學習任弼時研究運用黨史

曹春榮

任弼時在他30年的革命生涯中，極為重視對中國共產黨歷史的學習與運用，強調要學習中共黨史，不要割斷歷史，要從黨史中汲取經驗教訓，用以指導當前工作?；仡?、學習任弼時研究及運用黨史的論述與做法，對于深化全黨開展黨史學習教育的認識，自覺從黨史中汲取營養，堅守共產黨人的初心和使命，更好地為黨工作、為人民服務，不無重要意義。

以歷史的觀點看問題

延安整風運動后期，中共中央領導全黨高級干部討論黨的歷史問題，總結黨的歷史經驗;在延安還分別召開討論各蘇區和各部隊歷史問題的座談會，湘贛蘇區歷史問題座談會即為其中之一。1944年10月26日，任弼時在這個座談會發言，提出他對檢討（亦即研究）歷史問題的態度及目的的認識，并具體地分析湘贛蘇區歷史上各個時期執行黨的路線情況，實事求是地指出其間的利弊得失與經驗教訓，誠懇檢討自己的錯誤。因此，我們可以把這個發言看作任弼時研究及運用黨史的基本觀點的代表作。

任弼時在發言中首先提出要以怎樣的觀點去看、去檢討歷史問題。檢討的過程就是研究，所以任弼時事實上提出我們要用什么觀點、什么態度去研究黨史的問題。他的答案很明了：看待歷史問題，要以歷史的觀點去看。這其實就是馬克思主義的唯物史觀。在延安討論湘贛蘇區歷史問題時，距離任弼時到湘贛蘇區工作已10年之久。10年前與10年后的形勢大不一樣，個人的思想認識也大不一樣，但不管怎樣，要承認自己當年對黨的總路線的認同與接受這個歷史事實，這就是檢討湘贛蘇區歷史問題的前提。事實上，“當時許多同志也沒有把它（按指中共六屆四中全會后的路線）當錯誤的路線，相反的，倒還覺得很合胃口”，“這個錯誤路線是過了七八年之后才發覺的”。這里的“許多同志”，是包括1933年4月起以劉士杰為首的湘贛省委和5月起以任弼時為首的湘贛省委的同志。有了任弼時的這個認識與態度，舊省委（1931年10月至1933年4月，以王首道為首的湘贛省委）、新省委的同志才可能平等地、心平氣和地檢討湘贛蘇區的歷史問題。

然而，這并不意味著在錯誤面前，大家都是一樣的問題、一樣的性質、一樣的責任、一樣的教訓。因而，任弼時進一步提出以歷史的觀點檢討歷史問題。

“首先，應該從各種不同的歷史情況出發，了解歷史問題，檢討自己的錯誤。”這是因為“過去在同一錯誤路線下，也是有各種不同的情形的”。

有種人是把錯誤路線當作正確路線來執行的，他并沒有想到、認識到那個路線會是錯誤的。這種人對黨是忠實的，只是思想方法錯了。他需要反省當時為什么就同意了、擁護了那個路線，需要做自我批評，加強政治的、理論的學習，提高思想水平與政治洞察力。

有種人在錯誤路線下面，利用黨的錯誤來進行自己私人的活動，達到自己私人的目的。這就不僅是思想方法問題，更是品質不好。他不單要反省自己的思想方法，而且要反省自己的品質有什么毛病，造成了什么罪惡。

有種人雖然也在錯誤路線下，但他并沒有完全同意這個錯誤路線，而是有所抵制、有所不滿。但也沒能夠把這個錯誤路線完全糾正。這些同志應該反省的是，自己當時為什么沒能堅持自己的正確意見，從而得到一些經驗教訓。

還有的同志有官僚主義傾向，脫離群眾，作風不好，因而使工作受到損失，等等。

綜合以上四種不同情形，任弼時指出，如今在研究歷史問題時，各種各樣的人對自己應根據各種不同的情況，來加以檢討和反省，則對自己有一定好處。

“其次，我們不能夠以現在的眼光去看歷史問題。”例如，不能拿抗日戰爭時期實行統一戰線政策的尺度，來說九一八事變之后，中共與蔣介石也應該合作。這是不對的，因為那個時候與代表大地主大資產階級的國民黨合作還不可能，還沒有這種條件。但是，我們也應該看到那時采取某些統一戰線措施，如九一八事變以后實行某些政策的改變，是可以做到的。這當然也是檢討歷史問題時應有的歷史觀點。

“再次，我們在研究歷史問題時，應該有實事求是的精神?！奔匆环矫嬉闯鲥e誤并研究犯錯誤的原因，另一方面也要看到哪些地方有成績，而不是否定一切。還需要研究出在錯誤路線下能夠得出成績的原因，這也是實事求是。

檢討歷史有益

檢討即研究歷史問題的目的是什么？任弼時認為可以分兩方面來說：“對黨來說是要很好地檢討那個時期的經驗教訓;對個人來說是要弄通自己的思想，基本上不是追究責任應歸哪個人負，而是把思想搞清楚，以對過去錯誤的檢討來教育全黨。”而這樣做的動機，就是要“能夠對黨對個人都有利益”。

從上述目的出發，任弼時以歷史的觀點、實事求是地對湘贛蘇區歷史上各個時期（主要是舊省委與新省委這兩個時期）黨的路線問題，作了盡量恰當的估計;對湘贛蘇區新舊省委的工作成績，作了概略的分析，同時指出新舊省委共同的缺點，對有爭議的一些問題、人物表達了他個人的看法。

任弼時首先簡要回顧湘贛邊蘇區的創建情形，肯定主要由毛澤東創造的“一套政策”，以及倡導的實事求是精神，對湘贛蘇區黨員、干部的影響，在省委執行錯誤路線時的制約作用。這一條，其實也是湘贛蘇區的斗爭經驗之一。

任弼時認為，舊省委和新省委兩個時期都是執行了“左”的路線，而且這個路線是一天比一天“左”的。換言之，新省委執行的路線是中共臨時中央搬到中央蘇區以后，發展得更“左”的路線。而舊省委雖然執行了“左”的路線，但并沒有充分執行?！跋孚M之所以被打”（指舊省委被改組），就因為沒有完全執行那條路線，被認為“機會主義的動搖”。

針對有同志說舊省委派劉士杰到中央報告是一個錯誤，才招致中央對湘贛的批評，任弼時認為“這也只是相對的正確”。劉士杰原任中共湘贛省委候補常委，負責職工工作，1933年4月任湘贛省委書記。任弼時分析道：“劉士杰這個人品質不好是事實，但是派別人是不是也會帶一個機會主義動搖的帽子回來呢？我可以肯定地說，一定要帶的。為什么？中央從上海搬到中央蘇區以后，為了貫徹自己的路線，采取的辦法就是打倒一切，否定過去，把羅明路線的帽子到處戴。”因此，任弼時認為應當否定那時中央對舊省委是機會主義動搖的估計，“因為這不合乎事實”。隨之改組省委也就是錯的，后來打擊省委這些人更不對。由此可以看到，任弼時檢討歷史問題，的確是從歷史事實出發，著眼于汲取歷史經驗教訓，而不是一味追究個人責任的。

任弼時對舊省委和新省委執行“左”的路線的具體內容，表現在土地政策、勞動政策、文化政策，以及蘇維埃政權建設、肅反、軍事行動等各方面的情形，進行了簡要梳理與對比，說明新省委繼續執行“左”的政策，在思想上比舊省委更“左”一些。當然，他也指出：新省委執行的政策雖然更“左”，但沒有完全達到當時中央所要求的程度，以致還受到中央對新省委有右傾機會主義的批評。在檢討工作錯誤的同時，任弼時也客觀地肯定朱毛紅軍傳統在湘贛蘇區保持得較久，從而能保存一些軍事力量和一大批干部，并且取得一些勝利。

任弼時在發言中，著重解釋湘贛蘇區新舊省委在錯誤路線下，還能取得諸如統一湘贛邊領導，深入斗爭鞏固擴大蘇區，建立和發展武裝，組織西征等各方面成績的原因。主要是：在蘇區實行土地革命，廣大農民擁護蘇維埃政權;廣大黨員、干部與群眾密切聯系，有實事求是精神;有些省委領導干部有實際工作經驗，發現錯誤能及時糾正。任弼時也深刻揭示新舊省委存在的共同缺點，“拿思想方法來說，都是有些主觀主義和形式主義。具體地說，都是對于一個區域的斗爭歷史沒有加以深刻的研究，對當時的政策也是缺乏很好的調查研究”。對一地歷史研究不深透，難免割斷歷史，也就不能夠接受該地的歷史教訓。

這些見解清楚表明，任弼時研究黨史的目的就是要汲取經驗教訓，弄通自己的思想，以利于黨和個人。難能可貴的是，任弼時在檢討歷史問題時，常常不忘自我批評。例如：“我在省委的這一時期，對清理舊案，我沒有盡到責任。這是一個很大的損失?！薄敖裉旆词∑饋恚X得我對劉士杰的本質感覺不靈敏?！薄霸趯⑹拷艿膯栴}上，我有責任，放任了他，對他的品質認識很慢。”

聯系、研究和服務實際

任弼時研究黨史、運用黨史資源有個極其鮮明的特點，那就是聯系斗爭（工作）實際和人們的思想實際，并以此為對象進行研究，再以研究所得服務現實斗爭。這正是馬克思主義倡導的理論聯系實際的思想方法，是任弼時革命一生得以高度自覺地戰勝主觀主義和形式主義、官僚主義的深層原因。

他非常重視及時記錄每次斗爭、每項工作的經過，總結其經驗教訓，提出新的思考與對策。這既有利于現實斗爭，又為黨留下了一段歷史史實。僅以紅二、紅六軍團會師后，任弼時的幾個報告和手稿為例，我們便可見其一斑。

1935年1月6日，時任中共中央代表、湘鄂川黔省委書記兼軍區政委的任弼時，在省委召開的活動分子會議上做了《關于粉碎敵人大舉進攻最后的徹底的粉碎敵人五次“圍剿”前面黨的緊急任務》的報告。他在報告中首先分析了紅二、紅六軍團會師后，湘西北革命運動出現的新形勢，以及敵人對紅軍和新區大舉進攻的態勢，然后有針對性地提出目前黨的緊急的戰斗任務。這些任務，像在廣大群眾中進行艱苦的政治動員，加強對武裝力量、游擊戰爭的領導，消滅新區內的地主武裝、鎮壓反革命活動，徹底分配土地，加強鞏固黨與政權機關的領導力量、改善領導方法等，固然并非新的課題，但它們的實現環境、主客觀條件迥異于此前的老蘇區。任弼時面對新情況、新問題，沒有墨守成規，而是汲取歷史經驗教訓，提出不少新的措施。例如，消滅地主武裝的辦法，除了靠我們去打以外，“還應該用政治工作去瓦解地主武裝和土匪隊伍。分田時，他們中間工農出身的士兵應同樣分得土地，要利用他們的家屬或派人進去，進行瓦解工作”。

同年9月29日，任弼時在紅二、紅六軍團黨的積極分子會議上做報告，全面回顧前一段沖破敵人“圍剿”的經過，闡釋這一勝利的表現及其意義，同時深刻總結其中的一些教訓。諸如：我們為什么在粉碎“圍剿”的第一階段中，不能夠在東南戰線上勝利地擊破敵人的進攻？我們在粉碎敵人“圍剿”的斗爭中取得偉大的勝利，但為什么還沒有能夠消滅敵人更多的有生力量？圍困龍山的教訓，忽視了白軍及白區的工作，不知道運用軍閥矛盾和組織反日反蔣運動的策略，使之有利于紅軍武裝斗爭的開展等。任弼時之所以在充分估計紅軍的勝利和意義之后，要花大力氣分析血戰中得來的教訓，是“要堅決消滅我們存在著的弱點”，以更好地粉碎敵人新的“圍剿”，奪取更多更大的勝利。

1936年10月22日，任弼時、賀龍等率領的紅二方面軍主力與紅一方面軍在將臺堡會師。至此，紅二方面軍從桑植出發、歷時一年的長征勝利結束。次月，任弼時撰寫出《二、六軍團從湘贛邊到康東北長途遠征經過》（報告大綱）手稿，詳細記敘紅二、紅六軍團于1935年11月19日從桑植啟程，次年6月22日到達甘孜和紅四方面軍會合的過程。這份手稿首先分四個時期回顧紅二、紅六軍團長征的經過，每一時期都有敵我態勢、紅軍任務與部署、軍委指示、戰斗過程等內容。手稿著重總結紅二、紅六軍團長途遠征的經驗教訓，檢討未能完成創造新的根據地的主要原因與錯誤。由于任弼時是紅二、紅六軍團及紅二方面軍的領導核心，是部隊一切重要活動的決策者、參與者、指揮者，他的這份手稿在很大程度上就可以視同他的親歷記，他為黨留下的一段歷史記錄。而他這樣做的目的，一如既往地是為了汲取歷史經驗教訓，服務現實斗爭。

任弼時也非常重視對黨的歷史進行理論升華，使之成為全黨的精神財富，在實現黨的奮斗目標中不斷發揮作用。1945年4月23日，他以中共七大主席團常務委員兼秘書長身份，在七大開幕典禮上講話。他特別總結我黨24年來英勇奮斗的最主要收獲：

我黨的主張獲得了中國廣大人民的擁護。中國人民在實際生活斗爭中，體驗到我黨自成立以來的所提出的反帝反封建的主張，也就是我黨領袖毛澤東同志所指出的新民主主義的方向，以及各項具體政策，都是為了人民的利益。我們的艱苦奮斗是為了人民的解放，為了民族的解放。中國人民深深地感覺到，只有中國共產黨才能把他們從痛苦中拯救出來。他們把我們黨看成洪濤險浪中的舵手。他們把希望寄托在我們黨的身上，寄托在我們黨的領袖毛澤東同志的身上。他們愿意犧牲自己的一切，和我們黨在一起，達到自由幸福的彼岸……我們每個同志應該認識共產黨員這個稱號是非常光榮的。

顯而易見，任弼時這段講話，不啻為中國共產黨人初心使命極好的早期版本、黨和人民關系極深透極精準的樣本。它把黨24年來努力與奮斗的歷史，概括、提煉成文化形態的哲理、精神，便有了以理服人且傳諸久遠的力量。不能不說，這是任弼時對黨、對黨史的特殊貢獻。

劉少奇說過：“任弼時同志是一個模范的革命職業家，模范的共產黨員和中國共產黨的最好的領導者之一。中國人民革命的勝利，中華人民共和國的成立，與任弼時同志三十年努力工作和領導革命斗爭的歷史是分不開的?！比五鰰r所以能夠做出如此偉大的成績，在于他努力學習與掌握馬克思主義和毛澤東思想，這使他目光深邃、胸襟宏闊、意志堅強，能把理論與實際、歷史與現實結合起來看問題，也在于他重視并努力研究及運用黨史，從黨史中汲取營養，從黨史中尋找力量，從黨史中看見走過的路、找到今后的路。

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上發表重要講話強調：“初心易得，始終難守。以史為鑒，可以知興替。我們要用歷史映照現實、遠觀未來，從中國共產黨的百年奮斗中看清楚過去我們為什么能夠成功、弄明白未來我們怎樣才能繼續成功，從而在新的征程上更加堅定、更加自覺地牢記初心使命、開創美好未來?！睂W習任弼時研究及運用黨史的論述與做法，無疑可以加深并增強我們對習近平這一重要講話精神的理解，更加自覺地學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，從而更好地把握歷史規律，行穩致遠，再攀歷史新高峰?！?/p>

責任編輯 / 馬永義