淺談幼兒園跳繩的玩法實踐與研究

張思穎

摘要：隨著社會對于幼兒園教育的關注越來越多，我們幼兒教育工作者也在探索，什么樣的教學方式和教學內容會在教學中給幼兒帶來更好的教學體驗，并且試圖在教學中培養幼兒的道德品質。在探究中我們發現跳繩游戲非常適用于幼兒園大班的孩子們，因為跳繩這個游戲不僅可以讓幼兒快樂地游戲，還可以讓幼兒在這種游戲中鍛煉身體，促進著幼兒運動器官的發育。因此本文對跳繩玩法的實踐進行淺談。

關鍵詞：幼兒園教育;跳繩玩法實踐;對兒童有積極作用

在幼兒園教學中我們要組織合理科學的教學活動，要保證活動的內容和方法符合幼兒的年齡特點。而跳繩這個游戲簡單易懂，并且可以進行的花樣很多，并且在跳繩游戲進行中，可以對幼兒的身體協調度以及靈敏度等身體素質進行一定加強。并且跳繩受到客觀因素制約的影響非常小，可以隨時進行、隨地進行，這樣就豐富了幼兒的課間生活，因此跳繩這種運動往往被大班幼兒所喜愛。

一、加強幼兒各方面身體素質

1.提高幼兒身體協調度和靈敏度

在進行跳繩時需要幼兒用手甩動繩子，并且雙腳還要根據甩動的節奏來跳躍，甚至在學會了多種花式跳繩后還要進行跑動，通過跳繩玩法難度的提升，鍛煉幼兒的身體素質。

例如，幼兒園大班的幼兒在剛開始接觸跳繩的時候并不能直接流暢的上手，只能先用手把繩子甩到腳前，再看好繩子的地方雙腳跳過去，通過慢慢的練習幼兒就會學會雙腳跳的跳繩玩法，通過雙腳跳的玩法，幼兒可以很熟練地將手、眼、腳協調配合進行游戲;在幼兒對雙腳跳這種玩法熟練后還可以教給幼兒如何進行單腳跳，也就是說雙手握住繩子甩動的時候，雙腳用金雞獨立式跳躍，通過這個玩法，幼兒的手、眼、腳可以更熟練地配合，跳繩速度也自然會增加。

這樣玩法難度的提升，可以幫助幼兒更好地控制繩子，在手、眼、腳協調配合進行游戲的同時，也在提高著幼兒的身體協調度，而隨著幼兒熟練度的提升，跳繩的速度也自然會增加，也就是說這樣熟練度的增加直接影響著幼兒靈敏度的發展，從而逐步提高幼兒的身體素質。

2.提高幼兒意志力水平

隨著幼師告訴幼兒跳繩還有很多花式玩法，幼兒就會對這種花式玩法產生好奇心，進而想去進行更高難度的花式玩法。而幼兒要想進行花式跳繩玩法，必須有一定的練習才可以做到熟能生巧，身體協調度和靈敏度的一定提高才可以滿足花式玩法的要求。但幼兒因為受到生理和心理發展的制約，自我控制能力不足，往往在練習中很容易放棄。

例如，在幼兒剛剛開始學習單腳跳的跳繩玩法時，因為身體協調度還不夠高，在一開始的練習中難免會失敗，在這種一兩次的失敗下，幼兒就會很容易放棄繼續練習。幼師在這時就要不斷鼓勵幼兒，給幼兒一些指導。這樣可以讓幼兒在分步驟練習中體驗到一種成就感，從而繼續堅持練習，直到學會單腳跳的跳繩玩法。

二、增強幼兒合作意識和交往能力

在幼兒學會前兩種跳法后，可以讓幼兒進行雙腳換方向跳的跳繩玩法，繼而隨著幼兒熟練度的提升，還可以教給幼兒弓步跳法和編花雙手交叉跳法。在這種雙腳換方向跳的玩法中，幼兒可能會因為對方向的不敏感而屢屢失敗。因為五至六歲的幼兒注意力品質有一定的提高，他們會在跳繩活動中去關注其他同伴的狀況，所以幼師在幼兒對這種跳法進行學習的過程中，可以讓幼兒通過同學間的合作來成功掌握雙腳換方向跳的玩法。

三、幼師該如何組織跳繩活動？

1.良性競賽

幼師可以在大多數幼兒掌握了跳繩的一兩種玩法后，可以組織一些競賽活動，通過這樣的良性競爭，不僅可以讓幼兒在競賽的過程中激勵幼兒學習跳繩的主動性和積極性，還可以學習到他人的長處。

例如，可以先在班內組織競賽活動，可以將比賽分為兩個項目：第一是在同一種玩法下哪個小朋友跳的個數最多，第二是哪個小朋友掌握的玩法最多，甚至可以比一比哪個小朋友可以進行高難度的編花雙手交叉跳法。然后與其他幾個班的幼師商量來組織班與班之間的競賽活動，派出班內競賽活動中的十名選手來和其他班進行比賽。幼兒都十分喜歡表現，而在這種競賽活動中只選前十名可以代表班內進行比賽的榮譽感，會促使他們更加積極地去練習跳繩，在無形中激勵幼兒的積極性。

2.鼓勵創新

跳繩游戲不僅僅是為了讓孩子們娛樂，更重要的是讓孩子們在這種活動中可以得到一定的提升，收獲知識和經驗。在開展跳繩這樣的教學活動中時，我們幼師一定要讓幼兒掌握活動中的主動權。

比如說在活動中幼師可以提出一定的鼓勵政策，為小朋友用海綿紙剪一棵高高的大樹，小朋友每學會一種新的跳法，幼師就獎勵其一片葉子，幫他們寫上自己的名字貼到大樹上。幼師可以用弓步跳法來給幼兒舉例，讓幼兒舉一反三的去創造更多不一樣的跳法，并且哪個幼兒可以將自己創新的跳法教給其他小朋友，就可以再獲得一片葉子。

通過這樣的鼓勵政策，幼兒就可能會在自己的摸索中創造出新的玩法，也可能會讓父母幫他在網上找一些在幼兒園中不曾教過的跳繩玩法，在這樣的不斷創新中就可以培養幼兒的創新意識和創新能力。

四、總結

幼師要想將跳繩這個活動深入的開展，就必須要得到家長的支持和配合，如果僅僅靠幼師單方面努力難以達到最好的教學效果。讓家長們認識到跳繩活動價值所在和對孩子們的積極影響，家長們在了解到跳繩活動的有利價值的基礎上，就可以充分配合教師的工作。并且這個活動是真正從孩子興趣出發的，可以讓孩子在興趣中得以在身體素質和思想道德品質方面得到提升，通過幼師與家長的多方面努力，相信這樣的跳繩活動可以得到深入發展。

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