養非常重要，使其在日后的裁判執法中可以避免掉一些錯誤和不符合規定的情況，確保自己的執法更加公平。

綜上所述，作為中職學校在培養學生裁判員時，需要改變以往傳統的教學觀念，要根據學生的實際情況多開展一些實踐性的活動，讓學生在實踐中去學習和了解裁判知識，同時，還要使用科學的方法對學生綜合素養和體能開展重點培養，確保其在執法中可以跟上整個比賽的節奏。

[本文系2020年廣東省中等職業教育教學改革項目“中職學校學生足球裁判員培養的實踐研究”（編號：GDZZJG2020497）研究成果]

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責任編輯 ?羅燕燕