課堂多樣化 識(shí)字趣味化

陳雅如

語(yǔ)文的思維方法和識(shí)字能力是語(yǔ)文核心素養(yǎng)不可或缺的重要構(gòu)成。要想提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，就需要通過(guò)多方面、多角度理解核心素養(yǎng)的意義，不斷結(jié)合實(shí)際展開(kāi)探索。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲是他們比較喜愛(ài)的活動(dòng)方式之一，不僅可以從中體會(huì)到快樂(lè)，還有助于開(kāi)發(fā)智力，提高創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。所以，我們教師要考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓同學(xué)們的識(shí)字學(xué)習(xí)充滿(mǎn)趣味，充分調(diào)動(dòng)他們的興趣和主觀(guān)能動(dòng)性，這也是取得高效教學(xué)效果的有效舉措之一。

一、借助游戲情境，激發(fā)識(shí)字興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，啟發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)是課堂教學(xué)的重要因素和目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法啟發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)才能達(dá)到開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)。因此，我們?cè)诮M織課堂教學(xué)的過(guò)程中，需要結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與學(xué)情相匹配的不同情境，這樣有助于同學(xué)們?cè)谇榫车囊I(lǐng)下提高自主學(xué)習(xí)能力，深化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和記憶。

例如，在學(xué)習(xí)“日”字時(shí)，可以先向同學(xué)們展示太陽(yáng)的圖片，并設(shè)置問(wèn)題：通過(guò)這張圖片你能看到什么？會(huì)產(chǎn)生怎樣的感想和體會(huì)？教師可以結(jié)合學(xué)生的想法和見(jiàn)解對(duì)具體的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，講解“日”這個(gè)字的歷史演變過(guò)程。除此之外，還可以借助這個(gè)字有效拓展，例如，

“陽(yáng)”“暖”等與太陽(yáng)相關(guān)漢字的學(xué)習(xí)。

二、借助對(duì)比情境，引導(dǎo)識(shí)字辨析

基于教學(xué)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，在多媒體的輔助下，識(shí)字教學(xué)簡(jiǎn)化了思維過(guò)程，降低了識(shí)記強(qiáng)度，有助于促進(jìn)學(xué)生思維以及認(rèn)知的正向遷移?！?br>