“雙減”不減創造性

白竟楠

2022年寒假，《科學大觀園》雜志與全國百班千人讀寫計劃聯合發起了第二屆“嘉年華小小科學家實驗大賽”，活動期間，同學們積極錄制視頻，參與投稿。目前，活動已圓滿結束，大賽組委會共計收到來自全國各地小學生的參賽作品數百件。經過評委初審、專家復評，最終評選出特等獎1名，一等獎3名，二等獎10名，三等獎20名。

為了適應不同年級學生的動手能力及知識儲備，實驗設計老師溫州市籀園小學少年科學院院長，中國十大科學傳播人物陳耀有針對性地設置了6組實驗，分別對應不同年級，這些實驗的難度和傳授的知識點各不相同，同學們可以通過實驗獲得一組與其有關的物理或化學知識。

科學實驗看起來簡單，但實際對孩子動手能力和思維的培養有著非常重要的作用。本次活動的評委之一，江西省贛州市尋烏縣尋烏中學物理教師、中國科協第十屆全國委員會委員黃才發說，通過學生獨立或與家長共同動手做實驗，能自主動手操作，獨立完成任務。通過實驗的描述講解，培養了同學們語言表達能力和邏輯思維能力。更令人驚喜的是，有些作品不但效果好，更注重細節和延伸。

接下來，讓我們一起來看看有哪些同學獲得了比賽獎項吧！

劉馥語

肖宜蓁

黃一軒

姜義凡

張芮爾

黃仲葦

楊芯妤

張心艾

肖禾怡

范筱妤

沈怡君

龐子晟

楊昀卓

徐睿賢

王憶嘉

冀美辰

楚睿宸

陳思蓓

陳蓓萱

李慧蕓

唐家也

楚藝宸

童? 婳

王家瑞

曾雨珂

劉子昊

譚子琪

谷昭言

屈煜舒

夏? 心

李墨林

張景洋

柳在航

齊雨軒

溫州市籀園小學少年科學院院長，中國十大科學傳播人物陳耀。

本屆“百班千人”在全國試驗區進行的家庭實驗室競賽活動打破了區域限制，讓全國各地熱愛科學的孩子們一起完成同一個實驗，作為“家庭實驗室”項目的活動之一，這也是“雙減”之后具有創造性的教育實踐。

一年級孩子在家里種麥子，二年級孩子將廚房丟棄的芹菜和蘿卜進行實驗……這些簡單的實驗材料隨手可得，操作非常簡單，但是又需要孩子們花比較長的時間進行耐心觀察，并且記錄、分析、演講，從而親歷科學過程。

所謂“親歷”，即：為學生創造親身感受、參與、體驗的機會，讓學生不再是科學研究的旁觀者。

所謂“科學過程”，即：科學原理的起源和發展，以及認識過程;它由兩條路徑組成，其一是觀察—實驗—認識，其二是假設—驗證。

在“家庭實驗室”項目中設置本次活動，就是要有計劃、有指導地為學生創設這樣一種平臺，使每個學生都能有機會“像科學家一樣開展研究”，真正參與發現和認識科學原理的過程，從而在傳統的科學知識傳授主導下的教學模式之外，獲得一種新的科學教育補充途徑，聚焦學生科學素質的最核心成分——科學態度、創新精神和實踐能力。

家庭實驗室與一般科學探究不同的地方在于，任務必須是現實生活中的一個真實任務，比如六年級要制造一個小馬達，孩子們要自己繞制線圈，稍微有瑕疵就無法運轉，通過同學們提交的視頻，可以看到孩子們認真設計制造的過程特別讓人感動。

本次競賽活動選擇的這些任務，主要來源于三個方面：其一，科學課堂延伸;其二，生活現象;其三，課外書和其他途徑。但這些項目都有一個共同的特點，它是真實的、復雜的、開放的探究任務，因而與課堂教學中簡化的、虛擬的書面科學問題或任務不同，學生是在完成任務的過程中學科學。

通過網絡、家庭、學校三者的聯動機制，來實現學生進行家庭實驗的目的性和持續性，讓同學們學有所得。