幼兒園開展趣味足球游戲的探索與實踐

馬小情

一、問題提出

（一）相關概念

足球是一項全民性的運動，作為世界上最受歡迎的運動之一，普及程

度相當高，備受大家的歡迎。足球游戲是指以足球作為游戲主題的游戲。幼兒園足球游戲是指在幼兒園的環境里，把足球作為一種游戲材料加入到幼兒園的游戲活動中。

（二）相關文件

《中國足球中長期發展規劃（2016-2050年）》提出：遵循足球發展

規律，科學謀劃，以人為本，從娃娃抓起，從基層抓起，有序推進，持之以恒。加強校園足球的建設，把足球列入體育活動課程，培養足球興趣，不斷培育足球愛好者和足球人才。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

二、現狀分析以及開展趣味幼兒足球游戲的重要意義

在新的教育理念下，幼兒體質和心智水平同樣重要，但是在現在的幼兒園教育中，為了保證兒童安全，體育活動的開展卻受到極大的限制。幼兒已經很難再像十幾年前那樣在外面“瘋跑"了，運動量嚴重不足，幼兒體質嚴重不達標。“身體是革命的本錢”，身體素質的鍛煉也需要從小做起，這就需要教師在幼兒園的活動課程中開展大運動量的活動。足球游戲就是這樣一種活動，它活動量大，趣味性強，能大幅度激發幼兒興趣，讓幼兒在活動中不斷鍛煉自己的身體素質，培養幼兒良好性格，促進幼兒心理健康發展。

（一）增強幼兒體質，提高免疫力

1.減少幼兒肥胖現象

2.提高幼兒身體素質

（二）培養幼兒良好個性

1.培養幼兒堅強的意志品質

2.培養幼兒樂于合作的精神

（三）促進幼兒心理健康發展

1.調節幼兒不良的情緒

2.有助于矯正幼兒某些心理缺陷

三、幼兒園開展趣味足球游戲的設計原則

（一）“興趣為本、健康為先”的原則

在幼兒園足球游戲的設計中，應遵循“健康為先”的理念。足球游戲由于場面可控性較差，孩子在運動中下可能受到的意外傷害隱患較多，因此在征求游戲的過程中，不僅要看是否能引發孩子的興趣，更多的要考慮到孩子的健康以及長遠發展。

（二）“游戲為本，童趣為先”的原則

由于足球游戲有比較強的特性，有較強的規則以及技能的要求，教師很容易為了達到某個技能目標而忽視童趣，或者過多的考慮規則而讓幼兒失去興趣。因此在設計游戲時，一定要先考慮童趣，弱化規則和技巧，再考慮游戲的有效性。

（三）“互動合作，快樂為先”的原則

足球游戲的特點之一就是合作性強，應根據各年齡段幼兒的合作能力的不同，靈活安排蘊含戰術配合動作的游戲，讓孩子需要合作的基礎上進行合作游戲，體到合作的快樂。

四、幼兒園開展趣味足球游戲的策略與實踐

（一）巧設足球氛圍，踢出游戲興趣

1.生動有趣的足球環境，讓孩子浸潤足球魅力

“環境巧潤人”，環境是孩子的第二任老師。創設豐富的、具有感染力的足球環境，例如在班級里可以有關于足球的主題墻、“我喜歡的足球明星”“我們班的足球小將”等等。

2.自主選擇的足球空間，讓孩子享受足球樂趣

足球場地對于足球游戲的實施有重要的作用，而幼兒有自主選擇的足球空間顯得尤為重要。可以在幼兒園里有專門的小操場作為足球訓練的空間，也可以在班級或者戶外留出空地作為孩子玩足球游戲的場所，讓孩子盡情的享受足球游戲的樂趣。

3.豐富多彩的足球材料，讓孩子暢想足球喜悅

豐富的足球材料能讓孩子的足球游戲變得多彩、多變、多元。根據幼

兒園孩子的年齡特征、能力特點放置足球材料。例如孩子訓練用球使用3號球;孩子玩耍用球使用2號球，1號球也可以放置一些作為小班孩子的玩耍用球。這些球要放在孩子可以拿得到的安全區域，不可放置過高，孩子可以隨時拿到進行玩耍，暢想喜悅感。

（二）巧架趣味游戲，踢出足球技巧

1.情境貫穿法，激發足球游戲技巧需求

情境貫穿法是為了讓幼兒只有主動地參與到學習過程中，這樣他們的內在潛能才會得到最大限度的發揮。比如練習“用腳弓推運球”的小班足球游戲“運球比賽”來源于小豬佩琦動畫片運動會的情節，在游戲中佩戴佩琦、喬治貼紙的小豬們沿著各自路線，將粉色球、藍色球踢進球區內。喜愛的角色、熟悉的情節加上森林的場景，踢球和跑、鉆等其他基本動作的融合都極大地激發了幼兒踢球的興趣，又鍛煉了幼兒的足球技巧。

2.挑戰推進法，探索足球游戲多種技巧

以探索足球多樣玩法的大班足球游戲“椅子和足球”為例，通過游戲挑戰難度的逐層推進，使運動強度呈螺旋式上升趨勢。游戲一：個體探索足球與單把椅子的玩法。在橫、側倒放的椅子中，幼兒運用已有足球技能進行玩法探索。游戲二：小組探索足球與多把椅子的玩法。小組合作給予更多的思維碰撞空間，椅子數量的增加為運動新探索提供可能，使幼兒在玩球中獲得多樣化鍛煉。游戲三：以足球與椅子為主題的小組賽。幼兒結合游戲一和二的運動經驗提出比賽內容，教師再提出新的挑戰要求和建議，進行進一步足球技巧的訓練。

（三）巧搭趣味賽事，踢出足球自信

1.趣味“嘉年華”比賽，增進親子自信

在嘉年華活動中，可以是開展以《球》為主題的游戲系列活動，也可

以是親子足球游戲比賽。在親子足球游戲比賽活動中，讓孩子在家長們的陪伴下，逐一通過游戲闖關，并得到一定的物質獎例，讓孩子愛上足球游戲，增進親子關系。

2.趣味班級PK賽，踢出自信球員

幼里可以設置班級與班級的幼兒足球游戲比賽，根據幼兒年齡特

征，例如小班的“奧特曼打怪獸”、“砸泡泡”等，中班的“點球大戰”、大班的“守門大將”等，讓孩子在游戲中學會自信、堅韌不拔、勇往直前。

3.趣味園級PK賽，踢出自信球隊

利用園級 PK 賽，激發其他孩子對足球 的興趣，使全園的足球開展得

到孩子的支持和幫助。在比賽中，孩子共同探究和體驗，小組成員一起動腦、一起嘗試，發現問題、解決問題，通過比賽培養孩子的競爭意識，通過園級 PK 賽，選出球員，組成球隊。

總之，幼兒園足球游戲要圍繞幼兒、 足球、趣味游戲三個層面，對組織形式進行深入探索與實踐，使幼兒在趣味的足球游戲中培養球感、鍛煉體能、并逐步樹立科學的運動觀。