淺析幼兒園安全問題與管理

【摘 要】文章主要從幼兒園安全問題與管理入手，分別闡述幼兒園安全管理的現實意義、幼兒園安全管理存在的問題，同時根據幼兒園安全問題與管理的現狀提出有效的對策措施，以期增強幼兒園安全管理意識，建立科學的安全管理體系，從而降低幼兒園安全事故的發生概率。

【關鍵詞】幼兒園;安全問題;措施

【中圖分類號】G612? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）06-0211-03

幼兒園的安全工作是與幼兒園的每位工作人員密不可分的，是指保護幼兒園內人的生命、財產和信息安全不受危害，橫向涉及幼兒園的各個角落，縱向涉及幼兒一日活動的各個環節。而保護幼兒生命安全是幼兒園安全工作的首要目標，任何時候每一位教職工都要具備安全防范意識，把保護幼兒生命安全放在工作的首位。在2016年，教育部頒布了新修訂的《幼兒園工作規程》，提出要強化幼兒園的安全管理。說明了幼兒園安全管理是幼兒園管理的一部分，它的管理職能也符合幼兒園管理的基本規律，且幼兒園的安全管理需要更加科學有效地滲透在幼兒園工作中。安全無小事，幼兒園安全問題也是幼兒園管理的重中之重，需要提升教師的安全素養，認識到幼兒園中的安全問題，并科學有效地實施安全管理，這對幼兒的健康成長以及幼兒園的發展等都有著積極的意義。

一、幼兒園安全管理存在的問題

（一）幼兒園設施安全排查不到位

幼兒園的設施包括大型玩具、建筑物外墻上的空調等，設施久了會出現老化、脫落等問題。許多幼兒園的教學樓內的樓梯、扶手、通道、門窗、陽臺、床等也存在安全隱患。另外，幼兒一日戶外活動時間較長，部分幼兒園在設有中、大型玩具的活動區域內沒有足夠的安全防護措施，有的場地凸凹不平，危險系數較高。

（二）教師的安全管理意識薄弱

許多幼兒教師缺乏安全教育經驗和能力，對幼兒的安全教育不夠，欠缺對班級的安全管理。還有的教師安全責任意識淡薄，認為只要帶好班、做好幼兒教學工作就可以了，缺乏對幼兒安全意識的培養，造成幼兒沒有及時建立自我保護意識。如果教師沒有安全管理意識，沒有及時對幼兒進行安全意識的引導，也未能在組織活動中找到有效的安全管理方式，就容易造成安全事故。

（三）幼兒自我保護意識差

學前幼兒正處在身心、認知、行為等方面快速發展階段，對很多新鮮的事物充滿好奇心和探究欲望，他們對危險的事物、環境以及人都還沒有形成防范意識。如果幼兒在家和幼兒園中沒有得到相應的教導，沒有學會如何遠離這些不安全因素，幼兒就沒有任何防范心理，容易引發安全事故。

（四）安全管理制度不健全、責任不明確、管理不到位

有一些幼兒園未建立安全管理制度或制度不健全，他們認為教學才是幼兒園發展之根本，重教學管理輕安全管理。還有的幼兒園管理者重視幼兒園品牌打造，對安全管理認識不到位，安全防范意識弱，使安全管理制度形同虛設。還有幼兒園安全責任意識不夠，責任不明確，內部管理工作不到位，導致食物中毒、校車事故、觸電等安全事故。當幼兒園突發安全事件時，安全應急預案及應急處理流程不明確，不能及時進行救助和處理[1]。

二、幼兒園安全問題與管理的有效策略

《幼兒園教育指導綱要》明確提出，幼兒園必須要把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發展放在工作的首位。這就要求幼兒園的安全管理要遵循積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，落實幼兒園的管理制度，以保障幼兒園的安全工作規范有序進行。針對幼兒園安全管理的現狀和問題，筆者提出以下有效的對策措施。

（一）成立安全管理組織

成立安全管理組織可以實現全園安全管理縱向到邊、全員參與以及全過程管理。管理構成：由園長擔任安全小組組長，業務園長、后勤園長擔任安全小組副組長，新聞發布人由園長以外的人擔任，負責幼兒園的新聞發布和媒體接待。各管理組織責任到位，法人為第一責任人，對安全工作全面負責，定期研究安全工作的開展，并保留會議紀要。同時，定期進行安全崗位檢查，建立隱患臺賬，及時制定整改措施。

（二）建立安全管理制度

建立安全管理制度，可以讓幼兒園的安全管理工作做到有章可循，實現管理的制度化、程序化、規范化，保障幼兒園工作有序進行。同時可以增強教職工和幼兒的安全防范意識，提高其安全防范技能。筆者在此舉例說明：某幼兒下樓梯時，教師站位不合理，幼兒一腳踩空，教師無法進行補救，導致該幼兒撞到前面的幼兒，前面的幼兒磕到樓道的欄桿上，隨后教師帶幼兒去醫院檢查，問題不大，只是頭上起了紅包。后來，教師去受傷幼兒家里探望，并賠付了所有醫療費，取得了家長的原諒。這個案例告訴我們，只有細化管理，積極防范，制定合理、周密的安全工作管理制度，明確安全職責，發揮防范作用，同時制定安全教育制度，明確要求教師定期對幼兒進行安全教育，才能及時發現安全隱患，避免安全事故的發生。

（三）健全安全責任制

幼兒園要健全安全責任制，使安全工作責任分層落實，形成“一崗雙責”。幼兒園各部門負責人以及各班班長是安全第一負責人，負責本部門、本班級安全工作的落實。各職能部門負責人逐級簽訂安全責任書，使幼兒園的每一個崗位兼有雙層責任，即本職崗位工作責任和安全責任。另外，還要建立保安制度，定期給保安培訓，必須做到持證上崗。

（四）制定明確的崗位安全細則

崗位細則是一個崗位人員需要完成的工作內容以及應承擔的責任范圍，是職務和責任的統一。幼兒園要在制定明確的安全工作內容、完善的安全制度的同時，明確崗位安全職責，保證每一位教職工都能明確本崗位的安全職責，使幼兒園各項安全工作有效落實和實施。如北京某幼兒園的大班幼兒開展功夫茶這一活動，活動中有一幼兒大哭，震動了整個幼兒園。原來在功夫茶活動中幼兒用電水壺燒水，幼兒在活動中會扮演客人和服務員，扮演服務員的幼兒端水準備給“客人”品嘗，因為水燙他把杯子扔了，結果熱水倒在了腳上，經醫生鑒定該幼兒輕度燙傷。在這個事件中，首先，教師沒有意識到電水壺會帶來的安全隱患，如漏電、燙傷等;其次，教師沒有明確崗位安全職責的內容，教師在活動中的安全指導不足，違背了幼兒園的規定;最后，幼兒園對教師的安全教育力度不夠。因此，幼兒園要加強對教師的安全教育，教師也要樹立安全管理意識，掌握崗位安全細則，這樣才能使安全管理工作有效落實。

（五）制定幼兒園安全應急預案及處理程序

幼兒園要定期開展安全教育和培訓，定期或不定期開展應急演練，提高全園工作人員的應急處理能力和逃生自救能力，并要制定全面的安全應急預案，如食物中毒安全預案、傳染病爆發安全預案、火災事故應急預案、建筑物倒塌事故安全預案、擁擠踩踏事故安全預案、大型群體活動事故安全預案、反恐防爆應急預案、交通安全事故處理應急預案、防汛安全應急預案、地震安全應急預案、防雷擊應急預案、突發公共衛生應急預案等，同時要加以強化演練，還要制定詳細的處理程序。以幼兒園發生群體性安全事故的處理程序為例，首先，要撥打110和120等報警急救電話，并采取各種有效措施進行前期處理，維護幼兒園的教學和生活秩序，在事故發生第一時間口頭向當地政府和教育行政主管部門匯報，并在1小時內書面向當地政府和教育部門匯報;其次，及時告知家長，安排專人接待家長，做好家長的情緒穩定工作，保護好事故現場，及時協助相關部門收集有關證據，由專業醫護人員救治或者疏散幼兒，新聞發布人發布相關信息并接待媒體;最后，向保險公司報案。

（六）嚴格要求各班開展常態化安全教育

幼兒年齡較小，安全意識非常薄弱，幼兒園應制定針對教職工和幼兒的安全教育培訓計劃，通過各種教育活動，讓幼兒認識、了解、掌握基本安全知識和常識，同時讓教師了解各項安全工作流程，明確個人職責，提高應急能力。還要對家長進行安全教育，幫助家長樹立正確的育兒觀，加強家長對安全問題的關注。此外，還要加強對幼兒的體能訓練，豐富幼兒的安全知識。可對幼兒進行消防、交通等方面的自我保護教育，開設一些安全活動課程，如“不跟陌生人走”“保護我們的雙眼”“著火了怎么辦”等教育活動課程，對幼兒進行全面的安全教育[2]。

（七）對全園進行安全排查

開展全面的安全大排查是做好幼兒園安全管理工作的重要手段，要堅持普通檢查和專業檢查相結合，檢查和整改相結合，真正使安全管理工作制度化、常態化。如在幼兒園的日常檢查中，可讓教師每日對班級的安全問題進行巡回檢查，后勤主管在工作前和工作中進行檢查，園領導每月至少檢查全園兩次;其他部門負責人要經常深入班級，或者對園內設施設備等進行安全檢查，及時發現安全隱患并消除安全隱患。

（八）三方介入共同管理

幼兒園除了要注重自身的安全管理以外，還要引入多個主體進行共同管理。一是要重視各上級主管部門下發的安全文件和突擊檢查建議。如消防隊、派出所、疾控中心給出的整改意見，積極做出調整與規范。二是要根據社會發展需要，增設科學、安全、快捷的安全設備，如可視一鍵報警器、明廚亮灶監控。三是要引導家長參與幼兒園安全管理，讓家長幫助幼兒樹立安全人人有責的意識，定期開展家長安全講座、家委會安全意見征求會等，還可以和家委會協商制定食品安全陪餐制度、外出家長安全員參與制度等。

綜上所述，筆者分析了幼兒園安全管理中存在的問題，提出了有針對性和目的性的有效解決措施，希望能夠給廣大幼兒園的安全管理工作提供參考，杜絕幼兒園安全事故的發生，促使幼兒安全健康成長。

【參考文獻】

[1]帕特麗夏.F.荷爾瑞恩.幼兒園管理[M].上海：華東師范大學出版社，2017.

[2]馬虹.幼兒園保教管理[M].上海：華東師范大學出版社，2015.

【作者簡介】

王小紅（1979～），女，漢族，甘肅白銀人，本科，中小學二級教師。研究方向：學前教育。