三步法撬動學生評價改革動能

黃映娥

隨著中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱“方案”），改革的號角嘹亮吹響，龐大的改革推力如潮水般涌向校園，學生評價改革的序幕也隨之拉開。

本次學生評價改革的核心目標是破除以分數(shù)給學生貼標簽的不科學做法，建立德智體美勞全面發(fā)展的育人標準，創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質評價體系。筆者從事小學一線教學將近二十年，早已深感“唯分數(shù)”這一傳統(tǒng)的、單一的、僵化的評價對學生發(fā)展帶來的弊端，乘著這股強勁的改革東風，立即投身于學生評價改革的大潮中，嘗試使用“三步法”撬動學生評價改革動能。

一、破除

“以成績論高低”是多少年來沿用至今的評價方式，所以改革的第一步須破除大眾根深蒂固的“唯分數(shù)”頑瘴痼疾。方案的印發(fā)，正是評價改革有力的支撐力和堅強的后盾。學校通過召開專題學習討論會，發(fā)放《致家長的一封信》、召開家長會等方式，組織廣大師生和家長學習方案，宣傳學生評價改革的目標，讓大家都深刻認識到此次評價改革的必然性、系統(tǒng)性和意義性，以此轉變大眾堅固的“唯分數(shù)”思想，掃除障礙，為學生評價改革開辟道路。

二、調整

以往教育的“指揮棒”側重學生智育發(fā)展。小學多數(shù)學校期末考試只考語數(shù)英三科，俗稱主科，其他課程考不考沒關系，稱之為“雜科”。久而久之，無論是老師，還是學生，甚至是家長，都只關注語數(shù)英三科，并不把“德體美勞”四育放在眼里，忽視了對學生“德體美勞”四育的培養(yǎng)。長久以往，學生的學習面局限了，偏科嚴重。顯然，這是因為評價內容不全面導致了殘缺的評價結果。這既不利于學生發(fā)展，更不利于培養(yǎng)社會主義核心價值觀人才。因此，改革學生評價的第二步須重新調整評價的內容，把德智體美勞都納入評價范疇，完善評價內容，五育并舉。學校要保證所有課程公平開展，并制定出新的評價標準，把所有課程都納入評價。這樣，老師、家長、學生就必定會重視起來，一起為實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展而努力。

三、構建

以往使用的“唯分數(shù)”評價方法通常是“一考定高低”，忽略了重要的過程性評價，導致評價結果不全面、不準確。因此，學生評價改革的第三步須構建過程性多元評價方法。

學生評價可分成兩大塊：一是平時學習表現(xiàn)評價，二是期末檢測評價。兩大評價板塊要側重突出平時表現(xiàn)評價，可占總評價比例的70%，期末檢測評價占總評價比例的30%。從兩大板塊所占比重上破除以往“一考定高低”的唯分數(shù)頑瘴痼疾，使平時表現(xiàn)評價發(fā)揮評價的主導作用。平時表現(xiàn)評價則可根據(jù)學科特點從學習態(tài)度、學習能力、學習成效三個維度去評價，細化評價要點，從而構建出過程性多元評價標準，下面以小學語文學科為例（見圖一）。

常言道：“態(tài)度決定高度。”良好的學習態(tài)度是成功的開端與保證，沒有良好的學習態(tài)度，何來學習收獲？所以，多元過程性評價的第一個維度設定是學習態(tài)度評價，旨在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的學習態(tài)度，為終身學習奠定良好的基礎。

多元過程性評價的第二個維度設定是學習能力評價，因為學習能力是達成學習效果與否的關鍵，擁有良好的學習能力必定能保證好的學習效果。圍繞語文核心素養(yǎng)的四個維度（語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解）去設定學習能力評價指標，讓老師和學生明確教與學的目標與方向，不僅有助于培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，更有助于增強學生的綜合素質。這正與五育并舉不謀而合。

第三個評價維度設定是學習成效，圍繞學習態(tài)度、學習能力和競賽獲獎等方面對學生進行綜合評價，是學生平時表現(xiàn)的一個綜合評定，能直接明了地反映學生平時表現(xiàn)情況。

以上評價標準是根據(jù)語文學科特點有針對性地制定的，從多個維度多個點對學生學業(yè)進行評價，充分體現(xiàn)出多元評價的特征。其次，按周次進行評價，具有連續(xù)性，發(fā)展性，能很好地記錄學生的平時學業(yè)表現(xiàn)，形成學生個人“成長檔案”。即使換老師教學，也能讓新接手老師迅速了解學生情況。由此可見，這樣創(chuàng)新的過程性多元評價方法，有利于老師進行學生個案跟蹤，分析，因材施教，培養(yǎng)學生全面而富有個性的發(fā)展。

實踐證明，“破除、調整、構建”三步法，層層推進，步步落實，有效地撬動學生評價改革動能，為促進學生全面發(fā)展注入了無限的生機與活力。筆者為之欣喜，并將在這評價改革大潮中，乘風破浪，一路前行。