假如我是一名畫家

文/湖南省長沙市雨花區(qū)砂子塘小學1706 班 龍玥而

指導教師：黃未知

假如我是一名畫家，在溫暖的春天作畫。我要給天空畫上蔚藍色，再添幾朵白云，在小屋子里把美麗的景色記錄下來。用畫筆催促草兒發(fā)芽，點綴五顏六色的花朵隨風搖曳，散發(fā)陣陣清香；再添幾位正在嬉戲追趕的孩子們，他們每個人的臉上都洋溢著笑容，享受萬物復(fù)蘇的生機。春天，校園里的迎春花綻開了黃色的笑臉，月季花從睡夢中蘇醒，高大的樟樹穿著碧綠的新衣迎風扭動著腰，小草那尖尖的嫩芽已經(jīng)冒了出來，努力向上長。

假如我是一名畫家，在炎熱的夏天作畫。金燦燦的陽光灑在地上，豆大的汗珠從孩子們臉上滾落。用筆輕輕一點，如紗的細雨紛紛落下，消去幾分炎熱。再在玩耍的孩子們手中添上一根冰涼爽口的冰棒。人們有的不停地搖著蒲扇，有的搬把椅子坐在電風扇前啃著西瓜，還有的待在空調(diào)房里，享受涼風拂過身體的清爽。夏天，綠樹成蔭，操場旁的小草挺直了腰，迎著陽光茁壯成長；五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩飛舞，像優(yōu)雅的舞者……

假如我是一名畫家，為浪漫的秋天繪畫。把翠綠的葉片染成金黃色，畫紙輕輕一抖，葉子一片一片落下，像金黃色的雨，用筆把落葉畫在地上鋪成地毯。一棵棵茂盛的果樹結(jié)出燈籠似的蘋果、橘子，往小孩子手里一跳，穩(wěn)穩(wěn)落地。大家咬上一口鮮嫩多汁，酸甜可口。秋天，樟樹的葉子紛紛飄落，有的還調(diào)皮地翻幾個跟頭。雖然許多花都謝了，但還是有幾朵堅強的花依然在微笑。

假如我是一名畫家，在寒冷的冬天作畫。用筆畫上洞穴，送給動物們冬眠。還要給孩子們戴上柔軟的帽子，穿上暖和的外套。鵝毛般的雪像一只只雪白的蝴蝶翩翩起舞。再畫上太陽，送去一些溫暖。不久后一切又回到了春天……冬天，校園粉妝玉砌，銀裝素裹。漫步其中猶如在童話世界一般。

假如我是一名畫家，我會做很多事……

點評：

這篇文章，小作者以“假如我是一名畫家”貫穿全文，用自己給四季繪畫謀篇布局，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰。跟隨小作者的畫筆，“溫暖的春天”“炎熱的夏天”“浪漫的秋天”“寒冷的冬天”逐一展現(xiàn)，構(gòu)思巧妙。文中4 個畫面景物的描寫，細膩而生動。春天的小草花朵、夏天的冰棒蒲扇、秋天的黃葉果子、冬天的動物雪花，在小作者筆下都有了生命力，這樣的畫面特點鮮明，充滿童趣。本文小作者用詞精準，語言靈動，擅長描寫，語言文字中蘊含著對大自然美景的熱愛之情。