高校思政教育引領下大學生創新創業教育研究

田雨露

摘要：在教育形式、內容、目的等方面，都有明確的規定，創新型學生教育與高校思想政治教育有許多相似之處，二者的整合是可能的。大學生創新創業教育是高校思想政治教育的基本內容之一，是時代發展的必要條件。

關鍵詞：思政教育;創新創業教育

引言：

教育部強烈主張使創業創新教育成為大學教育的重要內容，鼓勵學生進一步積極參與現階段多樣化的創新活動。思想政治教育是進一步促進學生身心健康發展的有效途徑，高校思想政治教育過程中融入相應的創新創業教育相對來說具有十分重要的作用。

一、高校思想政治教育整合學生創新創業教育的關鍵價值

1、提高對創新創業的認識

意識是具體行動的動力，通過這些行動，學生可以進一步積極參與各種關于創新創業的教育活動。創新和創業培訓不是一夜之間進行的，而是經過多年的學習和指導后進行的，這部分取決于外部因素，但首先取決于主觀意志和對創新的感知。把思想政治教育納入學生創新創業教育，形成相對有效的教育視角，進一步調動學生自身創新創業教育方面的積極性和自主性，激發相應創新創業能力的持續有效發展，促進創新創業創新精神。

2、發展創新創業精神

開拓精神代表著在現有方法以及相關知識和技能的主要基礎上，進一步對思想政治教學進行積極的改革以及創新工作。培養學生的創新創業的素質教育工作，是現階段我國高校思想政治教育內容的重要基礎。進一步將思想政治教育理念納入學生學習過程中的創新創業教育，可以有效激發其形成正確的人生觀和價值觀，形成堅定良好的素質。

二、學生思想政治教育的基礎原則

1、目標原則

思想政治教育意味著高等思想政治教育在學生創新創業過程中發揮著有針對性的引導作用。學生創新創業教育是一項具有前瞻性和成功性的教育，不應被定義為僅僅促進個人成功的創業活動或建立創新型企業家群體，相反，目標應該是確保大學的創新創業精神。我們要建設有中國特色的社會，對社會主義發展給予應有的重視，開拓創新，發揮領導作用，無私地犧牲自己，理性地促進各自領域的社會價值實現。因此，通過高校的思想政治教育，培養學生的創新能力，培養他們的動機和目標，朝著正確的方向發展，幫助青年學生正確實現創業創新目標.教育不僅是為了解決勞動問題，滿足人民群眾的物質需要，更重要的是，履行作為中國特色社會主義運動接班人的社會責任。

2、學科教學原則

在培養學生創新創業精神的背景下，我們應該做到以下幾點：一是創新創業教育工作的本質。高校教師應進一步促進學生成為創新創業教育工作的核心主體成員，并承認以及尊重學生之間的個體差異，尊重學生作為現階段創新創業教育工作的獨立個體。二是創新創業活動方面的本質。高校教師應適當應現階段學生自身所體現的主觀能動性，并需要進一步給予學生相對合理的學習、活動發展空間，確保使創業創新課程真正成為學生自我發展、自主選擇的過程。三是創新創業教育體系的基本性質。培養學生創新創業是教育的發展，而純理論教育有其自身的特點。在發展創新創業的過程中，必須遵守思想政治教育的基本規律，因此主要尊重培養創創業思維的客觀規律。

三、高校思想政治教育引導下的學生創新創業教育路徑

1、加強第二課堂高校的思想政治教育

除了注重課堂之外，還應注重第二課堂教育建設。在思想政治教育工作者的形成過程中，可以充分利用學校媒體等信息工具，互聯網平臺和現代信息技術。一系列旨在培養學生創新意識和實踐技能的創新商業活動正在定期進行。同時，學校要積極建立網絡平臺，建立相關數據庫，建立校友交流交流網絡平臺，不定期邀請最優秀的畢業生到學校講述他們成功的創新經驗。從社會實踐的角度看，要加強對大學教授和實踐平臺的管理和實施。并以社會行動，以創意思維激勵學生，讓他們找到真正的創業機會。

2、開展以思想政治教育為基礎的創新創業實踐活動

在現階段，許多大學將創業創新課程納入了主要課程。學校積極運用思想政治教育引領創業創新計劃，認真闡釋計劃的內容，重點培養學生的政治思想、精神意識和社會責任感。通過結合不同的教學方法，學生們更加深刻地認識到創業與就業的區別。此外，在實踐教學和培訓過程中，應注意培養學生的創意，創新創業的理念一直反映在教育過程中，對學生的影響是無形的。以思想政治教育的精神培育引領創新創業，也是新時代創新人才形成的必要條件。創業創新教育和思想政治教育是長期的課程，并朝著正確的方向發展。

結束語：

總的來說，學校思想政治教育與培養學生創新創業相結合。在學生創新創業過程中，一方面要加強思想政治教育與創新創業的結合，建立學習模式;另一方面要加強課堂建設。思想政治教育要以思想政治教育為基礎，加強創新創業、實踐活動和知識學習，進一步培養出高等教育以及社會政治教育環境下的最佳創新企業家。

參考文獻：

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