縣級公共圖書館服務鄉村振興的路徑探究

賈喜英

關鍵詞：鄉村振興;縣級公共圖書館;路徑

摘 要：全面推進鄉村振興，文化振興是靈魂。公共圖書館是滋養民族心靈、培育文化自信的重要場所，縣級公共圖書館應充分發揮自身職能，肩負起在鄉村振興中的重要任務和使命。文章從深化全民閱讀、開展社會教育、傳遞科學情報、保存文化遺產等方面探討了縣級公共圖書館服務鄉村振興的路徑。

中圖分類號：G258.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1003-1588（2022）03-0010-03

習近平總書記指出，脫貧攻堅取得勝利后，要全面推進鄉村振興，這是“三農”工作重心的歷史性轉移。要堅持鄉村全面振興，抓重點、補短板、強弱項，實現鄉村產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興，推動農業全面升級、農村全面進步、農民全面發展。從中可以看出，文化振興是鄉村振興應有之義。文化是一個民族的靈魂，是一個國家的血脈，文化振興是鄉村振興的靈魂，對鄉村振興具有引領和推動作用。公共圖書館是滋養民族心靈、培育文化自信的重要場所，縣級公共圖書館應立足自身職責，弘揚優秀傳統文化，創新服務方式，推動全民閱讀，不斷提高基層群眾的科學文化素養，推動鄉風文明建設，推進鄉村文化振興，助力鄉村全面振興。

1 深化全民閱讀，助力鄉風文明

縣級公共圖書館要堅持把推動、引導、服務全民閱讀作為重要任務，深入推進全民閱讀，不斷滿足基層人民群眾日益增長的精神文化需求，推動鄉村文化振興，助力鄉風文明。

1.1 做好閱讀指導工作，讓讀者學會讀書

縣級公共圖書館要積極向讀者推薦各種有助于提升其閱讀能力的閱讀指導讀物，如《精讀指導舉隅》《略讀指導舉隅》《讀書的藝術：如何閱讀和閱讀什么》《如何閱讀一本書》《伍爾夫讀書隨筆》等，激發讀者的閱讀熱情，讓他們學會閱讀，愛上閱讀;加強閱讀推廣人才培養，推動閱讀推廣人下沉，著力培養鄉村閱讀推廣人，建立健全鄉村閱讀推廣人隊伍，提升閱讀推廣人開展閱讀指導工作的能力，引領推動鄉村全民閱讀，特別是鄉村未成年人閱讀，助力鄉村文化振興。

1.2 加強館藏資源建設，讓讀者有書可讀

縣級公共圖書館要以優秀書目引領閱讀風尚，堅持社會主義先進文化前進方向，加強《論中國共產黨歷史》《習近平談治國理政》《共產黨宣言》等科學理論著作、《中國共產黨簡史》《寫給青少年的黨史》等黨史著作、《紅巖》《林海雪原》等紅色經典文學作品的館藏建設;傳承、發揚中華優秀傳統文化，加強文化經典著作館藏建設，如《論語》《史記》《紅樓夢》等;引領讀者關注當代生活，加強茅盾文學獎、魯迅文學獎等優秀文學作品的館藏建設，如《人世間》《藝術家們》等;吸收、借鑒國外優秀文化成果，做好國外經典著作館藏建設工作，如《西方哲學史》《戰爭與和平》等。縣級公共圖書館還要持續開展圖書推薦工作，向讀者推送優質的館藏閱讀資源，讓讀者徜徉在經典文化長河之中，精神得到洗禮，靈魂得到凈化，思想得到升華。

1.3 營造良好的閱讀環境，讓讀者靜心讀書

縣級公共圖書館要創建寬敞明亮、清新潔凈、方便舒適的空間環境，營造文明優雅、充滿文化氣息的閱讀氛圍，提供高水平的優質閱讀服務，吸引讀者到館閱讀和學習，提升讀者的到館率和資源利用率，真正實現公共圖書館的公益性。同時，縣級公共圖書館還要積極推動全民閱讀進鄉村、進家庭、進學校、進企業，讓濃郁書香浸潤美麗鄉村，精神食糧滋潤百姓心田，實現文化資源全民共享。

1.4 開展豐富的閱讀活動，讓讀者共享閱讀

縣級公共圖書館要深入開展親子閱讀、家庭閱讀等活動，促進家庭閱讀教育，傳承良好家風家訓，推動書香家庭建設;積極開展誦讀會、閱讀交流、征文比賽等活動，通過主題鮮明的互動活動吸引更多讀者加入閱讀隊伍，特別是廣大農村青少年，使他們愛上閱讀，享受閱讀，將閱讀融入生活，成為一種精神需求，從而升華全民閱讀，鞏固農村思想文化陣地，孕育文明鄉風，引領鄉村振興。

2 開展社會教育，助力人才振興

縣級公共圖書館要堅持讀者至上原則，充分發揮自身職能優勢，讓圖書館成為民眾繼續教育、終身教育的重要基地，擔負起基層群眾科學知識文化教育的重要職能。

2.1 持續做好免費開放

縣級公共圖書館一方面要不斷加強自身建設，豐富館藏資源，為讀者提供多元化、個性化、創新性的閱讀服務;另一方面要牢固樹立讀者至上服務理念，以優化館員結構、提高館員素質為重點，加強館員隊伍建設和人才培養，以館員自身的魅力吸引更多讀者到館，有效提升公眾對基層公共圖書館的認知度。

2.2 加強總分館制建設

縣級公共圖書館加強總分館制建設要以自身為總館，以鄉鎮（街道）綜合文化服務中心（站）、村（社區）農家書屋（圖書室）、城市書房、職工書屋等為分館或基層服務點，特別是要加強鄉村學校分館建設，構建和完善數字化、網絡化服務體系，以文化資源共建共享工程平臺為依托，實現區域內通借通還，推動基層公共圖書館服務向鄉村基層延伸，改善基層群眾的文化學習環境，提高基層群眾特別是鄉村學生的文化素養，助力文明村鎮建設。

2.3 扎實推進流動服務

縣級公共圖書館要深化為基層群眾辦實事理念，深入開展調研活動，最大限度滿足不同讀者的個性化閱讀需求，如：調研分析農村留守兒童、老年人、殘障人士及進城務工人員等特殊群體的特點，除積極創造條件開展圖書捐贈、讀書交流、“大手拉小手”等活動外，還要充分發揮流動圖書車的作用，走村穿巷為基層群眾提供他們需要的文獻信息，將優質文化資源送到每一位群眾身邊，為社會傳遞正能量，推動文化服務均等化進程。

3 傳遞科學情報，助力產業振興

基層公共圖書館要堅持立足圖情專業優勢，不斷延伸信息服務職能，助力鄉村產業經濟發展，為鄉村振興提供新動能。

3.1 傳遞科學情報

傳遞科學情報是現代公共圖書館的一個重要職能，而公共圖書館系統、豐富的館藏信息資料是其發揮科學情報傳遞功能的重要資源基礎。在信息社會，縣級公共圖書館需進一步加強科學情報傳遞功能，在圖書館建設、管理和服務中引入現代信息技術，不斷提高服務效能，如：加強數字資源建設，配備完善的設施設備，建立健全線上線下相結合的文獻信息共享平臺，為廣大鄉村讀者提供優質的科學情報服務，使他們不受時間、地域限制，及時了解和掌握最新農業動態，同時切實提高相關農業技術水平。

3.2 鞏固脫貧成果

文化扶貧具有長期性、復雜性特點，縣級公共圖書館要持續推動扶志扶智相結合，同時努力營造終身學習的文化氛圍，鼓勵群眾主動參與文化活動，用知識涵養文明素養，鞏固和拓展脫貧攻堅成果，全面推進鄉村振興。此外，縣級公共圖書館還要利用自身專業優勢總結、提煉扶貧成功經驗，積極收集、整理區域相關經濟發展和脫貧攻堅方面的書籍、期刊等文獻資源，既展現脫貧攻堅工作的實踐成就，也分享各地脫貧攻堅的先進經驗，以助力鄉村振興。

3.3 推進農業現代化

縣級公共圖書館要深入開展鄉村振興科技普及活動，為鄉村振興提供智力支撐。一方面，縣級公共圖書館要深入開展調查研究，了解和掌握基層群眾在種植養殖、經營管理、宣傳營銷等方面的實際需求，有針對性地為他們提供服務，同時積極開展相關培訓活動，如技能培訓、學歷教育等，切實提高基層群眾的文化素養;另一方面，縣級公共圖書館可利用現代科技信息技術搭建產學研平臺，加快產學研成果轉化，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興提供科技平臺。

4 保存文化遺產，助力文化傳承

縣級公共圖書館要堅持辦館宗旨，做好人類文化遺產保存工作，廣泛、系統收集文獻資源，特別是地方文獻資源，保存和傳承地方文化，推動鄉村特色文化建設，助力鄉村振興。

4.1 保護利用鄉村傳統文化

縣級公共圖書館要主動深入了解地方鄉村文化，挖掘農耕文化中所蘊含的人文思想、道德規范等，通過文字、語音、錄像等方式記錄鄉村文化，形成地方鄉村文化的集體記憶，從而在凝聚人心、教育群眾、淳化民風等方面發揮重要作用。縣級公共圖書館對鄉村文化進行保護傳承和開發利用，既能賦予傳統鄉村文化新的時代內涵，重塑鄉村文化生態，又能深入挖掘鄉村特色文化內涵，盤活農耕文化、紅色文化等地方和民族特色文化資源，為傳統鄉村文化注入新活力。

4.2 加強地方傳統文化教育

地方傳統文化具有濃厚的鄉土氣息，是當地群眾具體生活的生動反映，并通過群眾生活得以傳承和發展。縣級公共圖書館要利用自身的文化傳播優勢加強對地方特色文化的宣傳，增加傳統文化的趣味性，使優秀鄉村文化融入百姓日常生活。縣級公共圖書館可利用館藏資源優勢挖掘地方文獻中的歷史傳說、民間故事等，喚起讀者對地方傳統文化的共鳴，縮小他們與傳統文化的距離，通過開展傳統文化講座、閱讀推廣以及參觀本地文物古跡等活動，帶領讀者感受地方傳統文化的魅力。

4.3 完善地方文獻館藏建設

縣級公共圖書館要加強地方文獻的收集、保護和開發工作，加大資金投入力度，在精細化、專業化上下功夫，加強地方文獻系統化、主題化建設，開設地方名人專架，鼓勵社會捐贈，提升地方傳統文化資源的入藏比例，不斷豐富優秀地方傳統文化館藏資源，實現地方文獻資源的共建共享。

4.4 打造特色文化活動品牌

縣級公共圖書館要挖掘具有地方特色的優秀傳統文化，明確主題定位，在保留地方傳統文化精髓的基礎上，充分整合地方文化資源，著力打造群眾喜聞樂見的文化項目，讓群眾參與其中、樂在其中，共享文化發展成果，不斷增強地方特色文化軟實力。縣級公共圖書館還要以書香社會建設為核心，倡導全民閱讀，線上線下活動相結合，組織舉辦琴棋書畫、茶道花藝、戲曲表演等傳統文化活動，讓讀者得以直觀感受和切身體驗地方文化的魅力，通過打造特色文化活動品牌提升地方文化的知名度和影響力。

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（編校：徐黎娟）