幼兒園幼兒健康管理問題及應對策略

曹會琴

摘要：幼兒健康管理是幼兒園管理中的重要組分之一，是用于對幼兒健康狀況以及日常生活活動質量進行協調的重要環節，在幼兒的學習、成長過程中具有著非凡的意義。但現階段，部分幼兒園存的健康管理制度體系以及措施中存在著部分問題，導致其管理成效無法達到預期。本文為就針對幼兒園內的健康管理中存在的問題進行了簡要闡述與探討，并提出了相應的決策，以期為幼兒園中存在的健康管理問題提供新的解決思路。

關鍵詞：幼兒健康教育;教育管理問題;教育對策

幼兒健康管理是指以園中幼兒為主體的健康管理措施，對幼兒的健康成長具有積極意義。低齡幼兒處于生理機能尚未發育完全的階段，其身體機能、器官組織以及意識形態均存在發育空間，其不具備基礎的危險因素的篩查與分辨能力，因此外界關于健康教育的引導對于心智以及生理均處于發育階段的低齡兒童來說具有重要的作用。但現階段多數幼兒園中存在著健康教育實施出現阻礙的現象，這對于健康教育的順利開展以及幼兒的身心發展均具有不利的影響。因此應及時針對健康教育中出現的問題實施相應的解決辦法，以將健康教育問題對幼兒身心發展形成的影響降至最低。

一、幼兒健康教育中存在的問題

（一）健康教育過程中缺少精確的理論支持

雖然幼兒園中面向幼兒的健康教育已經逐漸落實，但由于經驗的缺失以及理論知識的相對不足，導致在正式實施階段，健康教育的落實以及后續課外活動的開展受到一定的阻礙。同時由于指導性意見的缺乏，健康教育管理流程、教育內容、健康教育管理標準等尚未存在詳細明確的說明，加之健康教育管理體系的尚未確立，進一步導致健康教育的相關措施無法順利進行。

（二）實施幼兒健康管理的教師相關專業素養較為低下

現階段多數幼兒教師的學歷水準、健康教育管理指導以及相關專業知識的掌握情況質量良莠不齊。同時由于部分幼兒園在實施健康教育以及相關管理時并未接受相關的專業性培訓，進而導致健康教育的實施面臨著極大的阻礙。同時對于健康教育中的難點也無法得到有效落實，進而導致健康教育實施的進程以及幼兒的身心健康的發展以及發育受到一定阻礙。

（三）教育信息平臺的完善工作落實不到位

現階段多數幼兒園對幼兒健康教育知識掌握不到位的同時缺少面向幼兒制定的針對性健康教育檔案，進而導致幼兒健康教育管理相關信息上傳或同步不及時。保證幼兒身心健康的基礎就是教育工作者對幼兒的基礎信息進行全方位的掌握與了解，但信息平臺的不完善一定程度上阻礙了教職人員對幼兒心理健康的了解，進而嚴重降低了幼兒健康教育管理系統整體的工作質量。

二、對策

（一）完善健康教育管理體系

理論指導的正確性是任何一項管理活動順利開展的基礎以及先決條件之一，只有具備充足有效的理論依據才能為安全教育管理活動提供可靠依據與堅實保障。因此教育部門需要與幼兒園以及相應的幼兒管理機構對自身的健康教育管理系統進行不斷的深化與完善，同時通過確立管理內容、進一步規范管理標準并統一實施標準化管理，以增加理論指導的可行性與有效性。進而達到嚴格落實健康教育管理制度的目的。

（二）加強教職人員的培訓管理力度并及時進行健康指導

幼兒教職工作人員以及管理人員的專業素養的改低決定了幼兒健康管理的水準是否能夠達到預期，并決定了、健康教育是否能夠對于幼兒的健康教育起到正向促進的作用。因此應對與幼兒直接接觸的管理工作者加強其相關的專業素養。通過定期對其進行針對性培訓的方式達到提高教職員工專業素養的目的。此外，幼兒園等機構需要設立單獨的健康教育管理部門，同時聘用他專業素質較強的健康管理從業者對教職員工進行針對性的健康教育培訓。此外應根據培訓內日弄對幼兒園教職工作人員進行定期考核，已確定其是否掌握基本的健康教育知識。

（三）建立全新的線上健康教育信息平臺

利用線上平臺逐步建立幼兒園內低齡兒童的健康教育檔案平臺，借助信息平臺將幼兒的信息進行整合，同時及時上傳幼兒的健康信息，以達到及時同步幼兒健康信息的目的。同時將幼兒的特點與線上信息進行結合為幼兒制定針對性的健康管理計劃。同時，幼兒管理機構應建立可供家長與幼兒機構共同交流的線上交流信息平臺，以保證達到以健康教育為目標的家園共育的目的。通過網絡線上信息的同步，健康教育管理者能夠在及時了解幼兒的實時信息的同時及時向家長反饋幼兒的信息。對于促進幼兒的身心健康發展具有一定的應用價值。

綜上所述，幼兒健康管理能夠順利開展的前提需要全面強化幼兒教職工作人員的專業素質以及相關意識，同時完善制度管理體系并全面發展相關人員的各個素質，才能逐漸實現促進幼兒園健康教育體系的發展以及其身心健康的正向發展的目的。

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