地方高校圖書館“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)探索

曹碧云

關(guān)鍵詞：地方高校圖書館;城市記憶;數(shù)據(jù)庫

摘 要：建設(shè)“城市記憶”數(shù)據(jù)庫具有記錄、傳承城市文化及促進(jìn)城市文化創(chuàng)新發(fā)展等重要意義。地方高校圖書館在“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中具有顯著的資源、人才和技術(shù)優(yōu)勢。因此，地方高校圖書館應(yīng)積極推動“城市記憶“數(shù)據(jù)庫建設(shè)，通過多維度采集城市歷史文化數(shù)據(jù)信息、科學(xué)整理數(shù)據(jù)資源、多渠道開放數(shù)據(jù)共享，以促進(jìn)城市文化的傳承、傳播與創(chuàng)新發(fā)展。

中圖分類號：G258.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1003-1588（2022）03-0045-03

信息時代，圖書館作為數(shù)字人文（Digital Humanities）建設(shè)的前沿陣地，應(yīng)積極推動“城市記憶”工程建設(shè)[1]。目前，國家圖書館、武漢大學(xué)圖書館、深圳圖書館、青島大學(xué)圖書館等都在積極推動“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)[2]。“北京記憶”“上海記憶”“深圳記憶”“承德記憶”等數(shù)據(jù)庫既能為民眾提供較為系統(tǒng)的城市文化數(shù)字資源，也能展現(xiàn)城市的風(fēng)貌特征。因此，地方高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮資源、人才和技術(shù)優(yōu)勢，推動“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。

1 建設(shè)“城市記憶”數(shù)據(jù)庫的重要意義

1.1 記錄城市的發(fā)展和變遷

“城市記憶”數(shù)據(jù)庫是城市文化資源的集合，旨在記錄城市的發(fā)展和變遷。城市文化資源既包括建筑群、繪畫、雕塑等物質(zhì)文化資源，也包括民俗音樂、傳統(tǒng)技藝、民間傳說（故事）、戲劇戲曲等非物質(zhì)文化資源。在歷史發(fā)展中，每座城市都形成了具有本地特色的文化資源，其中物質(zhì)文化資源通過有形狀態(tài)、痕跡承載城市的歷史和文化，非物質(zhì)文化資源通過口述、現(xiàn)場表演等展現(xiàn)本地的文化特色。建設(shè)“城市記憶”數(shù)據(jù)庫是利用文字、圖片、視頻、音頻等媒介載體形式，對所有物質(zhì)、非物質(zhì)文化資源進(jìn)行集中存儲。這些城市文化資源包括古籍史料、視聽資料、歷史文物資料等，具有重要的歷史價值、史料價值、文化價值，是民眾了解城市發(fā)展的重要資源[3-4]。

1.2 傳承文化

每一座城市都有著自己獨(dú)特的文化和城市精神，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有些特色美食、手工技藝根據(jù)市場發(fā)展規(guī)律，完成了品牌化轉(zhuǎn)型，有些面臨著失傳的困境。例如，內(nèi)江的經(jīng)典小吃“黃老五花生酥”“大千雞塊”“回鍋肉”等經(jīng)市場化的改革后仍具有頑強(qiáng)的生命力，內(nèi)江的“夏布制作”“土陶制作”“青石雕刻”等傳統(tǒng)工藝面臨發(fā)展困境。建設(shè)“城市記憶”數(shù)據(jù)庫就是把承載城市發(fā)展歷程的文化資源通過數(shù)字化的形式進(jìn)行保存，對于城市文化傳承具有重要的意義[5]。

1.3 促進(jìn)創(chuàng)新

“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)旨在將眾多城市文化資源以數(shù)字化的形式進(jìn)行存儲、記錄和傳播，為大眾文化創(chuàng)新提供更多素材與思路，弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)城市文化，在新時代凸顯歷史的厚重感。無論是研究者、創(chuàng)作者，還是評論者、欣賞者，均能夠從數(shù)據(jù)庫中發(fā)現(xiàn)城市文化的脈絡(luò)。例如，首都圖書館“北京記憶”數(shù)據(jù)庫包括北京文匯、舊京圖典、燕京金石、京城輿圖、昨日報章、京華舞臺、專題薈萃、鄉(xiāng)土視聽資料等內(nèi)容，為科研工作者、藝術(shù)創(chuàng)作者、城市建設(shè)者提供了豐富的文化資源和靈感，促進(jìn)了城市文化的創(chuàng)新發(fā)展。

2 地方高校圖書館建設(shè)“城市記憶”數(shù)據(jù)庫的優(yōu)勢

2.1 資源優(yōu)勢

高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，能夠為“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供眾多的文獻(xiàn)資源、歷史資源、共享資源。其中，文獻(xiàn)資源包括館藏文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫資源，是建設(shè)“城市記憶”數(shù)據(jù)庫的資源基礎(chǔ);歷史資源包括城市文物、檔案等，能夠為城市文化建設(shè)提供直接的例證;共享資源是指高校圖書館與檔案館、公共圖書館、博物館通過共建共享協(xié)議獲得的多元化信息資源[6]。以內(nèi)江師范學(xué)院圖書館為例，截至2021年6月該館擁有紙質(zhì)圖書193萬余冊、中外文報刊1，320種、電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫42個，該館2020年入選第二批四川省古籍重點(diǎn)保護(hù)單位，為“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供了豐富的資源。

2.2 人力資源與科研優(yōu)勢

一方面，高校教師、館員具備較高的學(xué)歷和較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究能力。高校圖書館可通過設(shè)立專項基金的方式，開展“城市記憶”數(shù)據(jù)庫的相關(guān)研究，激發(fā)教師、館員研究地方文化的熱情，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，助力數(shù)據(jù)庫建設(shè)。另一方面，在校大學(xué)生思維活躍、實(shí)戰(zhàn)欲強(qiáng)，高校圖書館可引導(dǎo)他們參與“城市記憶”數(shù)據(jù)庫的策劃、信息搜集工作，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，為“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供多元化的人才支撐。以內(nèi)江師范學(xué)院為例，學(xué)院現(xiàn)有專任教師1，128人、在校生1.9萬人，圖書館現(xiàn)有正式職工47人，能夠為建設(shè)“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供人才支撐。

2.3 技術(shù)、經(jīng)驗與人文環(huán)境優(yōu)勢

在信息技術(shù)方面，高校圖書館擁有專業(yè)的信息管理和信息服務(wù)團(tuán)隊，其應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，為“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)開放等技術(shù)支持。在數(shù)據(jù)庫建設(shè)經(jīng)驗方面，許多地方高校圖書館根據(jù)館藏資源特色自建了多個數(shù)據(jù)庫，了解數(shù)據(jù)庫建設(shè)的流程、技術(shù)要點(diǎn)、服務(wù)規(guī)范等，擁有豐富的數(shù)據(jù)庫建設(shè)經(jīng)驗。以內(nèi)江師范學(xué)院圖書館為例，該館注重地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，自建“大千文化數(shù)據(jù)庫”“長江上游漁業(yè)資源保護(hù)與利用數(shù)據(jù)庫”等數(shù)據(jù)庫，為地方學(xué)術(shù)研究提供了信息和資源平臺。在人文環(huán)境支持方面，高校圖書館擁有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)科研環(huán)境，能夠為“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)營造良好的人文氛圍，推動城市文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展。

3 地方高校圖書館“城市記憶”數(shù)據(jù)庫建設(shè)路徑

3.1 收集數(shù)據(jù)信息

數(shù)據(jù)信息是建設(shè)“城市記憶”數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)，地方高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)部門的合作，積極爭取政府部門的支持，通過多維度、多渠道擴(kuò)大數(shù)據(jù)資源的覆蓋面，收集數(shù)據(jù)信息，如圖書文獻(xiàn)、新聞資料、多媒體資料等[7]。地方高校圖書館可加大宣傳力度，舉辦“城市記憶征集大賽”“城市文化數(shù)據(jù)我貢獻(xiàn)”等活動，吸引廣大民眾參與數(shù)據(jù)庫建設(shè)，捐贈圖書、音頻、視頻、文物等文獻(xiàn)資源。地方高校圖書館也可爭取地方政府、高校的支持，成立專項調(diào)查工作小組，開展走訪和實(shí)地調(diào)查工作，對保存較好的建筑、文物等進(jìn)行現(xiàn)場拍攝，采用“口述+記錄”的形式，記錄城市傳統(tǒng)文化。

3.2 整理數(shù)據(jù)資源

地方高校圖書館在收集數(shù)據(jù)資源的過程中應(yīng)對信息進(jìn)行分類、整理，具體措施如下：一是對紙質(zhì)文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化和存儲。二是建立數(shù)字圖片庫、影視庫、音頻庫，形成立體的“城市記憶”資源體系。例如，內(nèi)江師范學(xué)院圖書館可在建設(shè)“內(nèi)江記憶”數(shù)據(jù)庫中設(shè)置“大千文化專題”“書畫文化專題”“甜城與糖文化專題”等專題，通過視頻、音頻記錄特定文化的發(fā)展歷程、主要成就和傳承狀況，為民眾提供多元化的視聽文獻(xiàn)資源。三是在數(shù)據(jù)庫中設(shè)置檢索目錄、專題欄目，以便于科學(xué)管理數(shù)據(jù)。四是利用語音識別技術(shù)增添數(shù)字資源聚類檢索功能，為讀者獲取資源提供便利。

3.3 數(shù)據(jù)共享

地方高校圖書館可開展多維度的數(shù)據(jù)共享，提高“城市記憶”數(shù)據(jù)庫的利用率，具體措施如下：一是內(nèi)部共享。地方高校圖書館可加大宣傳推廣力度，面向校內(nèi)師生免費(fèi)開放全部數(shù)據(jù)資源，滿足他們的學(xué)習(xí)和研究需求，推動城市文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展;舉辦數(shù)據(jù)庫使用與檢索培訓(xùn)和講座，引導(dǎo)師生掌握數(shù)據(jù)庫的檢索方法，提高數(shù)據(jù)庫的利用率。二是聯(lián)盟共享。地方高校圖書館可借助校際共享、圖書館聯(lián)盟、檔案館聯(lián)盟、博物館聯(lián)盟等平臺，將自建的“城市記憶”數(shù)據(jù)庫納入免費(fèi)共享資源體系，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)庫的價值。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 吳承斌，彭導(dǎo)琦，高夢盈.數(shù)字人文視角下城市聲音記憶開發(fā)策略與價值實(shí)現(xiàn)：以西安市為例[J].圖書館理論與實(shí)踐，2019（10）：105-109.

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[7] 龍春芳.地方高校圖書館本土文化數(shù)據(jù)庫構(gòu)建研究：以“常德印象”數(shù)據(jù)庫建設(shè)為例[J].綏化學(xué)院學(xué)報，2021（9）：135-137.

（編校：孫新梅）