美術教育現狀與教學改革思路探析

摘要：為了迎合時代的發展，我國的教育體制進行了改革，其改革的目的是為了給社會提供所需求的人才，解決現在社會出現的人才斷層的問題。今天我們要說到的是職業院校中美術課程的教學改革的方向。我國自古對文化的發展就提倡百花爭鳴，到了現代仍舊是以這種思想作為文化發展的主流方向。隨著教育改革的落實，人們逐漸意識到美術教育的重要性，并在職業院校內給予美術教學更多的關注。但是，由于受到傳統的教育模式頗深，導致職業學院美術課堂中存在很多的問題，比如課堂氣氛沉悶，學生學習的積極性不高，對于美術知識的了解不夠。這些問題都在說明一個問題，那就是美術教育課程急需改革，如果長此以往都處于這種情況下進行學習，必然會影響美術專業學生未來的發展，使他們失去在社會中的競爭力。

關鍵詞：職業院校;美術教育現狀;教學改革思路

引言

隨著素質教育改革的全面實施，大家將更多的注意力放在了職業院校的美術課程之中。美術雖然不屬于我國教育的主科，但是對于我國文化的發展有著不可磨滅的作用。尤其是近幾年，人們知識素養的提升，逐漸意識到美術教學的重要性，開始重視職業院校的美術教學。但是，職業院校的美術教學受到傳統的教育的影響過深，導致職業學校的美術課程存在很多的問題，這些問題阻礙著學生美術水平的發展，影響學生美術水平的提升。職業院校的學生與普通學校教育學生的教學目標不同，職業院校的目的是為了在教學中幫助學生掌握更多的美術知識，進而提高他們日后在社會中的競爭力，獲得一份好的工作。但是，如今職業院校的美術課程遠遠做不到上述的情況。為此，我們必須對美術教育現狀進行改革，為社會培養專業性的美術人才。

1、職業院校美術教育存在的問題

1.1教師教學方法存在問題

教師在學生的學習生涯中起著決定的性的影響，要想提升學生的美術水平，首先要保證教師的教學水平。受到傳統教學方法的影響，中職院校的美術課堂的課堂氛圍十分的死板，很多學生在這種學習氛圍下，對美術學習的積極性大大降低，甚至于很多的學生對美術教學產生了厭惡的情緒。對于現在美術課堂存在的問題，教師應該要做到心中有數，并積極的改變自身的教學方法，以免影響正常高職美術教育工作的順利進行。

1.2同學們不能靈活運用所學到的知識

美術作為藝術的一種表現形式，更加注重學生想象力與創造力的發揮，學生需要在美術課堂上充分地發揮自身的想象力和創造力，讓學生可以靈活地運用美術知識，提高學生的美術水平。但是，很多的同學自身的想象力和創造力受到局限，不能夠靈活地使用美術課堂中學習的知識，影響了學生自身美術水平的提高。

1.3教師的整體素質有所欠缺

教師綜合素質的高低仍舊會對學生產生影響。很多職業院校的老師，自身的美術水平以及整體的素質根本沒有達到可以教授學生的水平，使得學生對缺乏對學習的積極性。這種情況在職業學校中體現得尤為明顯。教師整體素質的欠缺，對于學生美術水平的提升沒有任何的幫助，教師需要提升自身的整體素質，以免因為自身的美術水平有限，限制了學生的發展。

2、改革職業學校美術教育的方法

2.1提高美術老師們的教學能力

對于職業院校來說，教師的教學水平直接影響著學生的學習水平。為了保證學生美術水平的提升，應該從提高教師們的教學能力入手。職業院校可以將美術教師分成幾組，并定期地組織培訓，在培訓的過程中，教師可以相互的討論和交流美術知識，同時，向其他教師學習一些先進的教學經驗。除此之外，學校可以組織教師外出學習，實現自身美術專業素養的提升。教師除了要提升自身的能力水平以外，還要改變自身的教學方法，豐富美術課堂中的教學方法，提高學生對美術學習的積極性。對于教材中的內容，教師還要進行深化，這樣既可以豐富學生美術水平，又可以教師進一步提高自身的知識水平，可謂是一舉兩得。

2.2同學們要發散思維，靈活運用所學知識

如果將美術學科進行分類的話，我愿意將它分成理科。美術學科看似與文科的性質相同，但其實不然，美術是一門需要動腦筋的思考的學科，且每一一個固定的正確答案，在實際學習的過程中，需要同學們去仔細地思考與想象。不僅如此，除了需要靈活的思考，學生還需要學會總結歸納學習經驗，了解美術作品種顏色的搭配以及冷暖色調的調和，這些問題都是教師在美術課堂中無法講授的，需要學生自己在觀察中去探索和發現。美術是一門需要想象力的學科，在學習的過程中沒有一個正確的答案，所以同學們可以在美術課堂充分地發揮自己的想象力。

2.3教師們要引導學生，激發學生對美術的熱愛

很多學生自以為掌握了足夠多的美術知識，就開始驕傲自滿，認為自己已經不需要在聽教師講授知識量，往往這種同學的美術能力和水平都不會太高。美術是一門具有深度的學科，不是我們學習一兩天就可以掌握的。學生在學習的時候要抱有一種謙卑的態度，積極地去學習自己不了解的知識。而作為一名美術教師，要學會引導學生去發掘美術作品中的美，領略美術學科所代表的意義。其實，美術知識是一門很放松的學科，它既不需要進行知識的背誦，也不需要進行考試，只要同學們肯用心去學習，必然可以提高自身對于美術知識的掌握。

3.結束語

綜上所述，在教育模式改革的大背景下，美術教育也應該改變自身的教學方法，改進美術課堂中存在的不足以及缺陷，并認真地思考自身教學水平的提高，從而幫助學生提升美術能力，在未來的社會競爭中占據主導地位。

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呂道媛 1990年05月 女 漢族 山東煙臺 助理講師 美術